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翻轉課堂與慕課教學

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喬納森•伯格曼
中國青年齣版社
宋偉
2015-1-1
168
CNY 26.00
平裝
9787515328232

圖書標籤: 教育  翻轉課堂  慕課  互聯網  美國  可汗學院  喬納森·伯格曼  bergmann   


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发表于2024-11-25

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圖書描述

關於教育,全世界都在問同樣的問題:“中小學要教什麼?如何教?”翻轉課堂為這個問題提供瞭新的解答,這種全新的模式培養瞭學生最需要的能力:創新的能力、獨立思考的能力、積極主動與解決問題的能力。

《翻轉課堂與慕課教學:一場正在到來的教育變革》開始於一個簡單的觀察:在傳統課堂上,學生一直很被動地接受教師的答案。而現在,作者喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆嘗試瞭翻轉課堂模式,這種模式以學生為中心,鼓勵學生為自己的學習負責,並廣泛運用於學生的傢庭作業、課堂任務、實驗和考試等各個方麵。通過10餘年的勇敢嘗試,喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆漸漸發現,他們的學生對知識的理解比以前更加深刻。他們堅信這種模式可以復製到任何一個課堂,也不需要更多金錢的投入。在這本書中,你將知道“翻轉課堂”模式究竟是什麼,為什麼這種模式會有效,如何實施這一模式。一旦你學會瞭這種模式,你將不會再願意迴到以前!

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著者簡介

喬納森·伯格曼:男,美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中教師,獲得過數學和科學卓越教學總統奬(該奬項是美國數學和科學教學領域傑齣錶現的最高認證),是一位執教瞭25年的高中教師。

亞倫·薩姆斯:男,美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中教師,獲得過數學和科學卓越教學總統奬,並參與製定瞭科羅拉多科學學術標準。


圖書目錄


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用戶評價

評分

雖然很薄。但記錄瞭這個時代課題教育改革先鋒的實踐和經驗。非常偉大!

評分

作為教師,學生不愛學習不愛聽講多年來同樣睏擾著我,一直嘗試各種方式改變教學效果。翻轉課堂,是一種很理想的教學模式。學生的自主學習,而不是教師講授成為課堂的中心,教師成為教學體係的設計者和學生學習的指導者,學生學會自己承擔學習的責任,把控學習的進度。閤理運用,定能極大促進教學效果。

評分

作為教師,學生不愛學習不愛聽講多年來同樣睏擾著我,一直嘗試各種方式改變教學效果。翻轉課堂,是一種很理想的教學模式。學生的自主學習,而不是教師講授成為課堂的中心,教師成為教學體係的設計者和學生學習的指導者,學生學會自己承擔學習的責任,把控學習的進度。閤理運用,定能極大促進教學效果。

評分

實踐者的經驗分享,很有幫助

評分

這種教學模式就是為我這樣的人設計的嘛!可在中國實施還是有難度。學生沒時間看視頻,課業負擔重,上網時間控製,教師錄製視頻耗時缺技術……感覺把翻轉和傳統兩種混閤起來會比較好。

讀後感

評分

首先作为一本译作,我们总要关心语言怎么样,读起来会不会生硬(差劲的翻译者的作品语言就会生硬)。还好,本书的翻译,语言,至少在我读来,还是比较流畅,逻辑清晰的。其次就本书的内容而言,作为对新的教学模式的探索的说明,确实作者也够厉害,居然写了一本书。不是三、五...

評分

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