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看到了作者的用心

我：怎样能成为专家型教师呢？ 佐藤：这...只可意会不可言传。看得出作者的真心，和“纤细”“温柔”，只是很空泛啊

应任务拿出来重读。这次读才真正懂了“居方”的概念，之前误解了。“居方”就是自然展露出来身姿，是一种流转出来的整体的体态和气度，是一种体知、体态。老师的职业成长也不仅仅是一种知识的成长，是作为职业气质的精进和作为反思意识的培养。

生活在这个“受难时代”的教师群体，我们需要先成为善于倾听与感知的“工匠”，接着成为“学的专家”，树立终身学习观念，守护儿童的学习，探究教材的发展，与同事交流，反思日常课堂教学。

生活在这个“受难时代”的教师群体，我们需要先成为善于倾听与感知的“工匠”，接着成为“学的专家”，树立终身学习观念，守护儿童的学习，探究教材的发展，与同事交流，反思日常课堂教学。

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...