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O：HPTTT四大原则-少即是多；以学员为中心，以绩效为基础；不关注学员学什么，只关注学员做什么；人脑机制是为唯一的考量标准。R：HPTTT这本书中有很多让我茅塞顿开的地方，但是四大原则令我最为深刻，当混乱无章的时候回归四大原则一切就会很明朗，人性喜欢简单，用简单的办法让学员掌握最多的知识，用杠杆撬动地球。I：书中有很多让我感受到“啊哈”的时刻，例如在语言技巧的时候，原来我可以用这种方法去干预学员不认真听课或者是玩手机的状态。D：疫情的爆发让很多课程无法开展，我准备运用其中的方法和技巧开展接下来酒店的培训工作，如果利用线上平台结合技巧开展相关的培训。

大道至简 危机危机，危中有机，这句话和口罩一样，成为疫情期间的流行词。而有幸读了换种教法，对我来说，就是重新认识培训之道的机会！ O：前言中学到一句话，让做培训的人很有底气，王老师说"学习永远是现在时，永远都不会过时"。主要内容有四大原则，不能违背只能因应的人脑机制，是培训的科学逻辑基础;成人教学设计八段锦，打通培训人的任督二脉;激发兴趣，以关键知识点为核心的教学循环，课程设计四步骤，建立可信度。 R：我印象最深，是培训师的能力结构: 想清楚+讲明白！ I：让我反思最多的是两句话: 一是少就是多，二是关注学员做什么！ D：如王老师所说，学以致用！需要做转化的内容很多，从再看一遍书开始。

本书适合小白到进阶，因为他会带我们认识几种不同的角色与责任，演员、导演、演讲者、培训师、讲师，培训师的角色是个管理过程高、内容输出多。人脑机制是可以随着接受外界不同刺激而改变的，培训是将陈述性知识变成程序性知识，而后再将知识陈述性输出的过程，而最终结果是让学员掌握程序性思维。陈述性思维是一个短期的记忆，在输出的过程中要注意可视性，因为想对于语言和音调，视觉呈现占比最大。书中引入成人教学八段锦，准备、关联、宏观了解、描述收益、复习回顾、展示所学、活动练习、输入新知。教学的过程一定不要忘记重复练习可帮助形成长久记忆。不过书中也有些点目前无法理解，需要借助百度学习。也简单的讲了课程设计和台前呈现，期待下一本书，形成系统的学习。谢谢作者

王志刚老师的《HPTTT 换种教法》高绩效培训师精进之道 这本书推荐给每位培训师，真的很棒。本书系统阐述了作为一个培训师需要掌握的基本培训技巧，还应掌握的教学原则和关键知识。本书的排版也非常的棒，不会让你觉得枯燥乏味，每个章节都设计有具体的案例（讲故事）、配套的小练习及每个章节小结（知识点回顾），让你越学越有趣。作为一个培训岗位的从业者，培训及教学设计的基本逻辑必须要掌握，才能真正做好培训，发挥培训的最大价值，这本书值得作为案头书籍，不定时的翻一翻，在日常工作中有意识的去运用。

深入浅出，故事

从这本书中学到的东西就如我的标题一样醍醐灌顶，读书中有了很多次“哦”。 学习讲究方法，HPTTT的四大核心原则，根据人脑机制设计成人教学八段锦，课程设计的四步骤自己培训如何建立可信度。 对于自身本书的每个章节都是反复阅读，印象最深的激发兴趣的四步骤，教学循环圈，期...  

从这本书中学到的东西就如我的标题一样醍醐灌顶，读书中有了很多次“哦”。 学习讲究方法，HPTTT的四大核心原则，根据人脑机制设计成人教学八段锦，课程设计的四步骤自己培训如何建立可信度。 对于自身本书的每个章节都是反复阅读，印象最深的激发兴趣的四步骤，教学循环圈，期...  

志刚老师的这本书非常实在，它既是一本可读的书，又是一本可用的书。而且在引言中就告知我们如何用，让我们树立三个观念：1.尽信书，不如无书；2.教是最好的学；3.做好书中练习和复习回顾。通篇学下来，才知这3个观念的可贵。HPTTT的四大核心原则中印象最深的是原则一：少就是...  

算起来这应该是第三次学习王志刚老师的HPTTT的课程了。 第一次，还完全是培训小白的时候，有幸参加了王老师的HPTTT的线下课程，学习完成以后，第一个感受就是：简单，能用，对于培训的小白来说，真的是非常容易上手。他讲的“成人教学八段锦”遍，从此深深地记在了脑子里。 第...