具体描述
读后感
《文学理论教程》这样的书，有可能是某高校中文系指定的教材——考试之前，你一定要记得不断地怂恿老师把重点勾出来，不然那么厚一本两三天怎么读得下来啊——有可能是考研参考资料，有可能是文学爱好者入门读物，还有可能是拿来垫桌子垫板凳的垫子。但是，它最不可能的就是作...
评分虽然有些观点比较政治化，但整体上还是中规中矩的教科书。童老爷子，名师出高徒。这本书最大不足就是封面太丑，原谅我是学美学的，哈哈哈哈哈。我们老师一开始就推荐这本书做教材，虽然她自己讲的不按照这本书来，俺还是很喜欢的。几年后再翻起这本书，满满的回忆啊
评分物质、实践、唯一、社会生活、艺术生产、主观客观、主体客体、审美意识形态，这些都是文学理论里很讨厌的字眼。 信仰马克思主义文艺理论的一定是很无聊的人，这种人不适合搞文艺创作和研究，他们写出的东西一定像水泥板和人行道一样死板僵硬，风采全无。只有唯心和“虚”的人才...
评分终于写出了“论中文系低年级的文学概论课就不应该学，也不应该教”这个标题，觉得说出了心里话。但还是觉得有宣泄、情绪化和“愤青”的嫌疑，不论我面对的是真正的大内高手，还是那单纯地对文学概论抱有虔诚幻想的青年。 业内和业外人士所写的针对此话题牢骚之文，已经狠不少...
用户评价
考试用书
评分首先，提法过时，如“建立民主、科学、现代性的文学理论体系”，“文艺学是一门……介绍相关知识的学科”，“文学理论力图……制约其他分支的研究”。其次，表意重复，如“由于把文学活动这一客体的不同方面、侧面……”。第三，模糊歧异，如“文学活动这一客体”，“文学活动给文学实践以指导”。第四，理据不足，表述陈旧。文学理论七个基本形态划分以何为据？基本形态中文学信息学、文学价值学、文学哲学等的说法既怪又旧。文学理论五个基本任务的划分也不够清晰简明。最后，一些说法意识形态性过强，一些说法又过于平白，学理性弱。希望各大专院校不要再使用这套教材。本专科用这样的教科书去学习、复习、考试、考研，太糟糕了。
评分戴着镣铐的艺术，我都看哭了T﹏T 渣渣学校考研还是要靠这本啊 (。•́︿•̀。)
评分妈的很想打人
评分先呕为敬
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