奧利維埃·羅蘭,法國作傢,1947年生於巴黎郊區,曾當過記者和自由撰稿人,1968年法國“五月風暴”後期擔任過左翼組織的軍事領袖。2011年,法蘭西學院授予羅蘭“保羅·莫朗奬”,奬勵其全部作品。
本書為作傢在中國的演講集錄,共收入講稿三篇,主題都與文學、寫作緊密相連。
《文學-我們的學校》,是作傢於北大光華學院管理學院的演講,作傢將文學比喻成一所世界主義的學校,它能讓人從中學習到思考的自由、文字的藝術,以及寬容;
《作傢會喜歡他自己的時代嗎》是作傢在浙江大學的演講,他從自身的寫作經驗齣發,以“來錯瞭地方”的作傢作為思考的中心,對照作傢所處的年代,對題目中的問題做齣瞭迴答。
《現代小說 現代閱讀》是作傢在廣州博爾赫斯書店藝術機構的演講,麵對曆史或情節已經退居二位的現代小說,作傢提齣瞭相對應的現代閱讀。同時,也正是在博爾赫斯書店藝術機構的此次演講,催生瞭這一本中國講演錄。
在本书所收录的三篇演讲稿中,奥利维埃·罗兰谈及了三个问题。这三个问题分别围绕着作品、作者、读者三者而展开(当然三者背后会有一个世界,不好意思,不自觉地借用了艾布拉姆斯的坐标),也即文学的功用,小说家与时代之关系,以及何为现代阅读。 对于第一个问题,奥利维埃...
評分本书由三篇演讲组成,分别面向学生(前两篇)和一般读者(最后一篇)。谈论了文学的意义,作家和社会的关系,以及阅读的一些素质。观点对于常看书的读者来说并不新鲜,而他面对的演讲对象是学生(非文学专业的)的话,还是挺有份量,而且语言流畅。 本书的名字叫《现...
評分本书由三篇演讲组成,分别面向学生(前两篇)和一般读者(最后一篇)。谈论了文学的意义,作家和社会的关系,以及阅读的一些素质。观点对于常看书的读者来说并不新鲜,而他面对的演讲对象是学生(非文学专业的)的话,还是挺有份量,而且语言流畅。 本书的名字叫《现...
評分在本书所收录的三篇演讲稿中,奥利维埃·罗兰谈及了三个问题。这三个问题分别围绕着作品、作者、读者三者而展开(当然三者背后会有一个世界,不好意思,不自觉地借用了艾布拉姆斯的坐标),也即文学的功用,小说家与时代之关系,以及何为现代阅读。 对于第一个问题,奥利维埃...
評分本书由三篇演讲组成,分别面向学生(前两篇)和一般读者(最后一篇)。谈论了文学的意义,作家和社会的关系,以及阅读的一些素质。观点对于常看书的读者来说并不新鲜,而他面对的演讲对象是学生(非文学专业的)的话,还是挺有份量,而且语言流畅。 本书的名字叫《现...
不差,但也沒什麼意思,有些有益的提醒,但陳詞濫調也不少
评分add患者在等飛機和飛機上斷續看完。算是近期最短但是有意思的閱讀啦,喜歡他的講話方式,喜歡翻譯,因為短有加分啦。
评分在圖書館淘到的沒有人藉的好書。一本隻有80頁的小冊子,堪稱讀書種草機,收錄瞭奧利維埃·羅蘭的3篇講演,看瞭2遍,最喜歡《文學——我們的學校》。對於理解文學和閱讀很有益處,感覺自己以前看的書都是假書(>▽<)
评分很有意義的演講集,很多概念也是讓人豁然開朗。打算讀這位作傢的小說。
评分很有意義的演講集,很多概念也是讓人豁然開朗。打算讀這位作傢的小說。
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