具体描述
每个孩子都有无限可能,这种可能性能否发挥则取决于父母的抚养方式。作者以儿童能力发展关键的“自主性”和“体贴他人”之心为中心,介绍了如何培养充满个性且身心健康的孩子的方法和智慧,通过自己的养育经验,告诉家长,自主性和体贴他人之心是人格形成的两大支柱。作者如同一位家中的长者,将自己宝贵的育儿经验,用平实的语言对读者娓娓道来。作者指出孩子的人格形成和父母的教养方式密切相关,只有带着温暖和善之心的培养方式才能帮助孩子成为一个身心健康的人。
作者简介
平井信义,1919年出生于东京。毕业于东京大学文学部、东北大学医学部。曾在母子抚育协会任职抚育研究员,后来成为茶水女子大学的教授,1970(昭和45)年起任大妻女子大学的教授,1991(平成3)年起任大妻女子大学的讲师(特聘讲师),儿童学研究会会长,医学博士。
凌文桦,毕业于上外大日语专业,喜欢静心翻译日语丛书,已出版多本儿童绘本,以及历史,哲学书籍。
目录信息
在孩子出生之前
和孩子一起玩耍以及“亲肤育儿法”/ 2
我愿意接受带孙儿的理由/ 4
准备一个可以让孩子恶作剧的保育环境/ 5
保育的目的是为了培养孩子们的自主性
和“体贴他人”之心/ 6
反抗期是人格形成所不可缺少的要素/ 8
管教的基本是培养“体贴他人”之心/ 10
孩子自出生后就有着良好的脾气和性情/ 12
第二章
出生后的三个月内
欢笑可以促进孩子的情绪发展/ 18
怎样理解孩子哭泣所表达的信息/ 20
亲肤育儿法的效果/ 21
一边喂奶,一边跟孩子说话/ 22
湿尿布要勤换/ 24
没必要强迫孩子去睡觉/ 25
全家配合才能培养出好孩子/ 25
孩子生病时该如何应对——我家的情况/ 28
第三章
出生后三个月到八个月
怕生是孩子信任妈妈的证明/ 32
怎样预防孩子不怕生/ 33
一个人玩耍/ 35
如何帮助孩子培养良好的生活习惯/ 36
家庭成员的教育任务/ 39
第四章
出生后九个月到一岁零两三个月
真正的“好孩子”是怎样的孩子/ 46
不允许孩子恶作剧的反效果/ 48
我们需要心平气和来面对孩子的恶作剧/ 51
孩子能够站立之后如何带孩子玩耍/ 53
培养孩子恶作剧和敢于冒险的积极性/ 54
对孩子进行管教绝对不可以操之过急/ 56
第五章
一岁零三四个月到两岁半
妈妈是孩子心灵的依靠/ 68
如果妈妈的温暖形象没有被孩子铭刻在心该怎么办/ 70
缠着妈妈撒娇可以使孩子情绪稳定/ 72
看似是“小气鬼”实际是因为物权意识的发展/ 74
与“第一叛逆期”的孩子的交往方式/ 76
第六章
两岁半到三岁半
怎样让孩子交上朋友/ 80
社会性和自主性通过“打架”得以提升/ 83
生活习惯的培养要让孩子自己来完成/ 84
第七章
三岁半到五岁左右
为了培养能够清晰表达自己意见的孩子/ 102
“开玩笑”和“闹笑话”是幽默精神的萌芽/ 104
孩子不能和朋友们融洽地玩耍时应该怎么做/ 105
孩子喜欢用肢体来撒娇的重要时期/ 108
第八章
三代同堂
通过毫无拘束感的三代同堂找回家庭的温暖/ 112
首先要学会做一个敢于对父母说“不”的人/ 116
只有懂得体贴他人的父母才能培养出体贴他人的孩子/ 119
可以发展孩子的积极性的环境是指什么/ 121
所谓自由的本质,就是对于教育不要操之过急/ 124
培养21 世纪的栋梁之才/ 127
后记/131
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
坦白讲,我一开始抱着一种试试看的心态翻开了这本书,因为市面上同类书籍实在太多,大多内容千篇一律,让人提不起兴趣。然而,这本书的文字风格却非常独特,它没有那种高高在上的专家腔调,反而像是一位经验丰富的老友在耳边轻声细语地分享心得。这种亲切感是很多育儿书籍难以企及的。书中对于儿童发展阶段的描述精准而富有诗意,让人感到既科学又温暖。我记得有一次,孩子正处于一个我完全无法理解的“叛逆期”,我焦虑万分,但读到书中的某个段落时,我突然明白了那不是对抗,而是一种成长的必然阵痛。作者对情绪管理的探讨也极其到位,教会了我如何在孩子情绪爆发时,首先稳定住自己的心神,而不是急于去“解决”问题。这种“先处理心情,再处理事情”的原则,在我家里的实际操作中取得了立竿见影的效果。总的来说,这本书提供了一种更具人文关怀的育儿哲学,让人在忙碌的日常中找到一份难得的心灵宁静。
这本书的叙事风格是如此的细腻和真实,几乎让我忘记了自己是在阅读一本理论著作。它更像是一本关于“人性”的观察手记,其中对儿童心理的洞察力达到了近乎于“读心术”的程度。我感受最深的是,作者反复强调育儿的“慢艺术”。在这个信息爆炸、效率至上的时代,我们常常急于看到成果,却忽略了成长本身就是一个漫长且充满偶然性的过程。书中提供的那些关于如何处理亲子冲突的场景模拟,尤其实用。它不是提供一个固定的脚本,而是赋予我们一套处理复杂情感互动的底层逻辑。读完后,我感觉自己对孩子的“无理取闹”多了一份耐心和理解,少了一份即时的烦躁。这本书真正做到了“授人以渔”,它教会我的,是如何在每一个具体的情境下,找到最适合我们家庭的那个“度”。
这本书给我带来了一种前所未有的育儿视角,感觉像是打开了一扇通往全新思维方式的大门。作者在书中描绘的那些具体场景和细腻的情感捕捉,让人在阅读时仿佛身临其境,能够深刻体会到为人父母所要面对的那些琐碎而又重大的抉择。尤其是一些关于如何与孩子进行有效沟通的章节,简直是醍醐灌顶。我以前总觉得只要给予孩子足够的爱和物质保障就足够了,但这本书让我意识到,精神层面的连接和高质量的陪伴才是孩子健康成长的基石。书中不强调教条式的育儿“秘诀”,而是更侧重于父母自身心性的修炼和对孩子独特性的尊重。我特别欣赏作者那种不动声色的引导力量,它不是生硬的说教,而是通过富有哲理的故事和恰到好处的案例分析,潜移默化地影响着读者的观念。读完之后,我对自己过去的一些育儿方式进行了深刻的反思,也更有勇气去拥抱育儿过程中的不完美和挑战。这不仅仅是一本育儿指南,更像是一本关于如何成为一个更完整、更有智慧的成年人的心灵成长之作。
这本书读起来,感觉就像是进行了一次深入的自我对话,而育儿只是这个对话的载体。我尤其欣赏作者对于“规则”和“自由”之间平衡的拿捏。很多父母在培养孩子自律的过程中,容易走向两个极端:要么是过度放纵,要么是过度控制。而这本书则提供了一个中间地带,教导我们如何设定清晰的界限,同时又给予孩子足够的探索空间去学习承担后果。书中关于培养孩子责任感的讨论,完全没有采用惩罚或奖励的传统模式,而是着重于建立内在的驱动力。这让我开始思考,我希望孩子未来成为一个什么样的人,而不是仅仅希望他们取得什么样的成绩。文字的流畅度和观点的新颖性,使得这本书在众多育儿读物中脱颖而出,它不是那种读完就束之高阁的工具书,而是需要反复咀嚼、常读常新的智慧结晶。
这本书的结构安排非常巧妙,每一章节之间既有逻辑上的递进关系,又允许读者进行碎片化的阅读和思考。我发现我经常在晚上睡前随便翻开其中一页,总能从中汲取到一些即时的养分。它最吸引我的地方在于其批判性思维的引入。作者敢于挑战那些约定俗成的“精英育儿”标准,引导我们重新定义什么是真正的“成功”的童年。书中关于如何保护孩子好奇心和想象力的论述尤其深刻,我开始有意识地减少对孩子“标准答案”的期待,转而鼓励他们探索更多可能性。这对我这种原本倾向于“规划一切”的父母来说,是一个巨大的转变。而且,书中引用的许多跨文化案例,极大地拓宽了我的视野,让我意识到育儿方式从来都不是单一的。它像是一面镜子,照出了我们父母自身的局限和盲点,促使我们不断学习和进化,以匹配孩子成长的速度。
2020年的4月中下旬,我清单式的一口气阅读了十本国内外育儿书,在这十本育儿书里,我个人最喜欢、印象最深的,是拥有50年儿童心理研究经验,亲自养育了11个孩子的日本儿童心理大师平井信义写的《平井信义育儿法》。 关注儿童教育和儿童心理学这么多年,让我们熟悉的儿童教育和儿童心理学大师,大部分都是女性,平井信义却是个爷爷辈,更为特别的是,他不仅自己养育了三个儿女,还辅助养育了8个孙子辈,11个孩子的养育经验加上他的专业,这本《平井信义育儿法》(原名《爷爷的育儿学》)在一众育儿书里不突出也难!
对于孩子的教育有很大的启迪,克服了最难攻克的问题m(._.)m
2020年的4月中下旬,我清单式的一口气阅读了十本国内外育儿书,在这十本育儿书里,我个人最喜欢、印象最深的,是拥有50年儿童心理研究经验,亲自养育了11个孩子的日本儿童心理大师平井信义写的《平井信义育儿法》。 关注儿童教育和儿童心理学这么多年,让我们熟悉的儿童教育和儿童心理学大师,大部分都是女性,平井信义却是个爷爷辈,更为特别的是,他不仅自己养育了三个儿女,还辅助养育了8个孙子辈,11个孩子的养育经验加上他的专业,这本《平井信义育儿法》(原名《爷爷的育儿学》)在一众育儿书里不突出也难!
2020年的4月中下旬,我清单式的一口气阅读了十本国内外育儿书,在这十本育儿书里,我个人最喜欢、印象最深的,是拥有50年儿童心理研究经验,亲自养育了11个孩子的日本儿童心理大师平井信义写的《平井信义育儿法》。 关注儿童教育和儿童心理学这么多年,让我们熟悉的儿童教育和儿童心理学大师,大部分都是女性,平井信义却是个爷爷辈,更为特别的是,他不仅自己养育了三个儿女,还辅助养育了8个孙子辈,11个孩子的养育经验加上他的专业,这本《平井信义育儿法》(原名《爷爷的育儿学》)在一众育儿书里不突出也难!
日本国宝级儿童心理大师,毕生经验总结,从事儿童教育50年,亲自养育11个孩子,影响三代日本人。以儿童能力发展关键的“自主性”和“体贴他人”之心的教育方式为中心,介绍了如何培养充满个性且身心健康的孩子的方法和智慧。