本论文集共收录论文29篇,是在编的“中山大学资讯管理丛书”的一部分。文集内容紧密围绕“信息管理类专业”教育、教学问题展开,分为“理论研究”、“教育事业”、“课程建设”、“国外教育”和“教书育人”五个专题,比较集中地呈示了近年来中山大学资讯管理系教师在专业教育、教学等方面取得的研究成果、积累的实践经验,以及独立的思考。
目录
理论研究
信息管理人员的专业知识技能需求实证研究
图书馆专业人才的知识和能力需求实证研究
中山大学情报学硕士学位论文的选题与研究方法分析
浅析信息管理与信息系统专业人才培养模式
授人以渔:浅论知识管理背景下的资讯管理教学创新
浅议高校科研评价中的教学促进因素
电子商务创新人才培养模式研究
文献学的几个概念——从校雠学到文献学
研究型教学中的人文与科学精神培养
教育事业
20世纪80年代以来中国内地图书馆学信息学教育之
发展与展望
高涨的事业与低落的教育——关于图书馆学教育逆向发展的几点思考
近年来中国大陆图书馆学教育发展走向的思考
1999—2003年中国图书馆学教育进展
中国图书馆学情报学档案学教育最新进展
课程建设
“图书馆学研究”课程教学的改革与创新
“网络信息检索”课教学实验效果的调查与分析
“信息资源共享”精品课程建设
“信息资源共享”课程的立体化建设
《管理信息系统》课程教学的几个问题
注重实践提高本科教学质量——对政务网站课程的教学思考
关于《数据库系统》双语教学中若干问题的探讨
基于BLACKBOARD的“信息检索”双语课程建设
国外教育
美国I—SCHOOLS对我国情报学研究生教育的启示
日本图书情报学教育的现状与发展趋势
美国图书情报学教育课程设置的特点及其启示
教书育人
徐门问学记
学者之域
新形势下导师参与研究生德育工作问题研究
广州大学城学生心理健康状况调查研究
书摘插图
理论研究
信息管理人员的专业知识技能
需求实证研究
曹树金
(中山大学资讯管理系广州510275)
邹薇
(广东药学院图书馆广州510006)
摘 要:为了考察高校的信息管理与信息系统专业教育是否符合各种组织信息管理活动的需要,本文采用实证研究的方法,调查分析信息管理人员的专业知识技能需求,并将它和信息管理与信息系统专业课程设置进行比较,获得若干有参考价值的结论。
关键词:信息管理人员;专业活动;专业知识技能需求;信息管理与信息系统专业;课程设置
一、引言
面对全球化的激烈竞争与组织(企业、事业单位)环境的快速变化,各种组织信息部门对信息资源的有效管理已成为决定组织生存和发展的关键性因素。在此背景下,社会对信息管理人才的需求急剧增加,对信息管理人员的专业技能也提出新的要求。信息管理与信息系统专业正是因应这种社会需要而产生的,迄2005年2月,中国开办信息管理与信息系统专业的本科院校已达340所。然而,信息管理与信息系统专业所培养的信息人才是否符合社会的要求,信息管理人员所需的知识技能和信息管理与信息系统专业所培养的知识技能是否存在差异呢,这是有必要予以研究的问题。
本文将首先通过问卷调查了解实践领域的信息管理人员从事的主要专业活动及所需具备的重要专业知识技能;然后,选取九所比较有代表性的开设有信息管理与信息系统专业的高校,概括目前国内信息管理与信息系统专业的课程设置;最后,对比分析信息管理人员所需的重要专业知识技能和信息管理与信息系统专业课程设置的差异性。
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这本书《XXX》(假设为一本侧重于新兴技术应用案例的书籍)给我的感觉是,内容的新鲜度严重滞后于出版日期。我原本期待能看到一些关于Web3.0、量子计算在商业应用中的最新进展,结果大部分篇幅都在详述云计算和大数据在过去五年中已经成熟的应用模式。每一章都像是对既有技术的“回顾与总结”,而不是“前瞻与创新”。作者似乎更热衷于罗列各种成熟企业的成功案例,却很少深入剖析那些失败的项目,以及从失败中学到的教训——这恰恰是实践者最想知道的部分。读完这本书,我感觉自己回到了两年前的行业峰会现场,所有观点都已为人所知。它就像一份精心准备但已经过期的新闻稿,虽然排版精美,但核心信息已经失去了时效性和冲击力。如果要推荐给需要“最新资讯”的读者,我绝对会持保留意见,因为它没有提供任何能让你在下一轮商业谈判中占得先机的“秘密武器”。
评分坦率地说,我非常欣赏这本书《XXX》(假设为一本关于组织行为学与技术融合的书籍)在结构设计上的用心良苦。作者巧妙地将理论模型与组织变革的实际挑战穿插结合,阅读起来有一种层层递进的满足感。尤其是在讨论“跨职能团队协作中的沟通障碍”时,书中提出的“意图映射模型”非常具有操作性。我甚至立刻将书中的某个图表复印出来,贴在了我的工作区。但是,美中不足的是,本书的语言风格略显傲慢。作者似乎假设读者已经完全掌握了组织行为学的基本术语,很少进行必要的背景解释,使得一些关键的理论推导显得过于跳跃和精英化。这种“行家对行家”的沟通方式,虽然提高了信息密度,却无意中将那些正在努力学习的年轻管理者拒之门外。这本书的价值是毋庸置疑的,但如果能用更具包容性和教学性的语言来阐述这些深刻的洞见,它的影响力无疑会扩大十倍。
评分好的,这是一份针对您提到的这本图书的模拟读者评价,旨在模仿不同读者的口吻和侧重点,同时避免重复和AI痕迹。 --- 这本《XXX》(假设为一本关于信息技术与社会变革的书籍)的叙事风格简直是教科书级别的严谨与枯燥。我花了整整一个周末试图消化前三章的内容,但收获甚微。作者对“数字化转型”的定义似乎停留在十年前的PPT模板上,大量的术语堆砌,却没有提供任何能让人眼前一亮的案例或者富有洞察力的分析。说实话,当我读到关于“数据治理框架的层级划分”时,我的思绪已经飘到了窗外的麻雀身上。这本书更像是一份为初级项目经理准备的培训手册,而不是一本探讨前沿趋势的研究著作。如果你的目的是快速了解行业术语,或许可以翻阅,但如果期望能从中获得任何超越基础知识的启发,那恐怕会大失所望。它缺乏那种能够抓住读者心神、让人拍案叫绝的锐利视角,一切都显得那么安全、平庸,仿佛是经过了无数次审查委员会的打磨,失去了所有的棱角和生命力。我更推荐去听几场高质量的行业播客,它们的即时性和深度可能都胜过这本厚重的纸质材料。
评分这本书《XXX》(假设为一本关于信息安全与社会影响的书籍)让我体验到了一种罕有的沉浸式阅读快感,这完全得益于作者讲述故事的功力。它读起来不像一本严肃的研究报告,更像是一部情节紧凑的惊悚小说。作者通过对几个重大网络安全事件的细致还原,将抽象的“安全漏洞”具体化为了可感知的风险。我特别喜欢他描述黑客入侵过程时那种冷静而又充满张力的笔触,仿佛能透过屏幕看到代码的流动。然而,这种偏向叙事和戏剧性的处理,也带来了明显的缺陷:在技术细节的准确性上,有所取舍。为了推进故事的流畅性,一些本应深入阐述的加密算法原理、协议缺陷等内容,被过度简化甚至模糊化了。所以,如果你想了解“发生了什么”,这本书是绝佳的选择;但如果你想知道“为什么会发生,以及如何从底层技术上杜绝它”,这本书可能只能提供一个引人入胜的起点,后续还需要阅读更偏重工程学的书籍来补充知识的硬度。
评分我以一个媒体评论人的角度来看待这本《XXX》(假设为一本关注技术伦理和哲学思考的书籍)。这本书在探讨技术与人类主体性关系时,展现出了一种令人敬畏的学术深度,但这种深度也成为了阻碍大众阅读的巨大壁垒。作者在引述康德和福柯的理论时,行文流畅自然,逻辑链条清晰可见,对于“算法黑箱”的解构更是达到了令人叹服的程度。然而,对于非哲学专业背景的读者来说,阅读体验无疑是艰涩的。我个人认为,作者的野心过大了,试图在一个相对有限的篇幅内,囊括从现象学到后现代主义的所有讨论,结果导致了论证上的过度压缩和跳跃。许多关键的哲学概念仅仅是一笔带过,缺乏足够的铺垫和实例支撑,这使得那些本可以引发激烈辩论的观点,最终显得像是空中楼阁。这是一本需要反复研读、边做笔记才能勉强跟上的著作,它更适合在封闭的研究室里被细细品味,而不是在通勤的地铁上打发时间。
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