具体描述
《帮助孩子学习数学》按孩子年龄段和学习进度,分阶段地对数学学习进行详解,指导父母何时给孩子合适的学习帮助,将数学融入孩子的生活和游戏,提高孩子的数学思维和能力,为父母辅导孩子接触、学习并喜爱数学提供了系统化的指导。
本书专门为那些希望帮助孩子提高数学思维的家长而写,也可以作为数学教师的参考书。
作者简介
【英】娜奥米•萨尼,有着18年教龄的数学教师、数学教育专家,对小学数学教育有着深厚的理解,不仅和家长分享如何循序渐进地帮助孩子学会数学,更能对数学学习的兴趣、数学思维的培养支招。
目录信息
第一节理解基础部分
第二节发展提升部分
第三节追求卓越部分
第二章加法
第一节理解基础部分
第二节发展提升部分
第三节追求卓越部分
第三章减法
第一节理解基础部分
第二节发展提升部分
第三节追求卓越部分
第四章乘法
第一节理解基础部分
第二节发展提升部分
第三节追求卓越部分
第五章除法
第一节理解基础部分
第二节发展提升部分
第三节追求卓越部分
第六章数字模式和代数
第一节理解基础部分
第二节发展提升部分
第三节追求卓越部分
第七章分数、小数和百分数
第一节理解基础部分
第二节发展提升部分
第三节追求卓越部分
结论
词汇表
图表
测量
统计
附录
常见的多边形
常见的多面体
长度
重量
容量和容积
时间
计算面积
使用PI
资源
鸣谢
译后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
说实话,市面上关于儿童数学启蒙的书籍多如牛毛,大多雷同,无非就是大字、彩图、配几道填空题,读起来就像在应付差事。我这次抱着将信将疑的态度购入这本,纯粹是因为被它封面上那种略带复古感的排版所吸引,它没有那种浮夸的“速成”口号,反而透着一股沉静的学者的气息。这本书的结构设计非常精妙,它似乎是按照孩子认知发展的螺旋上升规律来布局的。它不会强迫你一次性掌握所有知识点,而是会让你在不同的章节中反复遇到相似的概念,但每次都会在更高一个维度上进行深化。举个例子,关于“量与测量”的部分,第一遍可能是用尺子量长度,第二遍就开始涉及体积的估算,第三遍干脆跳到了不规则物体的排水法测量。这种递进式的学习,极大地增强了知识的巩固性。我发现,当我给他讲解一个新概念时,他总能找到之前学过的内容作为参照点,这说明这本书成功地在他的脑海中搭建起了一个稳固的知识网络,而不是零散的知识点。对于注重“思维深度”而非“题海战术”的家长来说,这本书的价值是无可替代的。
这本书简直是为我那小学三年级的“小神兽”量身定做的!我得承认,在让他理解那些看似简单的乘除法口诀背后蕴含的真正数学逻辑时,我常常感到力不从心,甚至有点挫败感。我试过传统的死记硬背,效果嘛,就像在沙滩上盖城堡,一阵风就散了;也尝试过各种网上的益智小游戏,但那更像是娱乐,而非系统性的学习。然而,这本书的引入,完全改变了家里的“数学氛围”。它不是简单地罗列公式,而是像一位耐心的老朋友,用各种贴近孩子日常生活的情境来阐释抽象的概念。比如,书中有一章讲解分数时,它没有直接给出“分子分母”的定义,而是用“切披萨”和“分糖果”的故事贯穿始终,我儿子竟然能自己举一反三,告诉我他和小伙伴如何公平地分一块饼干。最让我惊喜的是,它对“空间想象力”的培养也下了不少功夫,那些立体图形的展开图练习,以往让他头疼不已,现在他竟然能一边摆弄家里的积木,一边对照书上的图例,准确地画出它的平面投影。这本书的插图色彩饱和度适中,既不至于太花哨分散注意力,又能精准地突出重点。我感觉这本书真正做到了“寓教于乐”的精髓,它不是在“教”数学,而是在“引导”孩子爱上探索数学思维的过程。
从装帧和印刷质量来看,这本书绝对是高水准的用心之作。现在的很多教辅材料,为了控制成本,纸张薄得一塌糊涂,油墨味刺鼻,读起来体验极差。这本书的纸张厚实,触感温润,即便是用铅笔涂涂画画做笔记,纸张也不会轻易被洇透。内文的排版极为讲究,字体选择清晰易读,行距和字距的把握恰到好处,长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。我尤其欣赏它对“文化嵌入”的处理。它在介绍一些数学概念时,偶尔会穿插一些简短的历史小故事,比如古巴比伦人是如何计算土地面积的,或是中世纪欧洲的记账方式。这些内容虽然不是考试重点,但却极大地拓宽了孩子的视野,让他们明白数学并非是孤立存在的工具,而是人类文明发展中不可或缺的一部分。这种润物细无声的文化熏陶,让阅读过程从单纯的“训练”升华为一种“享受”。
我给这本书打五星,主要基于它对“数学焦虑”的缓解作用。我的大女儿,就是那种典型的“一点点错误就开始自我否定”的孩子。她不是笨,而是太害怕犯错。很多数学辅导书的风格是那么的严肃和不近人情,错了就是红叉,让她倍感压力。然而,这本书的风格是如此的鼓励和富有同理心。它在设计练习题时,常常会设置一些“陷阱题”,但这些陷阱往往不是为了“惩罚”错误,而是为了引导孩子去思考:“为什么我会这么想?”书里有一段文字这样写道:“数学中的错误,就像侦探小说里的线索,引导我们发现更深的真相。”这种叙事方式,让孩子对待错误的态度都变得积极起来。我们家现在甚至玩起了“找错游戏”,她会主动找出书上那些设计巧妙的误导性提问,然后向我解释她是如何避开“陷阱”的。这不仅仅是学习了数学知识,更重要的是,她学会了如何建立自信,如何在探索中保持韧性。这种“心理建设”的价值,远超书本本身的知识内容。
我必须坦诚地说,这本书的难度设置是偏向于深度思考型孩子的,它并非那种能让基础薄弱的孩子立刻“开窍”的速成秘籍。它要求孩子有一定的专注力和逻辑推理能力作为基础。它更像是一个“数学思维的工具箱”,而不是一个“标准答案提供器”。比如,书中有一部分是关于概率的初步介绍,它没有直接给出概率公式,而是设计了一系列复杂的抛硬币和抽扑克牌的实验情境,引导孩子去记录和归纳规律。这个过程对于那些习惯于被动接受知识的孩子来说,可能会感到吃力,甚至会抱怨“太麻烦了”。但是,一旦孩子坚持下来,通过自己的观察和计算得出一个结论时,那种成就感是任何标准答案都无法比拟的。所以,我给那些追求“高阶思维培养”的家长们强烈推荐,如果你的目标是培养一个能独立思考、不畏惧复杂问题的未来学习者,这本书提供的思维训练是极具前瞻性和系统性的。它教会的,是如何像一个真正的数学家那样去思考问题。