本书是北京大学研究生院2003年-2005年课程建设项目《对外汉语教学导论》的成果之一,旨在介绍第二语言习得的历史背景和研究现状,为读者进一步了解对外汉语习得、从事对外汉语研究打基础。
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目录
第一章 语言、语言习得和语言教学
第二章 能力和表现
第三章 语言机能和普遍语法
第四章 年龄和关键期
第五章 对比分析和语言任务
第六章 偏误分析
第七章 习得顺序
第八章 中介语
第九章 学习和习得
第十章 输入与输出
第十一章 记忆和注意
第十二章 动机和性格
第十三章 策略和方法
第十四章 社会文化学
参考文献
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从语言风格来看,这本书展现了一种近乎偏执的对精确性的追求。如果说有些文学作品追求的是意境的弥漫和情感的氤氲,那么《从输入到输出》追求的则是词语选择的最小误差。句子的构造常常是短促而有力的,缺乏冗余的形容词和过度的情绪渲染。它更像是一份技术报告,但又巧妙地披上了文学的外衣。例如,在描述环境时,它不会说“天很蓝”,而是会精确到“天空的散射光波长在特定角度下呈现出饱和度极高的靛青色”。这种对量化描述的偏好,使得书中的世界观建立在一种高度可测量的基础上。这种写作手法带来的效果是双重的:一方面,它建立了一种不容置疑的客观性,仿佛作者本人就是一台无偏见的数据采集器;另一方面,这种过度理性化的描述,反而折射出人物内心深处某种难以言说的、被压抑的非理性渴求。读者需要适应这种略显生硬但逻辑严密的表达,一旦适应,便会发现其中蕴含的独特韵律和力量,它在用最少的笔墨,描绘出最坚硬的现实轮廓。
评分读完这本《从输入到输出》,我最大的感受是,它在叙事上采取了一种极其冷静甚至有些疏离的笔调,这使得故事的推进充满了克制的美感。作者似乎有意将情感的喷薄压抑在字里行间,仿佛所有的波澜都源于一次精密的计算,而非一时的冲动。这种风格的展现,尤其体现在对主角内心世界的描绘上——我们看到的是一个不断权衡利弊、步步为营的形象,他的每一步行动都像是在遵循一套复杂的算法。书中的场景转换也颇具匠心,从昏暗潮湿的地下室到灯火辉煌的顶层公寓,这种极端的空间对比,不仅仅是物理环境的转换,更像是对人物心境从压抑到释放(或者说,从一种布局到另一种布局)的视觉化呈现。特别是对于细节的捕捉,比如某一个特定角度的光线如何打在一件旧家具上,或者雨滴打在不同材质的窗户上发出的声响差异,这些微小的感官信息被放大和细致描摹,构建起一个异常真实却又略显冰冷的世界。读者需要投入相当的耐心才能真正进入这种节奏,它不像快餐式的阅读体验,更像是一场需要反复品味的艺术展览,每一次重读都会发现新的光影和结构。总而言之,这不仅仅是关于一个“过程”的记录,它更像是一份关于“控制”的宣言,关于如何在既定的框架内实现最完美的结果。
评分这本书的节奏掌控能力达到了令人惊叹的地步。它巧妙地在紧凑与松弛之间找到了一个极难平衡的支点。有些章节,信息密度极大,对话如同高频的电波交锋,每一个字都承载着巨大的信息量和潜在的威胁,读起来让人手心冒汗,生怕漏掉一个暗示。然而,作者又会在关键的转折点,突然插入大段的环境描写,或者是一段近乎冥想式的内心独白,节奏骤然放缓,仿佛给紧张的神经片刻的喘息。这种张弛有度的处理,使得全书的阅读体验始终保持着一种高度的警觉性,却又不会因为持续的紧张而感到疲惫。特别是高潮部分的设计,它并没有采用传统意义上爆炸性的冲突,而是通过一系列看似微不足道的“确认”信号,最终将压力累积到临界点,最终的爆发是内敛的、精确的,更像是某种系统内部的压力释放阀被启动。这种对叙事节奏的精妙调校,使得故事的张力得以持续积蓄,直到最后一页,读者依然能感受到那种被精心操控的、令人着迷的波动感。
评分这部作品最让我感到震撼的,在于它对“系统”概念的深度挖掘和哲学探讨。它不仅仅讲述了一个关于个人奋斗或对抗的故事,它将焦点投向了那些构建我们日常生活的无形规则、社会契约以及潜意识中的操作手册。书中反复出现的主题是:当我们声称自己做出了自由选择时,我们究竟有多少成分是真正自由的?那些看似随机的“输入”——教育背景、媒体信息流、童年经历——是如何被内部机制处理,并最终导向那个看似必然的“输出”结果的?作者通过一些精妙的寓言式片段,模糊了人与机器、自由意志与程序设定之间的界限。这种探讨的深度,超越了普通的故事叙述,上升到了形而上的层面。读完之后,我发现自己看待日常生活中的每一个指令、每一个习惯,都多了一层审视的眼光。它迫使你质疑那些被视为天经地义的“流程”,思考我们是否只是某个更大、更复杂系统中的一个优化节点。这种对底层逻辑的解构,是这本书在精神层面带给读者的最大冲击力。
评分这本书的结构安排简直是一场对线性叙事的彻底颠覆。它不是那种你按照页码顺序读下去就能完全领会的作品。作者似乎更热衷于打乱时间轴,将若干个看似不相关的片段像拼图一样抛洒在读者面前。起初,这种跳跃感让人感到困惑和抓狂,每一个章节都像是对前一个章节的某种补充或反驳,你得自己在大脑中搭建起因果链条,这种主动参与感是很多小说所不具备的。印象最深的是,关于那个关键的“决策点”,作者用了三种截然不同的时间点去侧写,从事件发生前一年略带模糊的预感,到事件发生后五分钟的瞬间反应,再到十年后带着历史沉淀的旁观者回忆。这种多维度的时空交织,让原本一个简单的事件被赋予了极大的深度和复杂性。我不得不频繁地回头查找前文的蛛丝马迹,试图将那些被刻意隐藏的动机和线索串联起来。这种阅读体验,与其说是被动接受信息,不如说是主动参与到一场智力解谜游戏中。它要求读者不仅仅关注“发生了什么”,更要去探究“为什么是这样发生”,以及“在不同视角下它会变成什么样”。这种结构上的大胆尝试,无疑是全书最引人注目,也最考验读者的部分。
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