苏联时期儿童文学精选 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国少年儿童出版社

作者:

出品人:

页数:467页

译者:北师大苏联文学研究所

出版时间:1993年7月

价格:10.00元

装帧:平裝

isbn号码:9787500717874

丛书系列:

图书标签:

• 苏俄文学
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• 时代特色

《苏共二十大以来儿童文学发展轨迹研究》 本书以苏共二十大（1956年）为历史分水岭，系统梳理和深入剖析了苏联儿童文学在这一时期（1956-1991年）的发展脉络、艺术变革、思想演进和社会影响。本书并非对具体作品的选编与欣赏，而是聚焦于儿童文学作为一种社会文化现象，在特定的历史语境下所呈现的复杂图景。 研究视角与方法： 本书打破了传统的儿童文学史研究中以作家或作品为中心的叙述模式，转而从宏观的历史变迁、社会思潮、教育理念以及出版机制等多个维度，来理解苏联儿童文学的生成、发展与变异。研究方法上，本书结合了历史学、社会学、文学批评及文化研究的理论框架，通过文献分析、文本解读、历史情境还原等手段，力图呈现一个立体、多维的苏联儿童文学发展图景。 核心研究内容： 1. “解冻”时期与儿童文学的初步解放（1956-1960年代中期）： 苏共二十大对思想文化领域的拨乱反正，如何为儿童文学的创作带来新的空间和可能性。 对斯大林时期教条主义创作模式的反思与批判，以及对现实主义创作手法的重新探索。 涌现出的表现儿童生活、关注儿童心理的真实作品，以及对新一代儿童形象的塑造。 翻译文学在“解冻”时期对苏联儿童文学的影响，引进西方儿童文学作品的特点与意义。 2. “成熟”社会主义与儿童文学的稳定与拓展（1960年代中期-1970年代）： 在既有意识形态框架下，儿童文学如何继续服务于社会主义建设和共产主义道德教育。 现实主义创作的深化，涌现出大量反映工业建设、农业发展、祖国保卫等主题的作品。 科幻、奇幻、历史题材等类型文学在儿童文学领域的蓬勃发展，以及其背后的文化动因。 儿童文学与教育体系的紧密结合，学校教育、家庭教育在儿童文学的传播与接受中的作用。 儿童杂志、出版社等出版机构在推动儿童文学发展中的作用，以及其运作模式。 对儿童心理、情感世界的关注是否受到一定限制，以及新的探索方向。 3. 改革开放前夜的探索与隐忧（1980年代）： 戈尔巴乔夫改革开放政策对儿童文学创作带来的冲击与机遇。 对过去创作模式的反思与批评，对“虚假繁荣”的质疑。 对儿童主体性、个性发展的关注度的提升，以及对传统英雄形象的解构。 一些具有实验性、探索性作品的出现，以及它们所面临的争议与挑战。 儿童文学在回应社会变迁、现实问题方面的努力与局限。 苏联解体前夕，儿童文学面临的深刻危机与转型。 4. 主题、形象与艺术风格的演变： 从“共产主义的继承者”到“独立的个体”，儿童形象的转变。 英雄主义叙事的变迁，从政治宣传式的英雄到生活化的、具有复杂情感的英雄。 童年视角与成人视角的交织，以及对“儿童观看世界”的独特表现。 语言风格的现代化，从说教式的语言转向更贴近儿童的表达。 插画艺术在苏联儿童文学中的地位及其与文本的互动关系。 5. 社会功能与文化意义的再审视： 儿童文学作为意识形态传播媒介的功能。 儿童文学在塑造民族认同、爱国主义情感方面的作用。 儿童文学在培养儿童道德品质、世界观、人生观方面的贡献。 儿童文学如何反映苏联社会的变迁，折射出不同时期人们的思想观念。 苏联儿童文学对后苏联国家儿童文学发展的遗产与影响。 本书的价值： 《苏共二十大以来儿童文学发展轨迹研究》不仅为研究苏联文学史、儿童文学史的学者提供了宝贵的学术资源，也为理解苏联社会文化转型、意识形态演变提供了独特的视角。对于对俄罗斯及前苏联国家文化感兴趣的读者而言，本书将是一扇深入了解其文学传统的窗口。通过对这一时期儿童文学的系统考察，我们可以更深刻地理解特定历史环境下，文学如何与社会、政治、教育等因素相互作用，共同塑造一代又一代人的精神世界。本书旨在通过严谨的研究，揭示苏联儿童文学背后更为深层的历史逻辑与文化内涵，而非仅仅罗列作品或评介作家，致力于提供一种更具深度和广度的学术洞察。

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最让我感到意外的是，这本书的配图风格，如果能称之为“配图”的话，几乎全部是黑白线条的素描，而且线条极为硬朗、充满棱角。这些画作与其说是为了美化文字，不如说是为了强化文字中那种严肃、刻板的氛围。它们描绘的场景总是干净到不真实的街道、笔直站立的人物和排列整齐的建筑群。我试图寻找一丁点儿温暖的色调，哪怕是一点柔和的阴影，但都找不到。这使得整本书的阅读体验变得异常单调和压抑。我本来希望能够看到一些能激发想象力的画面，比如奇幻的生物，或者充满温暖阳光的户外活动场景。然而，这些配图似乎更像是一种视觉上的纪律训练，要求读者接受这种单调而有力的图像语言。这种强烈的视觉统一性，反而削弱了文字本身可能具有的多元魅力，使得这本书更像是一本视觉上高度统一的宣传册，而不是一本可以供人放松和娱乐的“精选集”。

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这本厚厚的精装书摆在书架上，光是那个沉甸甸的分量就让人肃然起敬。我特地挑了一个周末的午后，泡上一壶浓茶，准备沉浸其中。然而，当我翻开扉页，映入眼帘的却是那些关于太空探索的科幻故事，那些热血沸腾的少年英雄在星际间穿梭，与外星文明进行着惊心动魄的较量。故事的叙事节奏极快，充满了那个时代特有的激情与对未来的无限憧憬。主人公们几乎个个都是“完美”的化身，他们坚定、勇敢、无私，几乎没有经历过真正的内心挣扎或灰色地带。比如其中一篇，讲的是一个十二岁的孩子，仅凭一腔热情和一套自制的简易设备，就成功地修复了即将失控的轨道空间站，拯救了全人类的命运。情节的戏剧性固然抓人眼球，但总感觉少了些许生活中的烟火气和人性的复杂性，更像是一部理想主义的宣言，而非真正意义上的“儿童文学”。我期待的更多是关于友谊、家庭的小小波折，或是探索自然奥秘的细腻描写，而不是这种宏大叙事下的个人英雄主义光环。读完前几篇，我合上书本，深深地叹了口气，也许是我对那个时代的理解过于片面，但这本“精选”的开篇，确实让我对后续的内容产生了一丝保留。

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我花了很长时间才适应了这本书的语言风格，它带着一种强烈的、仪式化的庄重感。词汇的选择非常古典和正式，很多表达方式在现代汉语中已经非常罕见了。例如，描述一次简单的户外写生，作者用了“怀揣着对光辉未来的憧憬，在广袤的自然画布前，以坚定的笔触，记录下无产阶级革命友谊的珍贵瞬间”。这种过度修饰和繁复的句式，让阅读过程变成了一种翻译工作。我原本期待的是那种直白、生动、充满画面感的叙述，能够直接跳入孩子的脑海中。但这里的文字，似乎总是在自我强调其“教育意义”，而非享受故事本身的乐趣。读到一篇关于“小小科学家”的短篇时，我发现故事的核心冲突竟然是如何正确地在会议上汇报实验数据，而不是实验本身有多么奇妙。整个故事像是一个精心编排的教学演示，每一个标点符号都似乎在提醒你：请注意，这是一个有教育意义的文本。这让我感到非常疲惫，文学的魅力在于潜移默化，而非如此直白的灌输。

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这本书里似乎对“好孩子”的定义有着非常狭隘的界定。我仔细翻阅了关于“榜样人物”的几篇传记式小故事，发现这些孩子们唯一的共同点就是“绝对服从”和“无条件奉献”。他们从不叛逆，从不质疑权威，对成人世界的一切安排都欣然接受并积极执行。我记得有一篇讲的是一个叫“小红旗”的女孩，她为了完成社区布置的“学习标兵”任务，连续好几个通宵没有休息，甚至在生病时也拒绝去看医生，坚持要先完成任务。最终，她被授予了“最优秀的少先队员”称号。虽然故事的结局是光荣的，但阅读过程却让我感到一种深深的压抑。这种对“完美儿童”的塑造，不仅不真实，更是对童年本应拥有的探索欲和犯错空间的扼杀。童年难道不应该是充满了小小的恶作剧、与父母的小小争执，以及在泥巴里打滚的快乐吗？这本书里所有的孩子都像被雕刻出来的石膏像，美丽、端正，但却毫无生命力，更别提那种充满生命张力的童真了。

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这本书的装帧设计实在是太过素净，几乎让人提不起兴趣去触碰。我原以为“精选”二字意味着里面会收录一些经典插画，或是色彩明快的封面设计来吸引小读者，结果却是大面积的留白和生硬的宋体印刷。更让人感到困惑的是，其中穿插的大量文字，似乎更像是为成年人撰写的政治性解读，而非面向孩子的童话或寓言。我试着去阅读其中一篇被标注为“劳动赞歌”的散文诗，内容冗长地描绘了一个集体农庄的丰收景象，通篇充斥着各种抽象的口号和高尚的集体主义情怀。那些关于“螺丝钉精神”、“为祖国奉献”的语句，对于今天的孩子来说，门槛太高，情感连接几乎为零。我试图代入一个八岁孩子的视角去想象，他们大概只会对那些描绘工厂烟囱和拖拉机轰鸣的画面感到枯燥乏味。这种选材，更像是对特定历史时期的文献记录，而非真正能够滋养童年想象力的文学作品。它缺少了那种能让孩子会心一笑的幽默感，也缺乏能让他们在睡前安静思考的温情时刻。我甚至怀疑，这些篇目是否经过了针对现代儿童心智的筛选和重构。

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自然的行文　大自然的气息

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纯真的童年

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