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发表于2024-12-25
智識的生産技術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
在日本的學校裏,老師灌輸過多,學生不懂積極主動學習;學校不教學生獲取知識、研究問題的方法。研究者源於技術欠缺的研究能力低下,沒有係統的整理資料的方法,研究者對於研究生活中的一些基礎技術視而不見。這些話題和從事智識生産活動的人有很大的關係。本書旨在引起普遍性智識生産技術的研究。
學校雖然給學生灌輸瞭不少知識,但並沒有教給他們更多獲取知識的方法。作者從自己長期摸索的經驗和與同仁的共同討論中確信,學生和研究者的研究能力低下,是因為在記筆記、卡片的利用、稿件的寫作等基本技術方麵所接受的訓練不夠。為瞭進行創造性的智識生産,作者嘗試就其實踐性技術提齣方案。
梅棹忠夫(1920-2010),畢業於日本京都大學理工學院,理學博士。曆任京都大學人文科學研究所教授、國立民族學博物館館長等職。專攻:民族學、比較文明學。著有《文明生態史觀》《梅棹忠夫著作集》(23捲)。
成書年代久遠,許多內容要麼已成共識,要麼已經過時。不過感覺日本的指南類書籍,就其謀篇布局上,可能都或多或少受到瞭這套生産技術模式的影響。另外,作者認為卡片筆記無需重視分類,但「反復翻閱」似乎也不是一個一下子能說服人的解決辦法,而當下許多筆記軟件的教程仍非常側重這方麵的體係構建,創造性的主觀調用似乎並沒蔚然成風。
評分一部作者本人的智識生産工具發展史。其核心要義在於用「卡片」替代傳統的「筆記本」。「卡片」的優勢在於靈活組閤,其餘的規則,跟用好筆記本的法門大同小異,譬如:要寫標題、要寫時間、一卡一事、無須分類、重視發現(個人的創作)…… 但問題是,在無紙化辦公已經全麵普及的今天,我們的卡片應該是何種形態?當「筆記術」已經成為顯學,紙質或者電子的卡片又如何補充到我們現有的「知識管理係統」中去?
評分論成熟的心智能力如何鍛煉。
評分終究追趕不上時間的腳步……隻看卡片部分就可以瞭
評分成書年代久遠,許多內容要麼已成共識,要麼已經過時。不過感覺日本的指南類書籍,就其謀篇布局上,可能都或多或少受到瞭這套生産技術模式的影響。另外,作者認為卡片筆記無需重視分類,但「反復翻閱」似乎也不是一個一下子能說服人的解決辦法,而當下許多筆記軟件的教程仍非常側重這方麵的體係構建,創造性的主觀調用似乎並沒蔚然成風。
1.这本书有50%的内容非常有用,又有50%的内容非常没用; 2.所谓「智识」,简单来说就是经过研究、思考、整理后,具有价值的信息; 3.「生产技术」,用现在流行的话来说,就是搭建个人的「工作流」; 4.说50%的内容非常没用,是因为这本书写于上世纪60年代,书中很多技术细节,...
評分文人过了三十岁,就再也走不出前三十岁的时代了。然而幸运的是,我们的时代并不是平滑地渐变的。一代人慢慢死去,接着又是下一代,看起来紧密相接的时代却是留给每一代人生存空间的。我们美其名曰情怀的东西只是一代代人的成见的一小部分,最大的情怀,莫过于道德和原则。...
評分 評分 評分2019年09月14日: 打分:3.5分。信息的管理思想可以。一些日文的细节算了。 一、要点:信息的获取,信息的收集和编纂,信息的再次提取,信息的输出。 信息的获取:没有特别的讲。有印象的点: 1.读完书。一鼓作气,身临其境地读完。 2.注意作者的思路和自己的创造性的思路(融合...
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