图书标签: 育儿  儿童教育  亲子/家教  尹建莉  家庭教育  5.家庭-育儿  学习  已购   

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和孩子一同成长，打破以往的观念局限，了解孩子需要什么，而不是你想给他什么。

非常有启发！

一直不理解鲁迅弃医从文究竟能影响多少人。现在突然明白了，很多错误跟悲剧的根源就是思想上的偏差！人通过读书才能慢慢体会生活真谛，才能纠正偏差。文字的力量从来都是强烈而坚韧的。改变思想才能改变自己的行为方式，进而改变事情的结果和产生的影响。知不足者好学，学然后知不足。这是喜欢读书的人的幸运！ 世上却总有一些不足之人，不知己之不足，更不会好学，就顺着己之不足一路走下去。误了自己不谈，罪大恶极之处是影响了孩子的一生。 能反思己身者勤于读书，不喜读书者固守自封。教育儿童时，希望父母们都能反思己身，就算不能多读书，也要听听不同意见，认真的从孩子的角度多多思索。教育是单行道，不能掉头重走！

一些细节性的操作描述可参考。可能是作者本身职位的关系，字里行间有低姿态说教的感觉

听说不错，在牛听听上听书。 孩子是从哪里来的。 这节有点意思，过度性教育好像确实没必要。值得思考。 只设记功簿，不设记过簿。 总结一下，人之初，性本善。不管孩子再小，都要尊重孩子，尊重孩子，尊重孩子，不要滥用你的权威。己不所欲，勿施于人。安全！安全！安全这节真让人揪心。家长和老师的关系，值得思考，不能盲目相信老师的权威老师的处事方式，毕竟教师也层次不一。向暴力作业说NO。打游戏看电视这种事情，堵，不如巧妙地疏。但是怎么疏，而不放纵，是个问题。在可以承担的事情上，给孩子试错的机会，但不要事后责怪，毕竟孩子总是要成长，越大时间越宝贵。家长的焦虑担心，不要让孩子看出来，不要在孩子面前表现出来。成功也可以是成功之母，不是只有失败才可以。孩子需要成就感。只要不是生理、器质性的根源，所有问题一定有迹可循

在看这本书时，感觉自己很幸运，幸亏如今看到这本书，知道了自己的错误教育，还不算晚，感谢作者！万分感谢！ 我一直觉得有了阿姨后，我这妈就可以轻松了，只用喂个奶，想逗逗他的时候逗逗，忙的时候直接推给阿姨。随着他慢慢长大，更多的时候是让他玩IPAD和看电视，他现在“居...  

我很欣喜，能在茫茫的育儿书籍中遇到这一本《好妈妈胜过好老师》。 跟我读其他喜爱的书籍一样，这本书我在读的过程中常常有舍不得读完的感觉，作者的每一个章节都能令我掩卷陷入沉思，都值得我再三回味。 这种奇妙的感觉，跟我在读纪伯伦的《育儿诗》时出现的感觉一模一...  

尹建莉老师提出了很多不俗的观点，比如帮孩子写作业、抵制暴力作业等等，现在我家娃还小还远没有到那个阶段，先说几点我已经有体会的： 一岁多点的孩子在因为什么事情大哭的时候，哄啊劝啊什么的都不管用，尽快地转移他的注意力才能更快地引导他的情绪，同样的，不小心让孩子...  

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心里想的时候还没有感觉呢，觉得这是个一定要八一八的话题。写下这个题目的时候，我就像忽然打了个逆嗝，呃……这个题目，真够呛。我一直鄙视出版物上的所谓“编著”、不规范的字体、太多花哨的封面，和畅销书风行过后不入流作者疯狂的嫁接、移植、改头换面……就像披着画了别...