图书标签: 数学 小平邦彦 随笔 数学家 科普 教育 日本 数学文化
发表于2024-11-05
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理解数学需要具备一种纯粹的感觉,即“数感”。本书为日本数学家、菲尔兹奖与沃尔夫奖得主小平邦彦先生的思想随笔文集,书中收录了小平邦彦先生对数学、数学教育的深思、感悟文章,记述了数学家对“数学”“数感”的独到理解,文笔幽默,深入浅出。同时,书中还辑录了小平邦彦先生在普林斯顿高等研究院时期,与赫尔曼•外尔等数学大家交流的趣闻轶事,对深入理解数学、数学教育具有深刻启示。
小平邦彦(Kunihiko Kodaira),1915—1997,日本数学家,生前被选为日本学士院院士、美国科学院和德国哥廷根科学院外籍院士。先后在美国普林斯顿高等研究院、哈佛大学、约翰斯•霍普金斯大学、斯坦福大学、日本东京大学等任教授,在调和积分理论、代数几何学和复解析几何学等诸多领域做出了卓越贡献。1954年获菲尔兹奖,1957年被日本政府授予文化勋章,1984年获沃尔夫奖。著有《微积分入门》《复分析》《复流形理论》《几何世界的邀请》等。
数感,数学教育批判,复几何,蹭饭。很多日语术语直接译汉,而不是用汉语术语
评分“对孩子而言,数学的难易度取决于历史发展顺序,而不是逻辑顺序。我小时候接受的数学教育遵循历史发展的自然顺序,因此我能轻松理解集合论等抽象数学。不管是对孩子来说还是对老师来说,忽视历史发展的顺序提前学习抽象数学,只会造成时间和精力的浪费。”——小平邦彦(1915~1997,日本数学家,1954年获菲尔兹奖,1984年获沃尔夫奖)
评分收获颇多 很心痛。我们有我们自己的小平邦彦吗?我们有我们自己的冈洁吗?都没有。这些随笔都是已逝小平先生几十年前的呼吁 而活着的我们正在更强烈更痛苦地经历着这一切。谁来拯救我们?我想拯救我自己 可是我不再是孩子了
评分“对孩子而言,数学的难易度取决于历史发展顺序,而不是逻辑顺序。我小时候接受的数学教育遵循历史发展的自然顺序,因此我能轻松理解集合论等抽象数学。不管是对孩子来说还是对老师来说,忽视历史发展的顺序提前学习抽象数学,只会造成时间和精力的浪费。”——小平邦彦(1915~1997,日本数学家,1954年获菲尔兹奖,1984年获沃尔夫奖)
评分“抄”出了个菲尔兹奖
人民邮件最近连续出版了Kodaira的两本书,一本《惰者集》,一本《几何世界的邀请》。前者算是一本半自传,后者则是一本科普读物。Kodaira在日本的地位,大概相当于Chern在中国的地位,世界影响力和在本国的影响方面。 这本《惰者集》分四个章节,第一部分主要是一些关于数学和...
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