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A Mathematician's Lament

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Paul Lockhart
Bellevue Literary Press
2009-04-01
140
USD 12.95
Paperback
9781934137178

圖書標籤: 數學  數學教育  Mathematics  教育  思維  math  programming  ebook   


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发表于2025-01-09

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圖書描述

“One of the best critiques of current mathematics education I have ever seen.”—Keith Devlin, math columnist on NPR’s Morning Edition A brilliant research mathematician who has devoted his career to teaching kids reveals math to be creative and beautiful and rejects standard anxiety-producing teaching methods. Witty and accessible, Paul Lockhart’s controversial approach will provoke spirited debate among educators and parents alike and it will alter the way we think about math forever. Paul Lockhart , has taught mathematics at Brown University and UC Santa Cruz. Since 2000, he has dedicated himself to K-12 level students at St. Ann’s School in Brooklyn, New York.

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著者簡介

【保羅·洛剋哈特(Paul Lockhart)】

一位傑齣的富有傳奇色彩的數學傢。大概14歲時,他對數學産生濃厚興趣(他特彆指齣,不是由於學校的數學課程)。為專心研究數學,他從大學退學,靠編程和當小學老師為生。1990年在哥倫比亞大學獲得博士學位後,洛剋哈特先後在加州大學伯剋利分校的數學科學研究中心(MSRI)和布朗大學任職。2000年加入紐約的獨立學校聖安學校,教導從幼兒園到12年級的數學課至今。


圖書目錄


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用戶評價

評分

這本小書初稿是2002年左右寫的,這些年那麼多數學教育者還是做瞭很多改進的,所以會感覺Mr. Lockhart對K12數學教育的譴責有點用力過猛瞭,但你能感受到他對數學純粹而熱烈的喜愛。觀點引人思考,但是真正的教學實踐還是要靠一綫老師來摸索

評分

將數學看作art form 就對瞭,對小孩子尤其重要:你跟小學生講這是如何有用的工具,恐怕點燃不瞭什麼熱情。可是數學早在羅馬時期-遑論文藝復興-就是“七種人文藝術”(7 Liberal Arts)之"四"啊! 因為古典意義上的人文藝術分為“三途”(Trivium)“四道”(Quadrivium);而“四道”都和數學有關:分彆是“數的本身”(算術、數論等),“空間中的數”(幾何),“時間中的數”(音樂-多麼美好的解讀!),和“時空中的數”(天文學)。所以,一定意義上,可以說後來的笛卡爾、萊布尼茲諸君是將數學當成藝術來追求的。教孩子數學,也就是在培養一個小小藝術傢。

評分

這本小書初稿是2002年左右寫的,這些年那麼多數學教育者還是做瞭很多改進的,所以會感覺Mr. Lockhart對K12數學教育的譴責有點用力過猛瞭,但你能感受到他對數學純粹而熱烈的喜愛。觀點引人思考,但是真正的教學實踐還是要靠一綫老師來摸索

評分

Fancinating! This is wht I concluded a lot of resonate with the author

評分

這本小書初稿是2002年左右寫的,這些年那麼多數學教育者還是做瞭很多改進的,所以會感覺Mr. Lockhart對K12數學教育的譴責有點用力過猛瞭,但你能感受到他對數學純粹而熱烈的喜愛。觀點引人思考,但是真正的教學實踐還是要靠一綫老師來摸索

讀後感

評分

最近读到一本好书《一个数学家的叹息》。作者保罗·洛克哈特曾经是大学数学教授,从2000年起,他自愿开始教授K12(从幼儿园到十二年级)数学课,发现数学教育在基础教育阶段存在非常严重的问题。为此他写了这本结构简单、论述清晰的小书。 这本书分为上下两篇,一破一立。上篇...  

評分

学习应该是自主的、自由的、阅读可以是愉悦的、无目的性的、跨界的。 如果你要造船,不要招揽人来搬木材,不要指派任何和工作,而是要教他们去渴望那无边无际广袤的大海。 数学史 如果你不愿意做个真诚的人,你永远也不是个真正的老师。 数学是人类为了乐趣所做出来的一种艺术...  

評分

能看出作者对对当下摧毁了数学美感的数学教育的不满与有心无力。但多少有些理想化。 但对于中国这追求高平均水准的教育国情,开创一种能展现数学美感的数学教育模式,难度不言而喻。 坦白讲,数学真的没有特别多需要死记硬背的。很多需要背得滚瓜烂熟的公式按照教科书的思路能...  

評分

本书其实没有就封面的问题——如何让孩子好奇、想学习,走进数学的美丽世界——给出可执行的答案。回想起来,我弟弟中学的时候参加全国数学竞赛得过一等奖,当年我能从他谈论起数学的时候那火花闪烁眼神中感觉到,他一定体验到了我从未体验过的数学之美,虽然我也算是世俗意义...

評分

本书其实没有就封面的问题——如何让孩子好奇、想学习,走进数学的美丽世界——给出可执行的答案。回想起来,我弟弟中学的时候参加全国数学竞赛得过一等奖,当年我能从他谈论起数学的时候那火花闪烁眼神中感觉到,他一定体验到了我从未体验过的数学之美,虽然我也算是世俗意义...

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