具体描述
有人侮你,你將如何?
美好的社會需要何種素養?
中國首本現代公民修身經典
蔡元培先生是親歷中國從傳統走向現代的知識分子。在清末傳統科舉制度下,他讀書而獲功名,至翰林院編修。時值中國遭遇外侮內憂的動盪時代,戊戌變法失敗後,他棄官從教,後留學德國。1912年5月由上海商務印書館出版的《中學修身教科書》,是蔡元培為中學校修身科編寫的教材,正正反映了他身處這新舊變局中的思辨和遠見。書的內容基於中國傳統美德,又以西方進步思想拓展境界、辯證闡釋,如書中提倡個人修養應兼顧體、智、德,愛敬父母而反對愚孝,享受權利而履行義務,以堅忍之力實現高尚人生理想等等。溫柔敦厚的底色之上,閃耀着衝破封建舊桎梏的卓見鋒芒。故而,此書影響了清末至新文化運動,再至五四的一個世代的青少年。本次重印以上海商務印書館1921年第十六版為依據,由歷史學者周佳榮先生整理和解說,盼幫助讀者讀懂經典,並以今日之視野繼往開來,創造適應時代需要的教育新篇章。
作者简介
蔡元培,號孑民,浙江紹興人。在傳統教育和科舉制度下,由秀才而舉人而進士,至翰林院編修。1898年戊戌維新運動失敗後,思想漸趨於革命。後留學德國,興趣較集中於美學方面。《中學修身教科書》就撰於其留德期間,1912年5月由上海商務印書館出版。1911年辛亥革命爆發後回國,在上海參加籌建中華民國各省代表會議。翌年當選為首任教育總長,隨即成立教育部,奠定近代中國新式教育體制的基礎。晚年主持中華民國中央研究院,為開展中國的學術研究而努力。1940年在香港養和醫院病逝。
目录信息
內容解說
例言
上篇
第一章 修己
第一節 總論
第二節 體育
第三節 習慣
第四節 勤勉
第五節 自制
第六節 勇敢
第七節 修學
第八節 修德
第九節 交友
第十節 從師
第二章 家族
第一節 總論
第二節 子女
第三節 父母
第四節 夫婦
第五節 兄弟姊妹
第六節 族戚及主僕
第三章 社會
第一節 總論
第二節 生命
第三節 財產
第四節 名譽
第五節 博愛及公益
第六節 禮讓及威儀
第四章 國家
第一節 總論
第二節 法律
第三節 租稅
第四節 兵役
第五節 教育
第六節 愛國
第七節 國際及人類
第五章 職業
第一節 總論
第二節 傭者及被傭者
第三節 官吏
第四節 醫生
第五節 教員
第六節 商賈
下篇
第一章 緒論
第二章 良心論
第一節 行為
第二節 動機
第三節 良心之體用
第四節 良心之起原
第三章 理想論
第一節 總論
第二節 快樂說
第三節 克己論
第四節 實現說
第四章 本務論
第一節 本務之性質及緣起
第二節 本務之區別
第三節 本務之責任
第五章 德論
第一節 德之本質
第二節 德之種類
第三節 修德第六章 結論
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
《公民教育读本》这本书,简直是为我这样对社会议题充满好奇但又缺乏系统知识的人量身定做的。我一直觉得,做一个合格的公民,不仅仅是遵守法律,更重要的是理解法律背后的精神,以及作为社会一份子所应承担的责任。书中关于“权利与义务的辩证关系”的分析,让我茅塞顿开。我们常常强调自己的权利,却容易忽略随之而来的义务。这本书则告诉我们,权利和义务是相辅相成的,没有无条件的权利,也没有无责任的义务。这种辩证的思维方式,帮助我更全面地理解社会运行的逻辑。我还非常欣赏书中对“批判性思维”的强调。在信息爆炸的时代,辨别真伪、独立思考的能力至关重要。这本书提供了许多分析信息、评估观点的框架和方法,让我能够更理性地看待社会上的各种声音,而不至于被片面的信息所误导。它就像一个思维的教练,不断地训练我的思辨能力,让我能够更清晰地认识世界。这本书的结构设计也相当人性化,每一章节都围绕一个核心主题展开,内容详实,逻辑严密,而且配有很多图表和案例,使得抽象的理论变得更加具体化,易于理解和记忆。
说实话,《公民教育读本》这本书,彻底改变了我对“公民”这个词的理解。过去,我总觉得这是一个比较遥远的概念,似乎只与政治参与有关。然而,这本书让我明白,公民的意义远不止于此。它涵盖了我们作为社会一份子的方方面面,包括我们的权利、义务、价值观,以及我们在日常生活中应该如何行动。书中关于“多元文化下的公民身份”的探讨,让我印象深刻。它强调了在一个多元化的社会里,如何尊重不同的文化背景,如何通过对话和理解来构建共同体,这对于我们现在所处的社会环境来说,具有非常重要的现实意义。它教会我,包容和理解是公民素质的重要组成部分。这本书的语言风格也非常吸引人,它用一种平实而不失深度的语言,向我们讲述着公民的意义和价值,让人在不知不觉中就被吸引进去,并且能够主动地去思考和学习。
当我拿到《公民教育读本》这本书时,我带着一种期待,期待它能给我带来一些新的视角和思考。读完之后,我可以说,它完全超出了我的预期。我一直认为,公民教育不仅仅是学校的责任,更是我们每一个社会成员的终身课题。这本书非常恰当地弥补了我在这一方面的知识空白。它以一种非常接地气的方式,向我们展示了公民的意义和价值,以及我们在社会中应该扮演的角色。书中关于“社区参与”的章节,让我印象尤为深刻。它鼓励我们积极参与到社区的建设和发展中来,通过自己的努力,为社区做出贡献。这种从身边的小事做起,逐步影响和改变社会的理念,让我觉得非常振奋人心。它让我明白,真正的公民行动,就蕴藏在我们的日常生活之中。这本书的叙述方式也十分独特,它既有学术的严谨,又不乏人文的关怀,读起来让人感到既受启发,又很温暖。
《公民教育读本》这本书,真的给了我很多启发。我一直认为,生活在一个社会里,我们需要了解我们所拥有的权利,更需要明白我们应尽的义务。这本书在这方面做得非常到位。它不仅仅是罗列权利和义务,更重要的是分析了两者之间的内在联系,以及它们在维护社会秩序中的重要作用。我特别想提的是书中关于“公共利益”的讨论,它引导我们思考,如何在追求个人利益的同时,不损害公共利益,甚至能够为公共利益做出贡献。这种平衡个人与集体的视角,让我对社会运行的复杂性有了更深刻的认识。它教会我,公民的价值不仅仅在于个人的成就,更在于对社会的贡献。读这本书,我仿佛在接受一次全面的公民素养的“体检”,让我知道自己在哪方面做得好,在哪方面还有待提高。它的内容非常充实,涵盖了政治、法律、道德等多个层面,而且每一部分的论述都非常严谨,引用了很多权威的资料和案例,让人信服。
一直以来,我都对社会运行的机制感到好奇,但总觉得缺乏一个能够系统性解释这一切的途径。《公民教育读本》的出现,填补了我的这一空白。它并非一本简单的说教读物,而是以一种引导性的方式,带领我们探索公民身份的内涵。书中对于“法治精神”的阐释,让我对法律有了更深层次的理解。它不仅仅是冰冷的条文,更是保障我们权利、维护社会公平正义的基石。我尤其被书中关于“公民监督”的讨论所吸引,它鼓励我们积极行使监督的权利,对政府的行为进行审视,这让我感受到了作为公民的力量和责任。读着这本书,我仿佛置身于一个开放的课堂,老师在耐心解答我的疑问,引导我思考更深层次的问题。它并没有给我现成的答案,而是教我如何去寻找答案。这本书的语言风格也是我非常喜欢的,既有学者式的严谨,又不乏通俗易懂的叙述,让我在享受阅读乐趣的同时,也能收获满满的知识。
终于拿到这本《公民教育读本》了,迫不及待地翻开,扑面而来的是一种既熟悉又新颖的亲切感。熟悉,是因为书中的许多概念和讨论,都是我们在日常生活中或多或少接触过的,比如公平、正义、权利与义务,这些词汇早已渗透在我们的新闻报道、社交媒体讨论,甚至是家庭教育的字里行间。但新颖,则在于它用一种更加系统、深入浅出的方式,将这些碎片化的认知串联起来,勾勒出一幅完整的公民责任的图景。它不像某些理论书籍那样晦涩难懂,也不像坊间流传的观点那样片面偏激。相反,它像一位循循善诱的师长,引导我们去思考,去辨析。我尤其喜欢其中关于“公共领域”的讨论,它并没有仅仅停留在理论的层面,而是结合了现实的案例,分析了公民如何在公共空间中表达意见、参与决策,以及这种参与的意义和局限性。读着读着,我仿佛看到了自己曾经的困惑在书中得到了解答,那些模糊的界限变得清晰起来。它不仅仅是一本书,更像是一张邀请函,邀请我们每一个人,从被动的旁观者,转化为积极的参与者,去构建一个更美好的社会。这本书的编排也十分用心,逻辑清晰,层层递进,既有宏观的理论框架,也有微观的实践指导,让人在阅读过程中能够循序渐进地吸收知识,并且能够将所学到的内容联系到自己的生活实际中,进行反思和实践。
拿到《公民教育读本》的那天,我正经历着一种前所未有的迷茫。社会转型期的各种复杂议题,让我时常感到无所适从,不知道自己的立场在哪里,不知道该如何去理解和回应。这本书的出现,恰似一盏明灯,照亮了我前行的道路。它以一种温和而坚定的姿态,引导我审视自己作为社会一员的角色。我特别想提的是关于“社会契约”的章节,书中并没有将它描绘成一个遥不可及的哲学概念,而是将其与我们的日常生活紧密联系起来,比如交通规则、社区公约,这些看似微不足道的细节,实则都是社会契约精神的体现。通过这些生动的例子,我才真正理解到,维护社会秩序,不仅是政府的责任,更是我们每一个公民的共同义务。此外,书中对“公民参与”的论述也令我印象深刻。它鼓励我们积极发声,参与到公共事务的讨论和决策中来,并且提供了多种参与的途径和方法。这让我意识到,我们并非只能被动接受,而是可以主动塑造我们所处的环境。这本书的语言风格也十分考究,既有学术的严谨性,又不失文学的感染力,读起来让人倍感亲切,仿佛在和一位智者进行深入的对话。
拿到《公民教育读本》这本书,我抱着一种学习的心态去翻阅,结果却被它深刻的洞察力和清晰的逻辑深深吸引。我一直觉得,作为社会的一份子,我们应该了解社会的运作规律,以及我们在其中扮演的角色。这本书正是为此而生。它系统地阐述了公民教育的各个维度,并且用生动的案例来佐证。我尤其想强调的是书中关于“社会契约论”的解读,它不仅仅是停留在理论层面,而是深入分析了社会契约在现代社会中的具体体现,比如法律法规、道德规范等。它让我明白,我们遵守规则,并非是被迫的,而是出于对社会整体利益的认同,以及对自己作为社会一员的责任感。这本书的文字优美,叙述流畅,而且在理论深度和实践指导性之间取得了很好的平衡,读起来不会觉得枯燥,反而充满了求知的乐趣。
拿到《公民教育读本》之后,我花了整整一个周末来细细品读,感觉收获颇丰。我一直认为,了解自己所处的社会,理解公民的责任,是每个人成长过程中不可或缺的一部分。这本书在这方面做得非常出色。它系统地梳理了公民教育的核心概念,比如“民主”、“自由”、“平等”,并且通过大量的案例分析,将这些抽象的理念具象化。我特别喜欢书中关于“社会责任感”的论述,它并没有空泛地号召我们去承担责任,而是从我们身边的小事做起,比如垃圾分类、节约用水,这些看似不起眼的举动,恰恰是公民责任感的具体体现。这种从微观到宏观的引导方式,让我觉得非常接地气。它让我明白,成为一个负责任的公民,并不是一件遥不可及的事情,而是可以从点滴做起,融入到我们日常生活的方方面面。这本书的编排方式也非常有条理,每一章节都紧密相连,又独立成篇,读者可以根据自己的兴趣选择阅读的顺序,但整体的逻辑性又非常强,让人能够系统地掌握公民教育的知识体系。
《公民教育读本》这本书,简直是我最近一段时间阅读过的最有价值的书籍之一。它以一种非常系统和全面的方式,向我们阐述了公民教育的核心内容。我一直认为,一个社会的进步,离不开每一个公民的积极参与和贡献。这本书在这方面提供了非常宝贵的指导。它不仅仅是理论的阐述,更重要的是提供了许多可操作的建议,让我们知道如何去行使我们的权利,如何去履行我们的义务。书中关于“知情权”和“参与权”的讨论,让我意识到,我们作为公民,并非是被动的接受者,而是可以主动地去了解信息,去参与到公共事务的决策中来。这种赋权式的叙述方式,让我觉得非常有力量。它鼓励我们去思考,去行动,去成为一个更有影响力的公民。这本书的内容极其丰富,而且结构清晰,每一章节都像是一堂生动而深刻的公民课,让人受益匪浅。
抽丝。//如导言所说,有些仍旧适宜现在社会,有些却不能。但就我观之,唯有少部分不适宜,文章所言大抵仍旧适用当下。
“財產之增殖,誠人生所不可忽也。然世人徒知增殖財產,而不知所以用之之道,則雖藏鏹百萬,徒為守錢虜耳。”
抽丝。//如导言所说,有些仍旧适宜现在社会,有些却不能。但就我观之,唯有少部分不适宜,文章所言大抵仍旧适用当下。
抽丝。//如导言所说,有些仍旧适宜现在社会,有些却不能。但就我观之,唯有少部分不适宜,文章所言大抵仍旧适用当下。
“財產之增殖,誠人生所不可忽也。然世人徒知增殖財產,而不知所以用之之道,則雖藏鏹百萬,徒為守錢虜耳。”