具体描述
本书对于秦汉儿童生活以下方面的考察，可以充实对于秦汉社会生活的理解：出生权利和初生命运，婴幼儿健康与基本生存条件，儿戏：游艺生活，童蒙教育，“神童”的出现，劳动儿童与儿童劳动，社会灾难、社会犯罪与受害儿童，社会上层儿童生活，赋役责任与社会继承，少年吏：未成年人的参政机会，“少年”与“恶少年”：社会秩序的危害；未成年人的社会地位；朦胧性情；“童男女”的神异地位。相关研究也有益于深化对于中国古代儿童生活的全面认识。
作者简介
王子今，1950年12月生于哈尔滨。1982年1月西北大学历史系考古专业毕业。1984年12月西北大学历史系中国古代史专业攻读硕士学位研究生毕业，获历史学硕士学位（研究方向：秦汉史）。现任中国人民大学国学院、出土文献与中国古代文明研究协同创新中心教授。出版《秦汉交通史稿》《秦汉区域文化研究》《睡虎地秦简〈日书〉甲种疏证》《秦汉时期生态环境研究》《秦汉史：帝国的成立》《秦汉边疆与民族问题》《秦汉社会意识研究》《秦汉称谓研究》《秦汉交通史新识》《东方海王：秦汉时期齐人的海洋开发》《秦汉交通考古》《战国秦汉交通格局与区域行政》《秦汉名物丛考》《匈奴经营西域研究》《汉简河西社会史料研究》等学术专著。
目录信息
引言：秦汉儿童史与秦汉儿童生活史
一 出生权利和初生命运
二 婴幼儿健康与基本生存条件
三 儿戏：游艺生活
四 童蒙教育
五 “神童”的出现
六 劳动儿童与儿童劳动
七 社会灾难、社会犯罪与受害儿童
八 社会上层儿童生活考察
九 未成年人的赋役责任与身份继承
一〇 少年吏：未成年人的参政机会
一一 “少年”“恶少年”与社会秩序
一二 未成年人的社会地位
一三 朦胧情性
一四 “童男女”的神异地位
本课题前期成果和阶段性成果
主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《秦汉儿童的世界》这本书，彻底颠覆了我之前对秦汉时期儿童生活的某些刻板印象。我之前总是觉得那个时代的儿童，生活在严苛的封建礼教之下，可能很少有自由玩耍的时间。然而，这本书通过细致的描写，展现了孩子们活泼、可爱、充满好奇的一面。我惊喜地发现，即使在战乱频仍的年代，孩子们依然有他们的游戏，有他们的友谊，有他们对世界的憧憬。我尤其对书中关于孩子们如何与自然互动，如何从生活点滴中学习的描写印象深刻。这让我更加认识到，童年的本质是共通的，无论是哪个时代，孩子们都渴望探索、渴望快乐、渴望成长。
评分《秦汉儿童的世界》这本书，给我带来了一种穿越时空的亲近感。我惊喜地发现，尽管时代背景截然不同，但孩子们身上的许多特质，竟然与现代孩子惊人地相似。他们同样好奇、好动，充满探索欲，同样渴望被关注和爱。书中描绘的关于孩子们如何学习知识，比如通过听故事、看图画、甚至是在劳动中学习，都让我觉得非常亲切。我还特别留意到书中关于孩子们的娱乐活动，那些简单的游戏，却蕴含着他们对世界的模仿和创造。我开始思考，在那个没有电子产品、没有丰富玩具的时代，孩子们是如何找到属于自己的乐趣的？这本书，让我从一个全新的角度审视了童年的本质，也更加珍惜我们现在所拥有的丰富多彩的童年生活。
评分这是一本充满温情和智慧的书。《秦汉儿童的世界》不仅仅是一本关于历史的读物，更是一本关于人性的书。它让我看到，即使在那个距离我们如此遥远的时代，孩子们身上所蕴含的生命力和创造力，依然是那么动人。我特别喜欢书中描绘的，孩子们如何在有限的条件下，发挥自己的想象力，创造出属于他们的游戏和乐趣。比如，他们可能会用一块石头、一根树枝，就能玩上大半天。这种简单却纯粹的快乐，在如今这个物质极大丰富的时代，反而显得格外珍贵。这本书让我反思，我们是否在过度地为孩子提供物质享受，而忽略了培养他们内在的创造力和解决问题的能力。
评分捧读《秦汉儿童的世界》，我仿佛置身于历史的长河之中，亲眼见证着那些小小的身影如何在秦汉的土壤中萌芽、成长。书中对于儿童在不同社会阶层中的生活状况的描述，让我受益匪浅。我看到了官宦家庭的孩子，可能从小就接受严格的礼仪教育，为将来承担家族责任做准备；我也看到了市井小民的孩子，在街头巷尾的嬉戏打闹中，学会了生活的智慧和人情世故。最令我触动的是，书中也讲述了一些关于儿童的娱乐活动，那些简单的游戏，却蕴含着那个时代孩子们纯粹的快乐和无忧无虑的时光。这本书让我更加深刻地理解了“时代造就人”这句话，同时也看到了“人”在历史中的能动作用，即使是年幼的孩子，也在以自己的方式，参与和塑造着那个时代。
评分说实话，我之前对秦汉时期的了解，更多是停留在政治、军事和文化的大事件上。《秦汉儿童的世界》这本书，则像是打开了我认识那个时代的一扇全新的窗户，让我看到了那个宏大叙事背后，那些被忽略的、却同样至关重要的微观世界。我惊叹于作者的考证能力，将那些零散的历史碎片，如出土的陶俑、壁画中的场景、以及一些古籍中的记载，巧妙地串联起来，勾勒出一个个有血有肉的儿童形象。我仿佛能看到，在学堂里，孩子们跟着老先生摇头晃脑地背诵《诗经》；在田野里，他们跟着父母学着耕作，体会劳动的艰辛；甚至在街头，他们也用自己的方式，参与到社会的运作之中。这本书让我明白，理解一个时代，必须从最基本的生活单位——家庭和孩子——入手。
评分拿到《秦汉儿童的世界》这本书，我最先被它的名字吸引了。一个“世界”的概念，就足以勾起我对那个遥远时代的无限遐想。我常常在想，当年的孩子们，他们的生活究竟是什么样的？他们玩些什么游戏？他们的梦想是什么？这些问题在我脑海中盘旋，等待着这本书来为我一一解答。从书的封面设计来看，我感觉它应该是一本既有历史厚重感又不失趣味性的读物，也许会像一个时光胶囊，把我带回那个金戈铁马、百家争鸣的辉煌年代，让我亲身感受那个时代的脉搏，更重要的是，去窥探那些生活在权力中心和普通市井之中的孩子们，他们是如何在历史的洪流中成长、学习、玩耍，以及他们所经历的喜怒哀乐。我期待这本书能够打破我脑海中对那个时代的刻板印象，展现出更加立体、鲜活的儿童生活图景，让我从一个全新的角度去理解秦汉文明的根基与传承。
评分《秦汉儿童的世界》这本书，给我最深刻的感受是，历史的厚重感并非只存在于宏大的事件中，也隐藏在那些细微的生活片段里。我尤其对书中关于秦汉时期儿童的教育方式和学习内容感到好奇。作者通过大量的考证，展现了当时不同阶层儿童的学习路径，贵族子弟可能要学习礼仪、书法，而普通人家的孩子则可能更注重实用技能的传授。我从中学到了很多，比如当时孩子们学习的教材，学习的场所，甚至学习的氛围，都与现在有着巨大的差异。我开始想象，在那个没有现代意义上的学校和课程的时代，孩子们是如何在家庭、宗族和社会环境中，一点一滴地积累知识和经验，从而为未来的社会生活打下基础。
评分迫不及待地翻开了《秦汉儿童的世界》，书中的文字如同一股清泉，缓缓流淌进我的内心。我惊喜地发现，作者并没有简单地罗列历史事实，而是用一种非常生动、细腻的笔触，勾勒出了秦汉时期孩子们的生活画卷。从孩童的衣食住行，到他们的学习方式，再到他们参与的各类活动，都描写得栩栩如生。我特别喜欢其中关于孩子们玩耍的章节，想象着他们在泥土中堆砌宫殿，用竹竿模仿士兵操练，或者在市集上追逐嬉闹，那份纯真的快乐，仿佛穿越了千年的时光，触动了我内心最柔软的地方。这本书不仅仅是关于历史，更是一次情感的唤醒，让我看到了人类共通的情感和成长轨迹，无论时代如何变迁，孩子们对世界的探索欲和对快乐的追求，始终未曾改变。
评分《秦汉儿童的世界》这本书给我的启发是巨大的。它让我意识到，历史从来都不是枯燥乏味的年代记，而是由无数个鲜活个体组成的宏大画卷，而儿童，正是这幅画卷中最充满生机和希望的色彩。书中所描绘的，不仅仅是贵族子弟的教养，更涵盖了普通家庭孩子的日常生活，比如如何学习认字，如何参与农事，甚至是如何从街头巷尾的玩伴那里习得各种技能。我尤其对书中提到的“游戏”部分印象深刻，作者细致地考证了当时流行的各种游戏，如投壶、踢球，甚至是一些简单的“过家家”游戏，这些细节无不展现了那个时代孩子们纯真烂漫的一面。通过这些描述，我仿佛看到了他们在阳光下奔跑的身影，听到了他们清脆的笑声，也感受到了那个时代特有的社会氛围和人文关怀。
评分细细品读《秦汉儿童的世界》，我常常会被书中那些朴实却充满智慧的描写所打动。它让我看到了，在那个相对简朴的时代，孩子们是如何通过观察、模仿和亲身实践来学习和成长的。书中的例子非常鲜活，比如，有的小孩跟着父母去市集，不仅学会了认几样商品，还学会了基本的讨价还价；有的孩子在参与家庭劳动时，不知不觉就掌握了农作物生长的规律。更让我感动的是，书中也展现了那个时代父母对孩子的关爱和教育方式，虽然没有现代的先进理念，但那种言传身教、循循善诱，同样充满了深刻的父子、母女情怀。这本书让我更加理解了“养育”的含义，它不仅仅是生理上的哺育，更是精神上的引导和人格上的塑造。
评分像词典一样的资料汇编。内容驳杂，零碎散乱，罗列了关于“秦汉儿童”方方面面的材料，异常丰富。将纷乱的史料安置在合理的名目之下，已经算是非常不错的整理工作。令人稍觉遗憾的是分析太少，陈述太多，如果能多一些对观念史的有序介绍，必能引起读者兴趣。不少内容详略失当，尤其是个案研究，碎碎念太多，最后的归纳总结并不充分……
评分史料缝合怪...... 没有什么有价值的创见，感觉作者生怕越雷池半步，于是只得整理整理史料的无聊作品。
评分像是一本较全面的资料集
评分像词典一样的资料汇编。内容驳杂，零碎散乱，罗列了关于“秦汉儿童”方方面面的材料，异常丰富。将纷乱的史料安置在合理的名目之下，已经算是非常不错的整理工作。令人稍觉遗憾的是分析太少，陈述太多，如果能多一些对观念史的有序介绍，必能引起读者兴趣。不少内容详略失当，尤其是个案研究，碎碎念太多，最后的归纳总结并不充分……
评分史料集纳而已，
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