具体描述
《蔡元培:讲演文稿》主要内容：蔡元培留学德国，进莱比锡大学攻读哲学、心理学、美术史等学科；后又多次赴德、法等国学习、考察，先后被法国里昂大学、美国纽约大学授予文学、法学博士荣誉学位。
从蔡元培的讲演文稿中，我们可以看出他在教育、美学、文学、艺术、音乐、哲学、社会学、历史、政治、宗教、伦理学、民族学、人类学等方面的广博学识。
作者简介
目录信息
全国临时教育会议开会词
在世界语学会欢迎会上的演说词
在浦东中学演说词
养成优美高尚思想
在绍兴各界大会演说词
在浙江第五师范学校演说词
教育界之恐慌及救济方法
在信教自由会之演说
在北京通俗教育研究会演说词
我之欧战观
就任北京大学校长之演说
在爱国女学校之演说
在清华学校高等科演说词
以美育代宗教说
中国大学四周年纪念演说词
在南开学校全校欢迎会上的演说词
在南开学校敬业励学演说三会联合讲演会上的演说词
北京留法俭学会预备学校开学式演说词
在浙江旅津公学演说词
说俭学会
北大二十周年纪念会演说词
在育德学校演说之述意
北大校役夜班开学式演说词
新教育与旧教育之歧点
欢迎柏卜演说词
北大新闻学研究会成立演说词
大战与哲学
在北大画法研究会演说词
黑暗与光明的消长
在甲种农业学校演说词
贫儿院与贫儿教育的关系
欧战后之教育问题
科学之修养
回任北大校长在全体学生欢迎会上的演说词
北大第二十二年开学式演说词
杜威六十岁生日晚餐会演说词
国文之将来
义务与权利
北大平民夜校开学日演说词
在北京高等师范学校《教育与社会》社演说词
在国语讲习所演说词
北大第二十三年开学日演说词
论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系
《法政学报》周年纪念会演说词
在北京高等师范学校学生自治会演说词
在华法教育会欢送会上的演说词
普通教育和职业教育
在爱丁堡中国学生会及学术研究会欢迎会演说词
中国文学的沿革
东西文化结合
在旧金山华侨欢迎会的演说词
在旧金山华侨学界欢宴会上的演说词
在卜技利中国学生会演说词
在北大欢迎蔡校长考察欧美教育回国大会上的演说词
出席北大教职员大会演说词
北大十月二十五日大会演说词
北大史学会成立会演说词
市民对于教育之义务
在绍兴五师五中女师联合大会的演说词
中国的文艺中兴
在康德诞生二百周年纪念会上致词
旅法中国美术展览会招待会演说词
中国教育的历史与现状
爱国女学二十五周年纪念会演说词
在上海国际工业服务团成立大会演说词
读书与救国
在南京特别市教育局演说词
中国新教育之趋势
学校是为研究学术而设
三八妇女节演说词
教育事业的综合
社会学与民族学
劳动大学的意义及劳大学生的责任
推行国历演讲大会演说词
中华民族与中庸之道
上海各学术教育机关欢迎华虚朋集会上演说词
国化教科书问题
就任国立音乐院音乐艺文社社长演说词
日本对华政策
在胶济铁路中学演说词
中华慈幼协会六周年纪念会演说词
在中国科学社公祝蔡元培七秩寿宴上的演说词
整顿北京大学的经过
苏联版画展览会开幕式演说词
复兴民族与学生
在香港圣约翰大礼堂美术展览会演说词
· · · · · · (收起)
读后感
中国人有个习惯，难言好或不好。 当对某知名人物进行评价时，不自觉地将道德水准与专业成就放到一块，互相渗透，互为促进，最后无形之中评判就演变成了批判，那种要把一切都否定的“一荣俱荣、一损俱损”之气势让人望而却步。 被这种评价影响的人有很多，古代的就不谈了，虽性...
中国人有个习惯，难言好或不好。 当对某知名人物进行评价时，不自觉地将道德水准与专业成就放到一块，互相渗透，互为促进，最后无形之中评判就演变成了批判，那种要把一切都否定的“一荣俱荣、一损俱损”之气势让人望而却步。 被这种评价影响的人有很多，古代的就不谈了，虽性...
中国人有个习惯，难言好或不好。 当对某知名人物进行评价时，不自觉地将道德水准与专业成就放到一块，互相渗透，互为促进，最后无形之中评判就演变成了批判，那种要把一切都否定的“一荣俱荣、一损俱损”之气势让人望而却步。 被这种评价影响的人有很多，古代的就不谈了，虽性...
中国人有个习惯，难言好或不好。 当对某知名人物进行评价时，不自觉地将道德水准与专业成就放到一块，互相渗透，互为促进，最后无形之中评判就演变成了批判，那种要把一切都否定的“一荣俱荣、一损俱损”之气势让人望而却步。 被这种评价影响的人有很多，古代的就不谈了，虽性...
中国人有个习惯，难言好或不好。 当对某知名人物进行评价时，不自觉地将道德水准与专业成就放到一块，互相渗透，互为促进，最后无形之中评判就演变成了批判，那种要把一切都否定的“一荣俱荣、一损俱损”之气势让人望而却步。 被这种评价影响的人有很多，古代的就不谈了，虽性...
用户评价
这本书就像一位睿智的长者，用温和而坚定的声音，与我分享他对教育、对社会、对人生的深刻见解。蔡元培先生的演讲，充满了人文关怀和道德感召力。我被他对于“修身”的强调所打动，那种将个人品德的养成视为一切的基础，是多么的深刻而重要。他的话语，不仅仅是理论，更是实践的指南，能够指导我们在人生的道路上，不忘初心，砥砺前行。
这是一本能够引发深度思考的书。蔡元培先生的演讲，如同源源不断的清泉，滋润着求知的心灵。我特别欣赏他对“担当”的论述，那种将个人命运与国家民族命运紧密相连的胸怀，令人动容。在每一个演讲中，他都力求以最真挚的情感和最严谨的逻辑，去唤醒沉睡的灵魂，去点燃进取的火苗。他对于年轻一代的寄语，那种既有鼓励又有期望的口吻，仿佛穿越时空，直接与我对话，让我感受到一种历史的厚重感和责任感。
《蔡元培：演讲文稿》这本书，为我打开了一扇通往民国教育思想殿堂的大门。蔡元培先生的演讲，内容丰富，观点深刻，风格多样。我被他对于“教育的目的”的探讨所吸引，那种将培养具有健全人格和独立思考能力的个体视为教育终极目标的理念，在今天依然具有重要的现实意义。他的声音，清晰而有力，仿佛能穿透历史的迷雾，直接触及我们的内心。
《蔡元培：演讲文稿》这本书，带给我的不仅仅是知识的增长，更是一种精神的洗礼。他对于“开放”和“兼容”的教育理念，对于打破学科壁垒、促进思想交流的呼吁，在今天依然是宝贵的财富。我喜欢他演讲中那种平和而坚定的语气，既有知识分子的理性，又不失人文关怀的温度。他对于“教育救国”的信念，那种将教育视为国家振兴根本的远见，至今仍激励着无数教育工作者。
这本书的价值，在于它提供了一个独特的视角，让我们能够直接倾听蔡元培先生的声音。那些曾经在历史的长河中回响的演讲，如今以如此清晰、生动的方式展现在我们眼前。我尤其对他在北京大学任职期间的那些演讲印象深刻，字里行间流露出他对新时代知识分子的培养理念，以及他对思想解放和学术自由的坚定追求。他对于“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的阐释，至今仍具有振聋发聩的力量，提醒着我们教育的本质在于人的成长，而非物质的堆砌。
读完这本书，我仿佛与蔡元培先生进行了一场跨越时空的对话。他的演讲，字字珠玑，句句含情。我从中看到了一个时代的缩影，也看到了一个伟大的教育家如何以其智慧和远见，引领着中国教育走向新生。他对于“独立精神”和“自由思想”的倡导，以及对学生个性发展的关注，让我深受启发。他的声音，不仅仅是对过去的回顾，更是对未来的展望，充满了积极的力量。
坦白说，在阅读《蔡元培：演讲文稿》之前，我对蔡元培先生的认识还停留在教科书上的几个简单标签。然而，这本书的阅读经历，彻底改变了我的看法。我被他广博的学识、深刻的洞见以及对国家民族的深沉责任感所深深折服。他的演讲，不仅仅是学术交流，更是一种精神的传递，一种对未来的憧憬和对现实的批判。每一个字句都凝聚着他对时代脉搏的把握，以及对国民素质提升的殷切期盼。
作为一名对教育发展史充满兴趣的读者，我在这本书中找到了许多宝贵的精神财富。蔡元培先生的演讲，不仅是教育思想的结晶，更是他人生哲学和人格修养的体现。他对于“美育”的强调，以及将艺术教育融入国民教育体系的构想，在当时具有前瞻性，也让我重新审视了教育的多元化和人文关怀。他的声音，跨越时空，与当下我们面临的教育困境和挑战产生共鸣，给予了我新的启示和力量。
这是一本值得反复阅读和品味的著作。蔡元培先生的演讲，不仅仅是历史的记录，更是思想的活水。我欣赏他演讲中那种对真理的追求，对社会进步的担当，以及对青年一代的殷切期望。他的话语，充满了智慧的光芒，能够照亮我们前行的道路，给予我们前进的动力。每一次阅读，都能有新的收获和感悟，仿佛一位博学的朋友，与我分享着人生中那些最宝贵的财富。
初拿到《蔡元培：演讲文稿》这本书，我原本只是抱着了解民国时期教育大家思想的一份好奇，但随之而来的阅读体验，却远远超出了我的预期。这本书所呈现的，并非枯燥乏味的理论堆砌，而是充满了思想的火花与人格的魅力。蔡元培先生的演讲，宛如一盏明灯，照亮了中国近代教育的转型之路。他的文字，时而激昂澎湃，时而温婉细腻，总能直击人心，引发深思。阅读过程中，我常常会停下来，反复咀嚼那些充满智慧的句子，感受其中蕴含的深厚学养和对国家民族的殷切期望。
主要讲的是教育。女子应该学习各种科目，培养独立之精神，否则就只能唯唯诺诺，靠着容貌与华丽的衣服来吸引人，久而久之就变得怯懦（这一点在当代也是适用的）；以及对公园（那时只有达官贵人家有私人园林、自己亲戚间观赏）、卫生状况（粪缸、坟墓等）、职业学校的优越性（建议去法国考察学习）等等，都是已经解决了的问题；强调勤工俭学（这样公费可供更多人去学习）。
蔡先生涉猎很广，算是在民国时执行先锋思想的排头兵。利用自身的影响力推动社会的发展，从年轻人的改变开始改变中国。一代大家！
蔡的讲稿，关于教育居多，随手读了小半，认真读了几篇，后来兴趣没了，果断了结。
蔡的讲稿，关于教育居多，随手读了小半，认真读了几篇，后来兴趣没了，果断了结。
蔡先生涉猎很广，算是在民国时执行先锋思想的排头兵。利用自身的影响力推动社会的发展，从年轻人的改变开始改变中国。一代大家！
