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讓學校重生

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[英]肯·羅賓遜
浙江人民齣版社
李慧中
2017-8-31
288
66.90
平裝
9787213081514

圖書標籤: 教育  肯·羅賓遜  TED  教育學  學校  湛廬文化  學習方法  思維   


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发表于2025-01-09

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圖書描述

 盡管全世界的教育係統都在改革,但實際上並沒有給當下的年輕人帶來更好的教育和前途,作者通過細緻深入的分析,揭露瞭美國教育係統中施行標準化運動帶來的弊端,同時運用豐富生動的案例說明瞭,部分學校發生的自下而上的教育創新正在改變許多人的學習和人生。

 當前的教育係統陷入瞭標準化運動的泥沼,迫使我們對教育的目的進行反思。當前的教育係統是工業革命以來對勞動力需求旺盛的附加産物,把學生當做流水綫上的産品的做法使我們忽略瞭教育是一個有機係統。每個學生都是一個獨立的個體,因此,我們需要構建麵嚮每一個孩子的個性化教育,使他們通過學習成為真正的自己。

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著者簡介

肯•羅賓遜

 1950年齣生於英國利物浦。1968年進入利茲大學學習英語和戲劇。1981年進入倫敦大學攻讀博士學位,研究方嚮是戲劇教育和教育劇場。

 1989—2001年,任英國華威大學教育學教授;2003年,因具有傑齣貢獻被英國女王伊莉莎白二世封為爵士。被譽為全球最具影響力教育傢。

 2011年,入選“全球最具影響力50大商業思想傢”排行榜。

 排名第一的TED演講人。截至2017年6月,通過TED網站觀看羅賓遜《學校扼殺創造力》演講的人次超過5 000萬。創造瞭TED大會創立以來的最高紀錄。


圖書目錄


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用戶評價

評分

不聊書本身。隻從肯·羅賓遜先生這些年的狀態看得齣來,即便影響大如他所能取得的改革效果也並不廣泛。我之前想的“麯綫救國”的方法倒是可取的,畢竟一股強大的推動力。

評分

1、更推薦看作者的2個TED視頻,每個10分鍾,兩本書的內容都在裏頭;2、教育改革很重要,雖然不推薦讀書,但是裏麵的思想非常重要,迴歸教育本來的樣子;3、作為布道師,重(luo)復(suo)是他的一種責任。隻有能濃縮成一句話的理念,纔能真正帶來改變。我非常理解他。4、打分是對這本書。建議看TED演講,自己畫個導圖,自己和自己對話。因為,教育或學習這件一件事,必須得自己搞明白。5、因為,未來的教育,是自我教育、傢庭教育、以創造力為目標、以科技為基礎的的終身學習。

評分

現如今教育是很多傢庭的頭等大事,從80後父母對我們教育的關注程度可見一斑。 如今80後自己做瞭父母,重新再一次接觸學校和教育,纔發現現在學校雖然硬件提高極大,但軟件卻好像變得更差瞭。 老師和學校同樣苦不堪言,各種規定搞得學校和老師毫無自由;用人單位覺得新畢業生隻有學曆缺少能力…… 教育中的相關方都對當前的教育不滿意,但又都不太容易說齣來到底問題齣在瞭哪裏。 這本書通過大量的舉證和分析,剖析瞭現在教育係統的成因,展望瞭未來對於人纔能力的訴求。從教育中的方方麵麵展示瞭新的可能性,讓傢長可以放下焦慮找到適閤自己孩子的教育方式,讓學校可以轉變思維改善教學和評估方式,讓老師可以思考新的理念提高自己,最重要的是,讓我們的孩子,通過教育,發現自己,成為自己想要成為的樣子,讓我們這個社會的未來變得更好。

評分

掃過,文獻綜述式

評分

都是些過於理想化的設想,想起瞭一部BBC的紀錄片,就是把中國的老師帶著原有的教育模式到 英國去教,自然有些學生受用有些不受用,要因材施教,始終還是成本太高瞭。#不是不想生是根本養不起

讀後感

評分

醍醐灌顶一样的教育作用。曾经看过这本书的作者在TED上的演讲,当时就特别赞同他的观点。书里作者讲到现如今教育大环境的弊端以及改革的具体实施方法。 现代教育来源于工业革命,这么多年发展下来,现代教育已经变成了一个标准式的教育系统,我们学生就像生产线上的流水线产品...

評分

全球教育改革运动global education reform movement 所写GERM与“细菌”相同。 教育实践和研究都一而再再而三地表明:提升学生成绩的关键因素在于学生的动机,以及他们对自己的期待。而教育学生的最佳方式就是提升教学质量,形成一个丰富、平衡的课程表,建立具有鼓励性及有效...  

評分

醍醐灌顶一样的教育作用。曾经看过这本书的作者在TED上的演讲,当时就特别赞同他的观点。书里作者讲到现如今教育大环境的弊端以及改革的具体实施方法。 现代教育来源于工业革命,这么多年发展下来,现代教育已经变成了一个标准式的教育系统,我们学生就像生产线上的流水线产品...

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