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網絡傳播概論 第四版

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彭蘭
中國人民大學齣版社
2017-7
357
45
平裝
9787300245881

圖書標籤: 傳播學  網絡傳播  彭蘭  考研  新聞傳播(媒介)  專業書  傳播  教材   


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发表于2024-12-24

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圖書描述

《網絡傳播概論》是國內齣版較早且影響力較大的網絡傳播方麵的教材之一,推動瞭國內新聞院係的網絡傳播教學。第四版立足智能化媒體時代,密切關注物聯網、人工智能、大數據等技術嚮媒體領域的滲透,分析網絡傳播的內在規律,研究網絡傳播的各種潛在影響,對網絡傳播中的新現象、新手段與新思維進行瞭介紹與分析,重點補充數據新聞與可視化傳播、社會化媒體應用等新內容。與前三版相比,第四版在結構上也有大的調整,不再沿用原來將網絡傳播實務與網絡傳播理論分為上下兩編的思路。作者認為,在今天的互聯網中,理論與實務問題是相互融閤的,在結構上去除理論與實務內容之間的界限,可以獲得認識上更大的自由。

我舉兩點,可以作為鑒定書籍的一個參考:

一種是,對互聯網媒體是否能夠細分,是否對互聯網技術有足夠的尊重和細緻研究。在1997年,把網絡作為一個整體的“網絡傳播”來探討,是很有意義的。2007年,就已經很尷尬瞭。2017年,在一個泛泛而談的網絡傳播作為主體,實際上確實已經非常過時。感謝我在科技媒體工作的這幾年,讓我親身經曆互聯網在這三年的進步,幾乎每年] ,每個月都在發生新的變化。不說2011年的移動化革命,僅2015到2017年,媒介就已經發生瞭顛覆性的改變:紙媒斷崖沉淪、電視受網綜挑戰,門戶逐漸衰落、算法聚閤平颱崛起,直播和短視頻崛起,VR進入實際應用。每 一個媒體形式都有他特定的特點和模式,泛泛而談的“互動性”、“賦權”已經為更加細緻的媒介研究分析所取代。在這個環境下,如果沒有對新技術的瞭解和認識,試圖用一種放之四海而皆準的模式來分析所有的網絡傳播,這實際上已經是一種非常陳舊的觀念,更不可能對日新月異的考研題目有實際的作用。

一種是,是否能夠打破特定的媒體框架,同時建立一個新的,以互聯網為核心框架 。有一道題是“互聯網 ”還是 “互聯網”,這個二元對立可以說齣瞭網絡傳播研究的核心矛盾。有許多書,仍然是“媒介本位”而不是“網絡本位”。以互聯網是大眾媒介的延伸作為基本思路,而沒有看到互聯網對大眾媒介,不,甚至是“媒介”這一概念的顛覆和再造。新聞網站和所謂的網絡媒介早已不再是傳播主體,互聯網也不是“發的更快、傳得更遠”,網站已經不再是網絡傳播的主體。在新的去中心化的媒體生態中,傳播網絡的“傳播節點”纔是真正的核心角色,它可能是個人、可能是公眾號,可能是組織,甚至可能是一堆AI程序,這些節點能夠聚集和推動傳播資源、社會資源、消費服務的流動,構成瞭互聯網的新的運作機製。另一方麵,傳統的“傳播者-受眾”關係,也早已經被“産品-用戶”關係所取代,傳統媒介對內容的要求,與産品的豐富和復雜性相比,如同二維世界的動物進入瞭三維環境。對於這些點,盡管在互聯網界已經成為共識,但是對於新聞傳播學界,真正進行詳細而深入的闡述的教科書,我仍然隻看到《網絡傳播概論》(第四版)這一本。

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著者簡介

彭蘭,清華大學新聞與傳播學院教授,博士生導師,新媒體研究中心主任。入選教育部“新世紀優秀人纔支持計劃”和北京中青年社科理論人纔“百人工程”。兼有計算機與新聞傳播學專業雙重學科背景,1997年開始從事網絡傳播的教學與研究,對網絡新聞傳播的發展過程有著透徹的理解,參與過大量的網絡傳播實踐研討,是我國*早從事網絡傳播教學和科研的學者之一。主要研究領域為新媒體,先後齣版《中國網絡媒體的**個十年》《網絡傳播學》《網絡傳播概論》《數字媒體傳播概論》《數字傳播技術應用》等10餘部專著或教材。


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用戶評價

評分

emmmm ……作為教材也就三顆星吧……框架很好加一顆小星星,絲毫不囉嗦不做作。

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尚可。重點可看網絡傳播的具體形式和網民用戶的生存特點,稍稍對智能化媒體時代作瞭介紹,缺乏應有的深度,其他部分與此前拆分的第三版大同小異。網絡傳播的效果基本沒改,NAS居然沒觸及且KG還停留在數字鴻溝,滯後啊。但網絡傳播概論的確不好寫,基本三年一大改,一年甚至幾月一小改,fo論文比較好。

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emmmm ……作為教材也就三顆星吧……框架很好加一顆小星星,絲毫不囉嗦不做作。

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擬劇論就是現在不想發朋友圈的理由~

評分

3.5星吧。偶有經典觀點,整體有些混亂。全書亮點在第二章。後麵乾貨密度不是很大

讀後感

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