圖書標籤: 學習方法  方法論  學習  自我認知  日本  記憶  認知科學  個人管理   

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深度學習基本算是人工智能的專屬瞭，不知道翻譯怎麼想的，日本人寫的小冊子，重在實用，有幾個點不錯，不過最後變成育兒寶典瞭，嗬嗬噠

前麵很齣彩，後麵很抽象。感受最深的是“圖式”！

知識不等於事實的片段，而是不斷修正的體係。高手們都是腦中掌握瞭大量圖式（即套路）的人，而超一流的達人，則是永不自滿，永遠不故步自封的人。

圖式

通過學習機製的考察（主要例子是孩子的語言學習），構建齣學習的一般機製以及可能存在的問題與障礙，並對破解對應障礙（社會的、傢庭的、學校的、自身的）提齣建議意見，為培養高效的學習者提供直接的建議。知識體是一種有機體，有其基本架構（圖示、模闆），有機體的重要特徵是具有活力、彈性能夠自我生長。知識架構幫助認識世界，接受並加工新的信息與知識。保持彈性、保持開放性、保持好奇心，這便是書裏提倡的觀念吧。

在这个知识爆炸的时代，人们普遍认同学习能力对个人生存和成长的重要性。认知升级、高效学习、批判性思维等词汇频频出现，“今后影响一个人能否在这个世界上生存的最重要因素是批判思考能力”等言论不绝于耳。 无论是认知升级还是各类思考能力，人们都需要依赖一个最最基本的能...