具体描述
《罗素论教育》系“十一五”国家重点图书出版规划项目《汉译世界教育经典丛书》之一，收录的是英国著名教育家、哲学家、诺贝尔文学奖获得者罗素的著名教育论著。全书共分三个部分，即教育理想、品性教育及智力教育。作者特别提出要重视早期教育。《罗素论教育》1926年出版后在世界各国产生了很大影响，经久不衰。为便于读者阅读，《罗素论教育》除保留作者的原有注释以外，更增加了大量译者注释，配备了十几幅插图，附录了罗素生平著作大事年表和人名索引。
作者简介
目录信息
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读后感
因为读书会的关系，在其为偶然的机会下认识到这本书的。第一章在模糊的状态下读完，我当时的感觉是什么书啊，怎么会这么晦涩难懂的呢？但当我读到第二章时，好像突然脑洞大开，罗素的语言体系突然变了一个节奏，特别地逻辑清晰，条理分明，有种一贯呵成的感觉。 该...
评分因为读书会的关系，在其为偶然的机会下认识到这本书的。第一章在模糊的状态下读完，我当时的感觉是什么书啊，怎么会这么晦涩难懂的呢？但当我读到第二章时，好像突然脑洞大开，罗素的语言体系突然变了一个节奏，特别地逻辑清晰，条理分明，有种一贯呵成的感觉。 该...
评分现在的孩子问题比以前更多，严重性也远超以前，其原因就在于教育，父母的教育，老师的教育，社会环境的影响等等，当然这里我决定最为重要的肯定是家庭方面的。对于那些即将成为父母的或者已经成为父母的人，我建议你们不要错过这本书，它不仅让你认识到教育对于孩子未来的重要...
评分现在的孩子问题比以前更多，严重性也远超以前，其原因就在于教育，父母的教育，老师的教育，社会环境的影响等等，当然这里我决定最为重要的肯定是家庭方面的。对于那些即将成为父母的或者已经成为父母的人，我建议你们不要错过这本书，它不仅让你认识到教育对于孩子未来的重要...
评分现在的孩子问题比以前更多，严重性也远超以前，其原因就在于教育，父母的教育，老师的教育，社会环境的影响等等，当然这里我决定最为重要的肯定是家庭方面的。对于那些即将成为父母的或者已经成为父母的人，我建议你们不要错过这本书，它不仅让你认识到教育对于孩子未来的重要...
用户评价
《罗素论教育》这本书，如同一股清流，洗涤了我对教育的种种固有认知。罗素先生对“独立性”的强调，给我留下了深刻的印象。他认为，一个真正受过良好教育的人，应该具备独立生活、独立思考的能力，不依赖于他人，也不被他人所左右。他鼓励我们，要从小培养孩子的自主性，让他们学会自己做决定，承担责任。他反对家长包办一切，认为这样做只会培养出温室里的花朵，难以经受风雨。 他还深入探讨了“爱”在教育中的作用。他认为，爱是教育的基石，缺乏爱的教育，是冰冷而无效的。罗素强调，真正的爱，是尊重、理解和支持，而不是溺爱和控制。他鼓励教育者要用爱心去感化孩子，用耐心去引导孩子，让他们在充满爱的环境中健康成长。这让我反思，我们是否在日常的教育中，给予了孩子足够的爱与理解？
评分《罗素论教育》这本书，如同一位睿智的长者，循循善诱地引导我思考教育的真谛。罗素先生对“好奇心”的珍视，让我再次认识到它的价值。他认为，好奇心是驱使人类不断探索和进步的源动力。他鼓励教育者要保护和激发孩子的好奇心，让他们敢于提问，敢于探索未知。他反对扼杀孩子的好奇心，认为这样做只会让他们失去对世界的热情。 他还深入探讨了“学习的终身性”。他认为，学习并非仅仅是学校教育的阶段，而是一个贯穿人一生的过程。罗素鼓励我们要保持学习的热情，不断更新自己的知识和观念，才能适应快速变化的社会。这让我反思，我们是否在忙碌的生活中，忽视了自身的学习和成长？
评分初读《罗素论教育》，就被他那种冷静而深刻的洞察力所折服。他看待教育，并非仅仅着眼于知识的传授，而是将其视为塑造一个独立、批判性思维的个体的过程。他花了大量的篇幅去讨论“怀疑精神”的重要性，认为一个真正受过良好教育的人，应该具备质疑权威、不盲从盲信的能力。这一点，在当下信息真假难辨的环境中，显得尤为重要。罗素鼓励我们，不要轻易接受既定的观念，而是要通过自己的思考去验证，去判断。这种精神，对于培养有独立见解的下一代，至关重要。 他还深入剖析了“学习的动机”问题。他认为，外在的奖励和惩罚，虽然能在短期内产生效果，但却无法培养孩子持久的学习热情。真正的学习动机，应该来自于对知识本身的兴趣，来自于对未知的好奇，来自于解决问题的成就感。罗素的观点，无疑是对我们当前很多教育模式的有力挑战，也促使我开始思考，如何才能点燃孩子学习的内在火焰，让他们主动地去探索知识的海洋。
评分《罗素论教育》这本书，以其哲学性的思辨和对人性的深刻洞察，为我打开了一扇通往教育新世界的大门。罗素先生对“创造力”的推崇，让我重新认识到它的重要性。他认为，在未来社会，那些拥有创新能力的人，将更具竞争力。他鼓励教育者要为孩子提供一个鼓励尝试、不怕失败的环境，让他们敢于挑战常规，提出新颖的想法。他反复强调，创造力并非少数天才的专利，而是每个人都可以通过后天的培养和训练而获得的。 他对“阅读”在教育中的地位，也给予了高度评价。他认为，书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我们可以跨越时空，与伟大的思想家进行对话，汲取他们的经验和智慧。罗素鼓励我们要培养孩子良好的阅读习惯，让他们在书海中遨游，开阔视野，丰富内心。这让我反思，在这个碎片化信息充斥的时代，我们是否还有耐心去引导孩子进行深度阅读？
评分《罗素论教育》是一本让我受益匪浅的书籍，其深刻的思想和独到的见解，让我对教育的理解上升到了一个新的高度。罗素先生对“品格”的强调，给我留下了深刻的印象。他认为，教育的目的并非仅仅是培养聪明才智，更重要的是塑造一个正直、善良、有责任感的公民。他指出，许多我们看似“聪明”的孩子，在品格上却存在着严重的缺陷，这反而会成为他们未来发展的阻碍。他鼓励我们，要注重在日常生活中，通过言传身教，培养孩子诚实、勇敢、尊重他人的品质。 他还探讨了“知识与智慧”的区别。他认为，仅仅掌握大量的知识，并不等同于拥有智慧。智慧，更多的是一种融会贯通、灵活运用知识的能力，是一种能够深刻理解事物本质的眼光。罗素鼓励我们要培养孩子独立思考、分析问题的能力，让他们能够从海量的信息中提炼出有价值的见解，而不是被动地接受。这让我深思，我们是否过于注重知识的灌输，而忽视了对智慧的培养？
评分《罗素论教育》给我带来的最大冲击，在于他对“理性”与“情感”在教育中的地位的深入探讨。他并非排斥情感，而是强调在情感的表达和管理上，需要理性的引导。一个只懂哭闹而不知如何化解情绪的孩子，很难适应社会；一个只懂得冷酷理性而缺乏同情心的成年人，则可能成为社会的隐患。罗素的观点是，教育应该帮助孩子学会理解和管理自己的情感，同时培养共情能力，能够站在他人的角度思考问题。这让我想起现实生活中，很多孩子在情绪爆发时，我们往往不知所措，甚至以压制为主。罗素的教育理念，提醒我们，教会孩子如何“感受”与“理性共存”，才是真正意义上的“育人”。 他对“想象力”的推崇，也让我耳目一新。在这个信息爆炸的时代，我们似乎越来越依赖现成的答案，而忽略了创造和想象的力量。罗素却认为，想象力是人类最宝贵的财富之一，它能够帮助我们超越现实的束缚，去构想更美好的未来。他鼓励教育者要保护和激发孩子的想象力，让他们敢于“异想天开”，因为正是这些看似荒诞的想法，最终可能孕育出伟大的发明和深刻的思想。这让我思考，我们在日常生活中，是否无意中扼杀了孩子的想象力？是否因为追求“正确答案”，而让孩子失去了自由驰骋的翅膀？
评分《罗素论教育》是一本充满智慧的著作，它让我对教育的理解更加立体和深刻。罗素先生对“批判性思维”的强调，是我阅读过程中印象最深刻的部分之一。他认为，一个受过良好教育的人，不应该仅仅是知识的接受者，更应该是知识的审视者。他鼓励我们要培养孩子独立思考、辨别真伪的能力，让他们不被虚假信息所迷惑，不被片面观点所左右。 他还深刻地分析了“教育与社会的关系”。他认为，教育不仅仅关乎个人的成长，更关乎整个社会的未来。他强调，一个国家或民族的命运，很大程度上取决于其国民的教育水平。罗素的论述，让我看到了教育的深远意义，也更加坚定了要为下一代创造更好教育环境的信念。
评分读完《罗素论教育》，脑海中久久不能平静。这不仅仅是一本关于教育理论的书，更像是一次与一位睿智哲人的深度对话，他以其独特的视角，剖析了教育的本质，探讨了知识的价值，以及塑造健全人格的重要性。罗素的文字，时而犀利，时而温和，但始终饱含着对人类未来的深切关怀。他并没有提供一套可以照搬的“教育秘籍”，而是引导读者去思考，去质疑，去探索。他反复强调的“自由”与“纪律”之间的辩证关系，让我深受启发。过于放任自由，孩子可能迷失方向，而过度的压制，则会扼杀创造力和独立思考的能力。如何在两者之间找到那个微妙的平衡点，是每个教育者，甚至每个父母都需要终生学习的课题。 我尤其欣赏罗素对“兴趣”在学习中的作用的强调。他认为，真正的学习源于内在的驱动力，而非外部的强迫。当孩子对某个事物产生浓厚的兴趣时，他们会主动去探索，去钻研，去享受学习的过程。这种由兴趣驱动的学习，其效果往往远胜于枯燥的填鸭式教学。他提到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子发现和追寻自己兴趣的能力。这让我反思，我们是否过于关注考试分数，而忽视了孩子内心的渴望？是否给予了他们足够的时间和空间去发现那些能点燃他们生命热情的火花？罗素的论述，无疑是对现代教育体系的一种深刻反思，促使我们重新审视教育的真正意义。
评分《罗素论教育》这本书，是一次思想上的洗礼，让我对教育的理解有了质的飞跃。罗素先生对“幸福”与“教育”的关系的探讨，给我留下了深刻的思考。他认为，教育的最终目的，应该是帮助人们获得真正的幸福。他反对将教育变成一种纯粹的功利性追求，而是强调教育应该关注个体的全面发展，包括身心健康、人格健全、以及对生活的积极态度。 他还深入分析了“教育的局限性”。他坦诚地指出，教育并非万能，它有其自身的局限性。罗素认为，家庭环境、社会因素等，都会对教育产生重要的影响。他鼓励我们要正视教育的局限性，并在此基础上，尽力去做好我们能做的事情。这种坦诚的论述，反而让我更加信任和敬佩他的智慧。
评分读完《罗素论教育》，我感觉自己仿佛置身于一个清澈的智者之泉，汲取着甘甜的知识，也洗涤着心灵的尘埃。罗素先生对“童年”的珍视，令我尤为感动。他认为，童年是一个充满无限可能性的时期，是塑造一个人一生性格和世界观的关键阶段。他强烈反对将童年变成考试的战场，而是主张让孩子们在玩耍和探索中学习，在轻松愉快的氛围中成长。他反对过早地将成人世界的功利和压力带入童年，认为这样做只会扼杀孩子的天性和创造力。 他还深刻地分析了“教育的社会功能”。他认为，教育不仅仅是个人的发展，更是社会进步的基石。他强调，一个健康的社会，需要培养出有独立思考能力、有社会责任感、能够为公共福祉做出贡献的公民。罗素的论述，让我看到教育更宏大的意义，也更加坚定了要为孩子创造一个更优质的学习环境的决心。
评分很多东西都是可以训练的
评分我的教育缺了这么这么这么多，难怪这么无知又偏执。
评分不好看；
评分简明易懂，但有些理想化
评分味同嚼蜡。看了一大半实在受不了。远逊<<卡尔威特的教育>>。对现代教育已经无任何新启发的一本书。可见时代变化得多么快
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