图书标签: 教育  教学  课堂管理  课管  教学方法  教育心理学  管理  值得多看几遍   

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读到第二步骤，便觉得非常实用呢！另外，由于该书的逻辑非常清楚，且步骤简洁，易操作！我喜欢！

真难得，豆瓣上居然没有一个人看过这本书的，我吃饱了撑着。很可惜的是，这本书不大对国情，习惯和思维都与中国式教育有出入，因而对学生和教师来讲都不大现实。不过我很赞同他的第一步步骤，记住学生的名字很重要，以前写论文也涉及过，我恨那些写错我名字的老师，非常非常恨！

决定这学期按照书中的方法实践

真难得，豆瓣上居然没有一个人看过这本书的，我吃饱了撑着。很可惜的是，这本书不大对国情，习惯和思维都与中国式教育有出入，因而对学生和教师来讲都不大现实。不过我很赞同他的第一步步骤，记住学生的名字很重要，以前写论文也涉及过，我恨那些写错我名字的老师，非常非常恨！

老板推荐的书。除了翻译造成的阅读上的小小不顺，的确是一本实用的好书，和自己在此地的语境竟惊人的相似。

用幕布做了一个思维导图形式的读书摘要。 课堂有效管理6步法： 第1章：了解和使用学生的姓名 第2章：避免匿名的和悬空的问题 第3章：明智的选择和使用课堂用语 第4章：避免给出让学生疑惑不解的指导语 第5章：用提醒和暗示促进学生的文明行为 第6章：增进课堂的互动 附录：应对...

用幕布做了一个思维导图形式的读书摘要。 课堂有效管理6步法： 第1章：了解和使用学生的姓名 第2章：避免匿名的和悬空的问题 第3章：明智的选择和使用课堂用语 第4章：避免给出让学生疑惑不解的指导语 第5章：用提醒和暗示促进学生的文明行为 第6章：增进课堂的互动 附录：应对...

从小到大，上了这么多年学，只有一位老师在课堂上与每个学生都有互动，班里的每一位学生都感受到来自这位老师的魅力。 他就是我当时的法语外教G。 我在看这本书的时候，每看到一个关键步骤，就仿佛看到了G外教在我面前讲课时的情境。 他能够每次都叫出班里学生的名字，班级里...  

用幕布做了一个思维导图形式的读书摘要。 课堂有效管理6步法： 第1章：了解和使用学生的姓名 第2章：避免匿名的和悬空的问题 第3章：明智的选择和使用课堂用语 第4章：避免给出让学生疑惑不解的指导语 第5章：用提醒和暗示促进学生的文明行为 第6章：增进课堂的互动 附录：应对...

用幕布做了一个思维导图形式的读书摘要。 课堂有效管理6步法： 第1章：了解和使用学生的姓名 第2章：避免匿名的和悬空的问题 第3章：明智的选择和使用课堂用语 第4章：避免给出让学生疑惑不解的指导语 第5章：用提醒和暗示促进学生的文明行为 第6章：增进课堂的互动 附录：应对...