具体描述
有關蔡元培氏之生平行誼及其重要著述，民國九年北平新潮社首編蔡孑民先生言行錄，卷首載黃世暉先生所記蔡先生傳略一篇，內容分六類：第一類重大問題，包括世界觀與人生觀、哲學與科學等十八篇；第二類為教育，包括教育方針、美育等十六篇；第三類說明辦理北京大學之宗旨等十八篇；第四類為中法文化之溝通等十一篇；第五類為雜論修養等十一篇；第六類為評論時事等十篇；以上共八十四篇，並附錄華工學校講義四十篇，全書分上下兩冊，約十七萬言。二十年，上海廣益書局出版蔡元培言行錄一冊，隴西約翰編，內容亦分六類：一、美術三篇，二、思想四篇，三、文化運動九篇，四、教育七篇，五、演說六十二篇，六、雜著三十八篇，共一百二十三篇。卷首載蔣夢麟先生撰蔡孑民先生年記一篇，全書約二十餘萬字。此外，蔡氏之文章與講演，未為兩書收錄者仍多，私人往還書簡，無法徵集或散失者，為數更不可勝計。
政府遷臺以還，孫德中於民國五十年輯錄蔡元培先生遺文類鈔一書，集文一百五十篇，區為九類：一、文化思潮，二、教育，三、哲學，四、美育，五、中西文化，六、北京大學，七、中央研究院，八、華工學校講義，九、雜著，約四十萬言。孫常煒繼輯蔡元培先生全集，總計一百六十萬言，精裝一巨冊，五十七年三月臺灣商務印書館印行。收羅蔡先生遺照、墨跡一百餘幀，卷首增蔡元培先生重要事略繫年記及蔡孑民先生傳記，全書計分六輯：第一輯為著述之部，錄有中國倫理學史、哲學大綱、石頭記索隱、賴斐爾、科培爾哲學要領、妖怪學講義、華工學校講義等；第二輯為論文及雜著之部，錄有釋仇滿、新年夢、讀章氏所作鄒容傳、楊篤生蹈海記、對教育方針之意見等九十二篇；第三輯為言論演講之部，錄有張園演說、對青年運動提案、美育代宗教及教育總長時之政見、北京大學校長時講演、大學院院長時之言論、中央政治會議之提案、中央研究院院長年會致詞、報告等百餘篇。第四輯為序跋之部，錄有印行越漫堂日記緣起、林著漢字索引序、王雲五四角號碼檢定法序等六十餘篇；第五輯為函電與公牘之部，錄有警鐘日報啟事、五四運動時函電啟事、大學院、中央研究院之重要函牘，及致吳稚暉、戴季陶、王雲五、王雪艇、朱騮先、傅孟真等函件三百餘篇；第六輯為附錄之部，附以蔡先生傳略、紀念論文、身後哀榮等。
民國五十八年，聯合國文教處特通知我中華民國政府，以蔡元培先生貢獻卓特，列名於世界偉人之一，乃實至名歸。
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我对《蔡元培先生全集》的期待，很大程度上源于对中国近代教育史的浓厚兴趣。蔡元培先生作为新文化运动的重要推手，以及北京大学的革新者，其教育思想的深远影响是毋庸置疑的。我尤其想了解他在北大推行的“思想自由，兼容并包”的办学理念，这在当时是一个多么石破天惊的提议，又是如何一步步实现的？书中是否会详细阐述他为了实现这一目标而采取的具体措施，比如引进哪些新式学科，聘请了哪些不同流派的学者？他对学生思想的引导，对学术研究的鼓励，对校园风气的塑造，这些方面我非常希望能通过这本书得到更深入的了解。同时，我也对蔡元培先生在辛亥革命前后的思想转变和政治参与有所关注，他作为一个学者，如何将自己的理想付诸实践，又如何在复杂的政治局势中保持自己的独立思考？这本书能否提供一些关于他当时的书信往来、私人笔记，甚至是他在运动中的角色定位的详细记录？我希望这本书不仅仅是简单的文献汇编，更能通过精心的编排和恰当的注释，帮助读者理解蔡元培先生思想的逻辑发展和历史脉络，让我能更清晰地看到他如何从一个传统文人蜕变为一位开明进步的教育家和思想领袖。
评分我之所以会对《蔡元培先生全集》如此期待，是因为我一直深信，了解一位伟大的历史人物，就是了解一个时代。蔡元培先生的一生，与中国近现代史的进程紧密相连，他不仅仅是一位杰出的教育家，更是重要的思想家、社会活动家。我非常渴望通过这本书，能够系统地学习和理解他关于教育的理念，特别是他对“兼容并包，思想自由”的坚持，以及他在北京大学推行的各项改革措施。书中是否会详细记录他在如何引进西方先进的教育模式，如何平衡东西方教育思想，如何构建开放包容的学术氛围方面的具体实践？我希望能够从这本书中，看到他作为一位教育家，是如何以高瞻远瞩的眼光，为中国高等教育的发展奠定坚实基础的。此外，我也对他参与政治和社会活动的经历充满了好奇。他在辛亥革命前后的思想转变，以及他对国家前途、民族命运的思考，是如何影响他的行动的？我对他在不同时期，对社会变革、文化发展所提出的观点和建议非常感兴趣，希望这本书能提供一些他与同时代思想家、政治家之间的交流记录，以便我更全面地理解他作为一个思想家、政治家的多重身份。
评分《蔡元培先生全集》对我而言，不仅仅是一部学术著作，更像是一扇通往民国时代精神世界的窗口。我一直对那个时代知识分子的生活状态和精神追求感到好奇，他们如何在动荡的时局中保持独立思考，如何为国家的未来贡献自己的智慧和力量？蔡元培先生无疑是其中的杰出代表，他不仅在教育领域开创了新的局面，在思想文化领域也留下了深刻的印记。我非常期待书中能够收录他关于美育、哲学、伦理学等方面的论述，特别是他对中国传统文化的发掘与现代化的融合，是如何进行的？他在提倡“兼容并包”的同时，又如何坚守自己的学术和思想原则？这本书的出现，能否帮助我更全面地理解他作为一位思想家、教育家、社会活动家的多重身份？我渴望通过阅读这本书，能够捕捉到那个时代知识分子特有的精神气质，以及他们为追求理想所付出的努力和牺牲。这本书的编排和注释是否能够帮助我更深入地理解他所处的时代背景，以及他对中国近现代社会发展所产生的具体影响？我希望能看到书中包含一些鲜为人知的史料，能够让我对这位伟大的先行者有更立体、更鲜活的认识。
评分对于《蔡元培先生全集》的期待，很大程度上源于我对中国近代文化启蒙运动和思想解放的关注。蔡元培先生作为这场运动中的关键人物，其思想的深度和广度，以及他对中国社会发展的影响，都是值得深入研究的。我特别想了解他关于“美育”的论述，以及他对中国传统文化的挖掘和现代化转化的思考。书中是否会详细阐述他如何将艺术、音乐、体育等融入教育体系，以培养具有健全人格的个体？他的“五育并举”的教育思想，是如何在当时的教育环境中得到实践和推广的？我希望这本书能够提供一些具体的案例和史料，让我能够更清晰地看到他在教育领域的创新与贡献。同时，我也对他在政治和社会活动中的角色有着浓厚的兴趣。他如何看待当时中国的社会现实，如何为国家的独立富强贡献自己的智慧？他对政治体制、社会伦理等方面有哪些独到的见解？这本书是否能提供一些他关于这些议题的书信、演讲或论述，让我能够更全面地理解他作为一位思想家、社会活动家的深刻洞察力。
评分《蔡元培先生全集》这本书，在我眼中，是一次与中国近代思想史进行深度对话的绝佳机会。蔡元培先生的名字，总是与“思想自由”、“兼容并包”这些深刻的理念联系在一起，而我一直想深入了解这些理念是如何在他脑海中形成，又如何在实践中得以实现的。这本书是否会详尽地阐述他在北京大学推行各项教育改革的细节，例如，他对课程设置的调整，对师资队伍的引进，对学术研究的鼓励，这些具体举措背后，是否蕴含着他对人才培养、大学精神的深刻理解？我期待能够通过这本书，更清晰地看到他作为一位教育家，是如何在那个动荡的年代，为中国高等教育开辟出一条全新的道路。同时，我也对他在文化、哲学、伦理等领域的探索和思考非常感兴趣。他如何看待中国传统文化的价值，又如何将其与现代文明相结合？他对人生意义、道德修养的看法，是否能为现代人提供一些启示？我希望能在这本书中，找到他对于这些问题的深入论述，从而能够更全面地认识这位伟大的思想家、教育家，以及他所处的时代精神。
评分我之所以会选择《蔡元培先生全集》，是因为我一直对中国近代思想史和教育史抱有浓厚的兴趣，而蔡元培先生无疑是这两大领域的核心人物。他的教育理念，尤其是在北京大学推行的“思想自由，兼容并包”的方针，对中国高等教育产生了深远的影响。我非常希望通过这本书，能够系统地了解他在教育实践中的具体举措，例如，他在如何引进西方先进的教育模式，如何平衡东西方教育思想，如何构建开放包容的学术氛围等方面，有哪些独特的见解和创新的做法？书中是否会收录他关于课程设置、教学方法、师资队伍建设等方面的详实记录，能够让我更直观地感受到他作为一位教育家的远见卓识和实践能力？此外，我也非常关注他在民国初年政治变革中的角色，以及他如何将自己的教育理想与国家发展相结合。我对他在不同历史时期，对国家前途、民族命运所发表的观点和提出的建议非常感兴趣，希望这本书能提供一些他与同时代政治家、思想家之间的书信往来或言论记录，以便我更全面地理解他作为一个思想家、政治家的多重身份。
评分我对《蔡元培先生全集》的购买，是出于一种对历史求真的渴望，以及对中国近代思想文化发展的深度探究。蔡元培先生的生平事迹和思想成就，在中国近现代史上占据着举足轻重的地位，他不仅是一位卓越的教育家，更是重要的思想家和社会活动家。我尤其关注他如何将西方先进的教育理念与中国传统文化相结合，如何在北京大学推行“思想自由，兼容并包”的办学方针，并以此为基础，培养了一大批杰出人才。这本书是否能够提供一些关于他在大学管理、课程设置、师资队伍建设等方面的详细记录？我希望能够通过这本书，了解他在推动中国近代高等教育发展过程中的具体贡献，以及他所面临的挑战和策略。此外，我对蔡元培先生在政治和社会活动中的角色也充满兴趣，他如何看待国家的前途命运，如何参与到各种社会变革之中？这本书能否提供一些他对于当时社会问题、政治局势的深刻见解和独到分析？我期待这本书能够以翔实的史料和严谨的考证，为我呈现一个更加立体、更加丰满的蔡元培先生，帮助我理解他思想的形成、发展和演变，以及他对中国社会文化所产生的深远影响。
评分《蔡元培先生全集》对我来说，是一次与伟人思想对话的机会。我一直对民国时期的知识分子群体及其精神世界充满敬意，而蔡元培先生无疑是其中的翘楚。他提出的“教育要适应社会发展，要培养全面发展的人”的理念，以及他在北京大学推行的“思想自由，兼容并包”的办学方针，至今仍具有深刻的启示意义。我非常希望能通过这本书，深入了解他教育思想的理论基础和实践过程，例如，他是如何看待学科的设置与整合？如何处理学术自由与学校管理之间的关系？书中是否会收录他关于教育改革、人才培养、学校制度等方面的具体论述和实践案例？我期待这本书能够展现他作为一位思想家，是如何在纷繁复杂的时代背景下，不断探索和革新教育，并为中国近现代教育事业的发展奠定坚实的基础。同时，我也对他在美育、艺术、伦理等领域的深刻见解和独到见解非常感兴趣，他如何将这些非功利性的教育内容融入到现代教育体系中，并赋予其深刻的文化内涵？我希望这本书能够帮助我理解他思想的广度和深度，以及他为实现自己理想所付出的不懈努力。
评分翻阅《蔡元培先生全集》这本书，我脑海中浮现的是那个充满变革与挑战的时代，而蔡元培先生正是那个时代精神的缩影。我对他的教育思想，特别是“谋个性之发展，为世界之文化”这一核心理念，一直充满了好奇。这本书是否能够为我揭示这一理念是如何在实践中被孕育和实现的？例如，他在主持北京大学期间，是如何具体操作以实现“思想自由，兼容并包”的？他对学生人格的塑造，对学术独立的维护，对校园文化的建设，有哪些独到的方法和深刻的见解？我非常期待书中能够收录他关于这些方面的详细论述，或是相关的历史文献，能够让我更深入地理解他作为一位教育家，是如何在复杂的社会环境中，为中国高等教育的发展开辟新道路的。同时，我也对他在辛亥革命前后的思想转变和参与社会改革的经历非常关注。他如何从一位传统的读书人，转变为一位积极的革命者和社会改革家？他在晚年又为何会致力于中华民国大学校的建设？这些问题都让我对他的思想轨迹和人生选择充满了探究的欲望。这本书能否为我提供一些关于他个人经历、心路历程的记载，让我能够更贴近这位伟大的先行者？
评分翻开《蔡元培先生全集》，首先映入眼帘的是那一排排端庄而充满历史厚重感的字体，仿佛能瞬间将人拉回到那个风云变幻、思想激荡的年代。我一直对民国时期的知识分子和他们的精神世界充满好奇，而蔡元培先生无疑是其中的佼佼者，他的一生，既是思想的探索，也是实践的引领。这本书的装帧设计就透露出一种朴素而高雅的气质，没有过多的华丽装饰，却在细节处彰显出对原著的尊重和对读者的体贴。每一页的纸张质感都十分细腻，印刷清晰，即使是泛黄的史料影印件，也能够辨认出字迹，这一点对于研究者和深度阅读爱好者来说，是至关重要的。我尤其关注的是书中对于蔡元培先生教育思想的论述，从他早年留学归来，到主持北京大学，再到晚年致力于中华民国大学校的建设，他的教育理念是如何形成的？又是如何在时代变迁中不断发展和完善的？这本书是否能提供一些深入的视角？我期待看到书中收录的那些珍贵的手稿、信件，甚至是他在不同时期发表的演讲稿，通过这些第一手的资料，我希望能更贴近这位伟大的教育家、思想家、革命家的内心世界，去理解他所处的时代背景，以及他所面临的挑战与抉择。我还会特别留意书中对于他个人生活和情感世界的描绘，因为一个人的思想深度，往往也与他的个人经历和情感体验息息相关，希望这本书能够给予我全面的认识，而不仅仅是局限于他的公职和学术成就。
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