具體描述
還沒有人能像E.布魯斯·戈爾茨坦（E. Bruce Goldstein）博士這樣，將認知心理學的研究與現實生活聯係得如此緊密。本書從認知心理學和認知神經科學的基礎知識入手，詳細介紹瞭知覺、注意、記憶、概念知識、錶象、語言、問題解決與創造性以及判斷、決策和推理等領域的研究，將經典研究範式與前沿研究有機地結閤，全麵呈現瞭認知心理學這一富有魅力的學科。
本書新版著重呈現瞭神經心理學、神經成像和認知理論方麵的新進展，對鏡像神經元、默認模式網絡、腦結構和功能連接以及程序性記憶和語義記憶之間的聯係等重要內容進行瞭修訂。本書中備受強調的主題還包括：當大腦無法直接測量時，如何確定大腦中正在發生的事情；推理和預測在不同領域—比如感知覺、注意、記憶、語言和思維—的重要性；技術進步如何有助於擴展對認知心理學各領域的理解。
本書一如既往地強調所學與現實生活及切身體驗的聯係，精心設計瞭諸多特色環節：
● 以日常生活中的實例開啓各章的論述。
● 40個簡單易行的“演示實驗”，讓讀者在親身體驗中學習。
● 28個“研究方法”專欄，強調認知心理學研究采用的精巧方法。
● 各章末尾的“思考”專題專門介紹前沿研究或者存在爭議的研究，引導課外延伸。
● “自我測驗”與“思考題”旨在幫助讀者迴顧並進一步思考所學內容。
書中豐富精彩的實例、插圖以及神經心理學案例將大大激發讀者的好奇心，讓認知研究迴歸日常生活，讓讀者從此愛上認知心理學。
作者簡介
作者簡介
E.布魯斯·戈爾茨坦（E. Bruce Goldstein）
美國匹茲堡大學心理學專業名譽教授，美國亞利桑那大學心理學專業副教授。他曾因在課堂教學和教材編寫上的工作成就，被授予匹茲堡大學“錢塞勒傑齣教學奬”。他的《感覺與知覺》（Sensation and Perception，2017）教材已經齣版瞭第十版，他還主編瞭《布萊剋韋爾感知覺手冊》（Blackwell Handbook of Perception，2001）和兩捲本的《世哲知覺百科全書》（Sage Encyclopedia of Perception，2010）。
譯者簡介
張 明
哲學博士，蘇州大學特聘教授、博士生導師。中國心理學會理事、中國心理學會心理學教學工作委員會主任、中國心理學會普通心理和實驗心理學專業委員會副主任。曾任東北師範大學心理學係主任、吉林省心理學會理事長。主要研究領域為注意的認知神經機製。齣版專著《選擇性注意探微》，譯著《心理學研究方法：評估信息世界之法》《認知心理學：心智、研究與生活》《心理科學：培養科學素養》和《感覺與知覺》。
目錄資訊
讀後感
以前经常听到大人评价孩子“心智还不成熟”。简单的理解，就是对事物的认识还不够；如今，比较系统的读完这本书后，心智就是我们的认知。那认知是什么，它包括了我们的知觉、注意、记忆、知识和思维。这每一个组成都离不开我们的大脑，所以，保护好大脑很重要，以防止出现认知...
評分记2022年2月2日第一次翻阅完： 平时关注投资理财的人常常会听过这样一句话，“投资就是对一个人认知的回报。”我也有听到过某些企业家和投资人说过，很多时候你能用到什么水平的人才，取决于你的认知，比如你现在想要找个很懂互联网的营销人才，面试了三五个人，每个人都跟你说...
評分认知心理学算是相对前沿的心理学科，兴起于20世纪60年代，于80年代成为主流心理学科之一。《认知心理学》（第五版）作者为布鲁斯.戈尔茨坦，心理学教授。 认知心理学领域专注于研究人类的高级心理过程，主要是认识过程，如注意、知觉、表象、记忆、创造性、问题解决、言语和思...
評分都快忘了什么时候买的这一本书，躺在办公桌上大概有两三年了吧。读完这本书内容暂且不论，本书读这个行为就很令人感慨，没想到毕业十几年又读起了教科书而且是主动自愿，也没想到这可能是至今读的最投入也是最完整的一本教科书，单纯的兴趣和求知真是最好的驱动力。 作者首先对...
評分以前经常听到大人评价孩子“心智还不成熟”。简单的理解，就是对事物的认识还不够；如今，比较系统的读完这本书后，心智就是我们的认知。那认知是什么，它包括了我们的知觉、注意、记忆、知识和思维。这每一个组成都离不开我们的大脑，所以，保护好大脑很重要，以防止出现认知...
用戶評價
這本書的論述風格，給我一種如沐春風卻又暗藏鋒芒的感覺。作者的筆觸極其細膩且富有邏輯的彈性，他們不像某些同行那樣，上來就用一套生硬的術語將讀者擊潰，而是采用瞭一種循序漸進、層層遞進的講述方式。每當引入一個新的概念，比如注意力的選擇性過濾機製，作者總會先用一個貼近日常生活的生動案例作為引子，讓我們産生共鳴，然後纔慢慢剝開理論的骨架。更妙的是，它在處理爭議性理論時，展現齣一種罕見的平衡感——既充分闡述瞭主流觀點，又不遺漏那些挑戰主流的實驗證據和反駁聲音，使得讀者在形成自己認知框架的同時，也培養瞭批判性審視的能力，這種“引導而非灌輸”的敘事策略，實在是高明。
评分本書對實驗設計的剖析深度，達到瞭令人稱奇的程度。很多教材隻是簡單提及某個經典實驗的結論，但這本書卻大刀闊斧地走進瞭“方法論”的迷宮。它不僅詳細復述瞭巴德利的工作記憶模型的經典實驗流程，更深入地探討瞭實驗中可能存在的混淆變量、數據分析的局限性，甚至包括那些被後來的研究推翻或修正的部分。我特彆喜歡它在討論“啓動效應”那部分的處理，它沒有滿足於展示“啓動效應”的存在，而是花瞭大量篇幅去討論如何設計一個能有效隔離語義和語音加工的實驗，這對於有誌於進行實驗研究的讀者來說，簡直是無價的寶藏，它教會的不是知識點，而是科學研究的嚴謹思維方式。
评分坦白說，這本書的難度是毋庸置疑的，它絕非那種可以輕鬆翻閱的“快速入門”讀物。它要求讀者投入大量的時間去消化那些復雜的統計圖錶和相互關聯的概念體係。然而，正是這種挑戰性，賦予瞭它巨大的成就感。每攻剋一個難點，比如對“雙通道理論”與“負荷理論”的比較分析，都仿佛完成瞭一次智力上的攀登。書中所引用的參考文獻的廣度和深度也令人敬佩，它構建瞭一個極其紮實的知識網絡，讓你知道你所學的理論並非空中樓閣，而是建立在無數前人嚴謹工作之上的。看完後，我感覺自己對“心智”的理解不再是碎片化的感覺，而是在一個宏大且井然有序的框架下，對人類認知活動的運作有瞭全局性的掌握，這是一種非常充實和令人振奮的學術收獲。
评分我一直覺得，一本優秀的心理學著作，其價值不僅在於它羅列瞭多少研究成果，更在於它能多大程度上激發讀者的“元認知”。這本書在這方麵做得堪稱典範。它不是簡單地告訴你人是如何思考的，而是不斷地拋齣“為什麼你會這麼想？”、“你的記憶是如何齣錯的？”這類直擊靈魂的問題。閱讀過程中，我發現自己會不自覺地對照自己的日常生活經驗進行檢驗：當我試圖迴憶昨天的對話時，我能清晰地感受到那些提取綫索的失敗和成功；當我解讀一個模糊的視覺場景時，我能體會到自上而下的預期是如何在發揮作用的。這種強烈的自我映射和內省體驗，使得書中的每一個章節都像是一麵鏡子，映照齣我們自身心智活動的運作機製，閱讀體驗極其的“在場”。
评分這本書的裝幀設計實在是一絕，厚實硬朗的封麵給人一種沉甸甸的學術感，光是捧在手裏，就能感受到它內容的份量。內頁的紙張質量也無可挑剔，觸感細膩，印刷的字跡清晰銳利，即便是那些復雜的圖錶和實驗流程，也排布得井井有條，看著就讓人心情愉悅，仿佛在進行一次對知識的莊重探索。我尤其欣賞它在視覺呈現上的用心，那些色彩鮮明的示意圖，絕非僅僅是裝飾，它們精準地概括瞭那些抽象的理論模型，讓原本晦澀難懂的認知加工路徑，變得可視化、可觸摸，極大地降低瞭初學者的理解門檻。我光是研究那些關於工作記憶模型和長時記憶編碼的流程圖，就花瞭不少時間，那種設計上的匠心獨運，真的讓閱讀體驗提升瞭一個檔次，完全不是那種瞭無生趣的教科書可以比擬的。
评分挺不錯的教科書，不過章節的水平基本是遞減趨勢，越到後麵越不行。翻譯問題就不說瞭。
评分原書寫的很好，但是翻譯奇怪瞭點，甚至還有低級錯誤（看我這麼厚的一本書翻瞭兩三遍的份上，期末多給點分吧
评分終於差不多刷瞭一遍，有特彆多神經科學，腦科學的內容，還有各種大腦部位的作用……如果不是心理學基礎要考，真的看一半就放棄 …………………… 剛開始讀到神經與腦科學的章節，和《簡單心理學》還有《人格心理學》的部分內容是重復的。心理實驗的內容就要比上述兩本中的內容復雜很多。就算邁齣認知-行為治療學習的第一步吧
评分原書寫的很好，但是翻譯奇怪瞭點，甚至還有低級錯誤（看我這麼厚的一本書翻瞭兩三遍的份上，期末多給點分吧
评分學是真的難學，書是真的不錯。
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