解读《资治通鉴》中一些富有深意的特写镜头，十七篇文章，按时间顺序编排。通过《通鉴》看历史，意味深长。
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读后感
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读过张元先生著的《谈历史话教学》、编的《自学历史》，再读此书，就能体会到看似简白的叙事、平实的分析、偶尔流于想象的发挥，背后都有十分深厚的史学理论为支撑。古代史家精择一两个故事，如颊上三毫，人物精彩全出；时移势易，在“史学就是史料学”的科学史观下，此三毫必明辨其伪，剃之而后快；张先生非唯教人领略古人史笔之精妙，抑且神入古人心中，以想象发掘更大的真实，臻至诗真于史的意境。
评分有一些启发，点到为止，侧重在鼓励读者多角度的阅读和阅读，让历史人物、事件更加饱满。
评分普及性著作，内容比较浅显，适合高中生阅读。
评分有一些启发，点到为止，侧重在鼓励读者多角度的阅读和阅读，让历史人物、事件更加饱满。
评分讲故事
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