具体描述
400天田野调查，15个触目惊心的故事，解开校园霸凌的暗黑魔方！武志红、伊能静、李雪、凯叔、樊登、佟丽华、李国庆阅后联合力荐！
《我们为什么被霸凌？》经过400天田野调查，呈现了15个触目惊心的校园霸凌故事，横跨小学、初中、高中、大学四个阶段，涵盖武力霸凌、流言霸凌、性 别霸凌、群体霸凌、校园霸凌等多种形式，揭示了99%的霸凌事件都可归因于家庭教育！
作家陈岚在《我们为什么被霸凌？》中用写实的笔触，将你遭遇过的、没遭遇过的、想得到的、想不到的霸凌事件做了全面且深刻的解剖，并为学校、家长和孩子提出了具体可行的解决方案。多数派眼里，不合群的少数派永远是可爱的猎物！霸凌者眼里，无作为的监护人永远是得力的帮凶！
穿着太土气？相貌太平庸？性格太软弱？成绩太优秀？
探明源头，才能真正将霸凌扼杀在摇篮里！
◎400天田野调查，15个触目惊心的故事，解开校园霸凌的暗黑魔方！
似曾相识的感同身受，残酷校园的血泪记忆。
霸凌，看上去只是一种暴力游戏，其实是经过计算的。
智力博弈先于肉体开始。
◎99%的霸凌事件都可归因于家庭教育！
武力霸凌、流言霸凌、网络霸凌……看得见的、看不见的伤害，我们都要警觉！
亲情淡漠、教育畸形、关怀缺失……客观的、主观的过错，我们都可以弥补！
当霸凌发生时，监护人的爱，是孩子最后的庇护所。
◎武志红、伊能静、李雪、凯叔、樊登、佟丽华、李国庆联合倾力推荐！
孩子心理的健康成长，需要社会每个人的重视和呵护。
豪华名人推荐团集体为孩子的未来发声！别让你的孩子为霸凌者的错来买单！
作者简介
陈岚
作家，主持人，儿童公益组织“小希望公益联盟”创办者，先后创立多家青少年保护机构，很多孩子的妈妈，女性及儿童心理健康发展研究者。
目录信息
以此开始 小孩子的残酷
第一幕 不是所有小孩都天真无邪
哈洛的猴子
校园寂静岭
忘川之水
第二幕 躁动的青春不止荷尔蒙
小纰漏
凶器是一本书
黑武士
白武士
第三幕 作恶的世界里没有法不责众
以伐木累之名
同学会
我不杀伯仁
铁背心
第四幕 嫉妒是骨中的朽烂
朱鹮的安魂曲
疯人院奇缘
尚未结束 投胎是个技术活
· · · · · · (收起)
读后感
1立意是好的，通过实例写儿童，青少年的霸凌或被霸凌故事。 2作者每段故事后有短评，可以基本讲故事给予的启发、教训点到。 3霸凌事件发生在我们身边，书中描写的具体有些过程真的看不下去，太揪心了。 4虽然说是做调查得来的故事，但有的文笔油腻，看着像假的事，有的又说的颠...
评分在书评微信群里被这本《我们为什么被霸凌》的书种草，于是忙里偷闲在掌阅上阅读，一个个鲜活的事例，一桩桩血淋淋的事件，让人看得心情沉重，如鲠在喉…… 沉默、包容背后是更深的伤害 我们从小都被教育“沉默是金”，“宽容是德”，孰不知一个个悲惨的校园霸凌事件却无一不...
评分合上这本书，我的内心久久不能平静。作者用一个个真实案例，为我们揭开了这个世界的另一面，这一面不被看见、不人关注，却无比真实的存在着。它使我愤怒、使我惋惜、使我不得不为此而发声。 霸凌，每个人的成长经历中或多或少都会遇到，有的只是一小段经历，在生命中擦肩而过，...
评分听说要凑齐140字？好的，那就如题吧 无法相信一个没有实事求是精神的炒作狂，可以写出一本好的调查书 无法相信一个没有实事求是精神的炒作狂，可以写出一本好的调查书 无法相信一个没有实事求是精神的炒作狂，可以无法相信一个没有实事求是精神的炒作狂，可以无法相信一个没有...
评分合上这本书，我的内心久久不能平静。作者用一个个真实案例，为我们揭开了这个世界的另一面，这一面不被看见、不人关注，却无比真实的存在着。它使我愤怒、使我惋惜、使我不得不为此而发声。 霸凌，每个人的成长经历中或多或少都会遇到，有的只是一小段经历，在生命中擦肩而过，...
用户评价
这本书的行文风格，老实说，带着一种近乎学术论文的严谨和对细节的偏执。我不是那种习惯于阅读大量理论模型的读者，但作者的论证逻辑实在太强大了，让人无法抗拒地跟随他的思路走下去。他似乎用了大量的案例研究和跨文化比较，来支撑他关于“权力失衡”与“社会身份构建”的核心论点。与其说这是一本心理自助读物，不如说它更像是一部社会学田野调查报告的浓缩精华版。当我读到关于群体排斥机制如何通过微妙的语言符号和非语言暗示来运作时，那种无声的压迫感几乎要穿透纸面。作者巧妙地避开了煽情，而是用冷峻的观察和翔实的资料堆砌起坚实的论据，让读者不得不承认：这不仅仅是几个“坏孩子”的问题，而是一种结构性的、代际传递的社会病灶。对于那些希望深入了解人类行为驱动力的读者来说，这本书的密度和深度绝对是顶级的。它迫使你重新审视那些你习以为常的社交规则，一旦用作者提供的“透镜”去看，你会发现处处都是隐藏的权力博弈场。
评分这本书的叙事节奏，老实说，是相当跳跃和富有挑战性的。它不是那种一气呵成、让你在沙发上就能轻松读完的读物。作者似乎更倾向于通过一系列碎片化的、但互相印证的视角来构建他的理论大厦。比如，他可能上一章还在分析古代部落的“排挤仪式”如何与现代校园中的“孤立”行为遥相呼应，下一章又突然转入对现代媒体文化中“英雄崇拜”如何间接助长了“弱者受罚”的叙事逻辑。这种跳跃性，对于习惯了线性叙事的读者来说，可能会有些许不适。然而，一旦你适应了这种多维度的扫描模式，你会发现其高明之处：它拒绝将复杂的人类困境简化为单一的线性因果链。相反，它展示了一种网状的、相互交织的影响系统，这才是现实的真相——任何一个社会现象的产生，都是无数条细线交织的结果。我花了一些时间来整理和消化这些跨越不同学科领域的信息，但最终的收获是丰厚的，它训练了我的批判性思维，让我对任何声称拥有“简单答案”的理论都抱持警惕。
评分我最欣赏的是这本书在结尾部分所展现出的那种审慎的、非乌托邦式的建设性姿态。它没有给出诸如“只要我们都善良，一切就会好起来”的廉价口号。相反，作者以一种近乎悲观的清醒，指出了变革的艰难性。他将重点放在了“微观赋权”和“制度韧性”的构建上。比如，他详细讨论了在缺乏外部干预的情况下，个体如何通过构建“替代性支持网络”来抵抗主流的负面压力，以及社区层面可以采取哪些具体的、但非暴力的策略来削弱权力结构的控制力。这种对“在困境中求存”的务实探讨，远比空泛的理想主义来得更具有操作价值和精神力量。它承认了冲突的永恒性，但同时指引了一条脚踏实地的、重建个人主体性的道路。这本书不是希望消除黑暗，而是教导我们如何在黑暗中点燃一盏持久的灯，照亮自己前行的方向，这才是真正意义上的“力量”的回归。
评分这本书简直是打开了新世界的大门，它没有落入那种老生常谈的、浮于表面的“如何应对校园欺凌”的说教窠臼。我原本以为会读到一些教导受害者如何强硬回击或者呼吁学校加强安保的流程化建议，结果完全出乎意料。作者的笔触非常细腻，着重于探讨这种现象背后的社会心理根源，仿佛在进行一场深度的考古挖掘。书中用了很多篇幅去分析那些施暴者——他们是如何被塑造的？他们的行为模式是单一的吗？还是说，这背后牵扯到家庭结构、同伴压力以及更宏大的文化叙事？我尤其欣赏作者在处理“旁观者”角色时的那种冷峻和洞察力。旁观者并非全然无辜，他们沉默的集体性构成了滋养霸凌的温床。这种对群体动力学的剖析，让我对以往理解的校园冲突有了更立体、也更沉重的认识。读完之后，我发现自己不再是简单地站在“受害者”或“施暴者”的对立面去审判，而是开始思考，我们整个社会系统是如何在无形中，为这种残酷行为提供了生存空间和合法性。这本书的价值，不在于提供即时解药，而在于提供了一副精确的、足以让人清醒的诊断书。它要求我们直面人性中那些幽暗、复杂、难以言说的部分，而不是急于将其简单归类为“好”与“坏”。
评分读完这本书，我最大的感受是它提供了一种巨大的心理上的“去污名化”——不是为施暴者洗白，而是为那些经历过创伤的人提供了一个理解的框架。以前，当谈论这些令人痛苦的经历时，总有一种“是不是我太敏感了？”或者“我当时为什么不能更勇敢一点？”的自我诘问。这本书彻底瓦解了这种内耗。它清晰地展示了，当一个人被剥夺了基本安全感和自主权时，他的反应是多么符合人类的应激机制。书中对创伤记忆的存续方式和对受害者内化羞耻感的分析，简直是教科书级别的精确。我能感受到作者在字里行间流露出的那种对个体痛苦的深切共情，但这种共情不是软弱的安慰，而是建立在深刻洞察之上的，一种理解后的坚实支撑。这使得那些曾经晦暗不明、难以言说的感受，终于被准确地命名、被清晰地界定，从而获得了一种摆脱其控制的力量。它让你明白，问题出在环境、出在系统，而不是出在你个人的“缺陷”上。
评分立意是好的，但文笔很差，有些故事比较表面化或者比较假，分量很轻。
评分作者一生黑。知乎天涯上扒了一堆黑历史，披着公益的外衣干着人血馒头的勾当。天津无肛女婴事件，江歌事件中洗白刘鑫蹭热点。不要被她伪善的嘴脸欺骗了。
评分文笔弱爆了，以至于那些真实的故事在作者笔下都变成了笑话
评分连畜生都能出书了？
评分我就想提醒一下要继续买她书的人 她操着蹩脚的逻辑给刘鑫正所谓的名 江歌母亲的悲痛她视而不见 试问这种人的书有什么可读性
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