教學勇氣——漫步教師心靈 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024


教學勇氣——漫步教師心靈

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帕剋•帕爾默
華東師範大學齣版社
吳國珍
2014-5
215
35
平裝
9787567519541

圖書標籤: 教育  教師成長  教學  教育學  自我認識  漫步教師心靈  個人成長  經典   


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发表于2024-05-21

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圖書描述

《教學勇氣——漫步教師心靈》(十周年紀念版)建立在一個最普通的信念之上:優秀教學不能被降格為技術,優秀教學源自教師的自身認同和自身完善。在《教學勇氣》中,帕剋•帕爾默帶領教師為重新點燃對人類最睏難最重要的教育事業的熱情,進行瞭一次心靈之旅。十周年紀念版做瞭全新修訂。

教師為著心靈的自由選擇他們的職業,深愛著自己的學生和課程。但是教學要求常常使得很多教師感到激情消退、心靈失落。我們可以再一次鼓起教學勇氣,像優秀教師那樣——把心靈獻給學生嗎?

帕爾默引導教師們進行瞭一次精神之旅,幫助我們建立瞭對教學的共同認識。他也號召有關的教育機構在這方麵支持教師。教育是帶領孩子們進行一次心靈之旅的過程。在這個過程中,孩子們學會用更真實的方式來看世界,在這個世界中生存。

帕爾默的書總是使人激動、令人感動。這是一本具有開創性的對教師生涯進行探索的書。教師、和教師相關的人,以及任何關心教育的人都應該讀這本書。

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著者簡介

帕剋•帕爾默,加州大學伯剋利分校博士,美國高等教育協會高級理事,Fetzer研究所高級顧問。一位備受尊敬的作傢和教師。著有《教學勇氣:漫步教師心靈》、《以我們熟悉的方式認知:作為精神之旅的教育》、《悖論的承諾》等書。

譯者吳國珍,江西進賢縣人。教育學博士。現任職於北京師範大學教育學部教師教育研究所。


圖書目錄


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用戶評價

評分

好的教學來源於教師的的自我認同和自身完整。(任何行業皆適用) 真理是懷著激情和原則圍繞偉大事物的永恒對話。

評分

過於雞湯過於詩意,論述不夠學術性不夠。不值得一讀。

評分

自身的認同與完整,創造學習空間

評分

是不是隻有我讀不進去……

評分

構建學習的共同體。

讀後感

評分

任何称职的实践者,任何社会改革的真正组织者,都需要优秀教师应具有的特征:集谦虚与自信于一身,对人类的奥秘怀有深深的敬意,同样热衷于冒险——这些就是帕克.帕尔默,这些就是他所带给我们的启示。 我们怎样不断增强教与学的能力?我们怎样保持对教学的乐趣与热爱?作为教...

評分

以下为第三章到第七章的摘录和思考。 还会补上前两章和整体读后感。 悖论式的有关教学的普遍原理 ????我从30年教学生涯中获得知识,就是每节课开始,都觉得自己是一个新手。 ????我的内在的,隐形的自身认同感,也只有在与外部可见的“他者”相遇,从而证明其自身时,才被人知...  

評分

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評分

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評分

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