具体描述
大学本科教育的一个重要问题是如何提高写作能力，许多课程的成绩是以提交的小论文或文章为基础的，写作是研究的基本工具和标志性成果，学士学位的最终成果往往也是一篇论文。我们在教学中经常为学生的写作问题伤脑筋，许多学生也一再问老师该怎么写文章，甚至在毕业时也还不能保证写作这项基本功已经过关。另一方面，写作能力在今天的社会工作和生活中并不是已经失去意义，而是仍然具有普遍的重要性。做例行工作报告和总结，表达设计和创新的思路，论述一种新思想、新论点，提交一项社会调查报告，等等，都需要良好的写作能力。
本书是英国开放大学为大学生提供的写作教科书，介绍的正是本科水平的写作课程和实践，从各个方面总结了大学本科提高写作能力的经验和方法。它强调边学习边写作的重要性，把理论与写作实践结合起来，不断地克服写作障碍。同时注意在写作中与同学合作、互相讨论写作计划(这一点在今天的学生中特别薄弱)，尤其是学会提出问题和分析问题，进行批判的思维和总结。本书还总结了各种不同的专业和课程的论文写作方式，包括传统的专业论文和一般的文章，以及如何做写作日志，这是积累读书和学习心得的重要方式，也是准备写作中的观点和材料的好方法。
在具体写作技能方面，本书还提供了丰富的经验之谈。例如，在选题问题上从关键词和资料索引开始，边阅读边写日志，同时养成对新问题和创新点的敏感性。甚至为了写作进行的阅读也分为“组合”阅读、“分析性”阅读等数种，同时还需要大声朗读自己的和同学的初稿，以提高对所写东西的整体感觉、便于修改，而不只是默默地死读文字。在组织和设计写作、整理材料和观点、反复改写，甚至在利用网络写作、各类参考资料的利用和引用、如何写作导言和结论等方面，作者都提出了宝贵的经验总结，并列举了一些典型案例和样本。
总的来看，本书内容短小精悍，介绍和总结全面生动，概括的现象普遍适用，所举例子带有典型性，语言简洁精炼。作为大学写作课的教材或参考书，本书适合文理科大学生和教师阅读，也可供广大文化和文字工作者参考。
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用户评价
这本《大学写作指南》的封面设计得非常朴实，没有花里胡哨的图案，就是简洁的蓝白配色，一看就是那种能让人沉下心来阅读的工具书。我刚拿到手的时候，其实心里是有些忐忑的，毕竟“写作指南”听起来就有点枯燥，像是大学里那些厚厚的理论教材，生怕它里面塞满了晦涩难懂的术语和高高在上的理论，读起来会像啃石头一样费劲。然而，翻开目录，我发现它并没有完全走学术路线。它从最基础的“如何确定一个清晰的论点”开始讲起，这对我这种平时写论文总是抓不住重点的人来说，简直是雪中送炭。它没有直接扔给我一大堆关于修辞和文法的规则，而是先教会你如何思考，如何将脑海中一团乱麻的想法梳理成一个可以被论证的命题。尤其是关于“文献综述”那一章，讲解得极其细致，不仅告诉我们为什么要写，还手把手地演示了如何有效地吸收、整合和批判性地呈现前人的研究成果。我记得其中有个小节，专门分析了几个不同学科的优秀综述范例，对比了它们在逻辑结构和语言组织上的差异，这种实操性的指导，比单纯的理论阐述有效得多。这本书的排版也做得不错，重点内容都有加粗和框注，即便是临时抱佛脚需要快速查找某个技巧时，也能迅速定位，而不是淹没在大段的文字海洋里。对于那些刚踏入大学校门，对学术写作感到迷茫的新生来说，这本书无疑提供了一个非常坚实可靠的起点。
评分我接触这本书纯属偶然，当时正在为期末的课程论文焦头烂额，尝试了手头上所有能找到的所谓“速成”写作技巧书，结果都是徒劳无功，要么是教人如何套用模板，要么就是过于强调辞藻的华丽而忽略了思想的深度。直到我朋友推荐了这本《大学写作指南》，我抱着试试看的心态翻开了它。这本书最让我惊喜的是它对“批判性思维”的强调，它并没有把写作仅仅看作是一种语言的组织，而是将其提升到了一个认知和思辨的层面。书里有一段话我印象特别深刻：“优秀的写作是清晰思维的外化表现，而非技巧的堆砌。”这一下子就击中了我的痛点。它引导我反思，我的文章之所以显得空洞无力，根本原因在于我的论证过程不够严密，我的反驳和让步处理得过于草率。它详细讲解了如何构建一个“有层次的论证结构”，比如如何使用“承认与反驳”的策略来增强文章的说服力，避免了许多初学者常见的“一厢情愿式”论述。更值得称赞的是，它还专门辟出一个章节讨论了“学术诚信与引用规范”，用非常直白易懂的方式解释了各种引注格式的细微差别，这一点对于常年与MLA和APA格式斗争的我来说，简直是福音。读完这部分内容，我感觉自己对学术写作的敬畏感和责任感都增强了许多，不再仅仅追求“完成任务”，而是开始追求“表达准确”。
评分说实话，我对任何被冠以“指南”之名的书籍通常都抱持着一种审慎的态度，总觉得它们多少有点夸大其词，内容浮于表面。然而，这本《大学写作指南》却展现出一种难得的老派的、扎实的工匠精神。它不像某些当代教材那样，急于追赶“流量”而采用过于口语化或轻佻的语调，相反，它保持了一种沉稳且专业的基调，但又不失温度。我特别欣赏它对“不同文体写作的侧重”的区分。比如，它针对实验报告、议论文和读书笔记这三种最常见的大学写作任务，分别给出了高度定制化的结构建议和语言要求。例如，在讨论实验报告时，它细致到连“材料与方法”部分应该使用怎样的时态和语态都有明确的建议，这种细致入微的指导，显然是建立在对真实学术场景的深刻理解之上的。我尝试按照书中的建议重构了我的一篇技术性写作草稿，调整了引言部分的背景铺垫和结论部分的未来展望，结果收到的反馈明显积极得多，教授直接评价说“逻辑链条更加清晰流畅”。这本书更像是一位经验丰富的老教授在你身边，耐心地指导你如何一步步打磨作品，而不是一份冰冷的规则手册。
评分这本书的价值，在我看来，远超出一本单纯的“写作技能书”，它更像是一本关于“有效沟通”的入门手册。我注意到，它并没有将重点死死地钉在如何写出“优美”的句子上，而是着力于如何写出“有效率”的句子。在讲解段落内部组织时，它提出了一个“主题句先行”的铁律，并且详细分析了如何确保每个支持句都紧密围绕主题句展开，杜绝了那些堆砌素材却缺乏内在联系的“散架段落”。当我开始有意识地检查自己的每个段落是否都有一个清晰的“主心骨”时，我发现文章的节奏感和逻辑连贯性有了质的飞跃。此外，它还涉及了一些在其他写作书中很少被提及的方面，比如如何进行有效的“自我修改和同行评审”。书中提供了一份详尽的修改清单，涵盖了从宏观结构到微观标点符号的方方面面，这极大地帮助我养成了独立审视自己作品的习惯。我不再是写完就扔，而是学会了带着批判的眼光去审视初稿中的每一个论断和过渡。这本书的阅读体验是渐进式的，你不会期望一口气读完并立刻成为写作大师，但每读完一章，你都会感觉自己的“写作工具箱”里多了一个可以立刻投入使用的实用工具。
评分如果一定要用一个词来概括我对这本《大学写作指南》的感受，那可能是“结构化”。它将原本看起来非常模糊、难以捉摸的“好文章”的构成要素，拆解成了可量化、可操作的模块。我个人特别欣赏它对于“论证的视觉化”的处理。书中用流程图和层级图的方式，清晰地展示了如何从一个宽泛的话题逐步收窄到具体的研究问题，以及如何将多个次级论点组织成一个支撑主要论点的金字塔结构。这对于视觉学习者来说，简直是太友好了。过去我总觉得，写议论文就像在迷宫里摸索，不知道下一步该往哪走；读了这本书后，我仿佛拿到了一份地图，至少我知道主要的岔路口在哪里，以及如何根据自己的目标选择最优路径。在语言风格上，它也十分务实，鼓励使用清晰、直接的表达，并对那些看似高深实则空洞的“假大空”词汇进行了无情的揭露和批判，提供了许多更精准的替换方案。这本书的价值在于，它真正做到了“授人以渔”，它给的不是现成的鱼，而是告诉你鱼群的迁徙规律和捕捉的最佳时机。对于任何希望在学术道路上走得更远、表达更有效的学生来说，这本书绝对值得列入常备书单。
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