人类学理论史

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出版者:中国人民大学出版社
作者:黄剑波
出品人:
页数:145
译者:
出版时间:2014-1-1
价格:0
装帧:平装
isbn号码:9787300186504
丛书系列:21世纪人类学系列教材
图书标签:
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具体描述

《21世纪人类学系列教材:人类学理论史》收录了在港澳地区事业有成的柳州人的代表,记述了他们从初到异乡,凭着自己的毅力、努力与头脑,白手起家,一步一步地将自己的事业做大做强的故事,具有较强的存史资政、启迪世人的作用,同时也构建了新时期柳州市统一战线工作的一个崭新平台。

古代文明的兴衰与演变:一部跨越时空的社会文化透视 本书聚焦于人类早期社会的结构、信仰体系、物质文化及其在历史长河中的动态演变,旨在提供一个细致入微的、非线性的视角,审视古代文明从起源到鼎盛、再到转型的复杂历程。 我们将绕开对单一理论流派的深入剖析,转而探索那些驱动早期人类社会形态变迁的普遍性力量——环境压力、技术革新、社会组织复杂性的增长,以及文化认同的构建。 第一部分:文明的曙光——定居、农业与社会阶层的萌芽 本部分将深入考察全新世大变革(Neolithic Revolution)的地理差异与社会后果。我们不探讨人类如何“理解”自身的社会结构,而是着重于物质证据如何揭示了早期定居点内部权力分配的微妙变化。 1.1 早期农业的扩散与地方适应性: 本书将详细分析“新月沃地”的麦作模式与东亚稻作体系在社会结构上产生的根本性差异。例如,我们对比了美索不达米亚早期灌溉系统的管理需求如何催生了集权化的祭司-行政阶层,与安第斯山脉的梯田系统(如卡拉尔文化)中,基于社区互助(ayllu 概念的雏形)的资源分配模式。重点在于,技术的使用模式如何预塑了不同地区的社会粘合剂,而非仅仅是技术本身的优劣。 1.2 墓葬与物质不平等的显现: 通过对史前墓葬考古的实证研究,我们将分析财富和地位的积累是如何在社会中固化。我们会详细考察随葬品的数量、材质(如稀有矿物的使用)、以及墓室的结构差异,作为早期社会分化最直观的指标。例如,对欧洲青铜时代(如比克环形墓地)的分析显示,对远距离贸易网络控制权的争夺如何直接转化为个体精英的崛起,并初步形成了跨地域的贵族联盟。 1.3 早期城市化中的空间布局与公共领域: 古代城市不仅仅是人口密度的增加,更是社会功能和符号意义的集中体现。我们将分析从印度河流域的哈拉帕到早期中国(如良渚文化)城市规划中的中轴线、水利系统与隔离墙所承载的社会意图。城市的核心区域往往是进行“公共仪式”和“政治展示”的场所,其设计原则反映了统治集团试图将自身合法性植入日常生活空间(habit)的努力。 第二部分:神圣秩序与世俗权力:古代宇宙观的构建 本部分将把焦点从物质生活转向符号系统和认知结构,探讨古代社会如何通过宗教、神话和书写系统来组织、解释和维护其世界观。 2.1 早期神权统治的具身化实践: 我们研究“神圣君权”在不同文化中的具体运作方式。这不仅仅是宣称自己是神的后代,更是通过建筑、音乐和节日将这种神圣性“表演”给大众。例如,古埃及的法老加冕礼或玛雅长者在祭祀仪式中对特定星象的解读,是如何实时地再生产出统治的合法性。重点是仪式作为一种社会控制的工具。 2.2 知识的存储与精英的垄断: 书写系统的发明(从楔形文字到象形文字)是人类认知史上的一个重大转折点。本书关注的是,谁能掌握并解释这些复杂的符号系统。我们将分析巴比伦的泥板档案管理员、埃及的抄写员阶层,以及早期汉字的巫师阶层,如何通过对历法、契约和宗教文本的解释权垄断,来巩固其作为社会中介的地位。 2.3 宇宙模型与地理认知的边界: 古代社会对自身所处世界的认知往往是有限且充满象征意义的。我们将分析早期文明如何构建“中心-边缘”的地理模型,以及这些模型如何影响了他们与“他者”(即邻近或遥远的部落)的互动方式。例如,通过分析早期希腊的地理志与中国的“天下”观,展示不同文化如何将自身定义为宇宙秩序的唯一继承者。 第三部分:互动、冲突与认同的重塑 古代文明并非孤立发展的实体。本部分着眼于跨区域的物质交流、军事压力以及文化适应如何持续地塑造着社会结构。 3.1 贸易网络中的物质流动与文化渗透: 贸易路线不仅仅是商品(如青铜器中的锡、香料)的通道,更是品味、信仰和技术传播的载体。本书将通过对特定奢侈品(如琥珀、绿松石)的同位素分析,追踪其流动路径,并探讨在接受外来物品的过程中,地方精英如何将其本地化,使其符号意义与本土的社会等级体系相吻合。 3.2 军事化进程与社会动员: 随着定居点规模的扩大和资源的积累,冲突的规模和组织程度也随之升级。我们将考察军事组织对社会结构的影响,例如,早期骑兵的出现如何颠覆了原有的步兵主导的社会等级,以及大规模防御工事的修建如何要求更精密的中央调配能力。 3.3 帝国边缘的文化摩擦与适应: 当一个强大文明扩张到边缘地带时,会产生剧烈的文化摩擦。我们分析了罗马化进程中高卢地区对罗马法律和建筑的采纳,以及在吸收外来元素的同时,地方身份如何以反抗或变异的形式得以保留。这揭示了文化适应并非单向的同化,而是一个复杂的协商与再创造的过程。 总结: 本书旨在通过对考古学、古文字学和早期历史文献的综合考察,提供一个关于人类早期社会复杂性如何自然涌现、并通过物质实践和符号体系得以维持的宏大叙事框架。它侧重于过程、机制和物质证据,而非对既有理论的系统梳理,意在展现古代人类在面对生存、组织和意义建构挑战时所展现出的多样化与适应性。

作者简介

学人黄剑波,祖籍重庆郁山,于20世纪90年代初负笈京城求学。初学外语,后随张海洋教授研习人类学。在中央民族大学民族学系名师氤氲氛围的熏陶下,立人类学为志业以薪火相传,继而考入林耀华、庄孔韶二位学者名下攻读博士学位。2003年,黄剑波以论文《四人堂纪事》获得文化人类学博士学位,此文荣获香港中文大学宗教与中国社会研究中心设立的“宗教与中国社会研究博士论文奖”,并于2012年以《乡村社区的信仰、政治与生活》为题在香港出版。尔后,他先后在中国社会科学院民族学与人类学研究所、美国贝勒大学宗教研究所进行博士后研究工作,担任香港中文大学宗教与中国社会研究中心“荣誉副研究员”,到美国圣母大学、英国伯明翰大学、香港中文大学访学,并于2005年起任教于中国人民大学社会学系人类学研究所

目录信息

第1章:人类学理论史的写法
一、人类学(理论)史的写法
二、人类学理论史的立体撰写
三、说明和定位
第2章:人类学、理论与历史
第1节:作为现代人文/社会科学的人类学
一、人类学的史前史
二、人类学的“创世纪”
三、人类学的争论与基本共识
第2节:理论的意义及理论的产生过程
一、知识的经验性与先验性
二、人类学理论与哲学议题
三、现代人类学的主要思想资源
第3节:人类学的历史与历史中的人类学
一、历史中的人类学
二、社会中的人类学家
三、国家传统与人类学的历史
第3章:历时范式
第1节:古典进化论
一、进化论与进化论人类学
二、摩尔根的社会进化观
三、泰勒的《原始文化》
四、弗雷泽的巫术与宗教研究
第2节:新进化论
一、普遍进化论
二、多线进化论和文化生态学
三、文化唯物主义
四、社会生物学和突变论
第3节:传播论
一、传播与传播论
二、文化圈
三、传播论要点
第4章:共时范式(一)
第1节:社会决定论
一、杜尔干和“社会学派”
二、列维-布留尔和“原始思维”
三、社会决定论要点
第2节:历史特殊论
一、博厄斯和“历史学派”
二、文化区理论
三、文化与人格研究
第3节:功能论
一、文化功能论
二、结构功能论
三、功能论评点和反思
第5章:共时范式(二)
第4节:结构
一、列维-斯特劳斯和结构主义
二、神话的结构分析
三、结构主义的影响及回应
第5节:认知与象征
一、认知与“民族科学”
二、象征研究的不同进路
三、道格拉斯的“洁净与危险”
第6节:现象与阐释
一、埃文斯-普理查德:现象学意义上的宗教研究
二、格尔兹的“深描”和文化阐释
第6章:互动范式
第1节:冲突与过程
一、冲突
二、过程
第2节:马克思主义与实践论
一、结构马克思主义
二、政治经济学派
三、实践论
第3节:后现代主义与人类学重构
一、后现代主义与人类学
二、反思人类学与实验民族志
三、阿萨德的后殖民批判和现代性批判
四、理论范式多元化与人类学重构
第7章:人类学理论的中国思想资源
一、中国人类学的理论渊源和梳理
二、作为研究对象的中国
三、人类学理论的中国思想资源
后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的书名是《人类学理论史》,但我最近并没有有机会阅读它,所以无法对这本书的具体内容给出详细的评价。不过,基于我对人类学这个学科的长期兴趣以及对相关学术领域的一些了解,我可以从一个“潜在读者”的角度,描绘一下如果我真的读了这本书,可能会有哪些期待和感受,或者说,它可能会引发我怎样的思考。 首先,一个好的《人类学理论史》应该能够清晰地梳理出人类学作为一门学科是如何从模糊的起源逐步走向成熟的。我期待它能带领我穿越时空,从早期对“他者”的观察和记录,到后来的理论构建和方法论的演进。特别是,它应该能够解释为什么在不同的历史时期,人类学家会对人类的社会、文化和生物属性产生不同的理解和解释。例如,从种族主义的早期思潮,到后来对文化相对主义的强调,再到后来的结构主义、后现代主义等思潮的涌现,这些转变是如何发生的?它们各自又是在怎样的社会、政治和知识背景下产生的?我希望这本书能够提供连贯而深刻的叙事,让我理解这些理论的脉络和它们之间的相互影响,而不是零散的知识点堆砌。

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我非常期待《人类学理论史》能够深入探讨人类学研究范式在不同历史时期的转变。早期,人类学可能更多地是一种描述性的学科,侧重于对异域文化的田野调查和记录。但随着时间的推移,如何理解和解释这些文化,以及如何构建更具解释力的理论框架,成为了核心问题。我希望书中能够详细阐述从描述主义到解释主义,再到批判性人类学的演进过程。例如,女性主义人类学、马克思主义人类学、后殖民人类学等批判性理论的兴起,它们是如何挑战了传统人类学的父权制、 Eurocentrism(欧洲中心主义)等视角,并为我们提供了新的研究工具和思考方式?这些批判性的声音,对于理解人类学理论的自我反思和发展至关重要。

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我非常看重《人类学理论史》中对于理论的“历史语境”的分析。人类学的理论不是凭空产生的,它们深受其所处时代的社会、政治、经济和文化环境的影响。例如,殖民主义时期的人类学理论,往往带有殖民者的视角和意识形态。而二战后,随着民族解放运动的兴起,人类学也开始反思其与权力结构的关系。我希望书中能够将理论的阐述与具体的历史事件和知识分子运动相结合,例如,弗洛伊德的精神分析理论如何影响了文化与人格的研究?结构主义又如何在冷战的背景下被理解?通过了解这些语境,我们才能更深刻地理解理论的内涵及其局限性。

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当然,一本真正优秀的《人类学理论史》也应该具备一定的“前瞻性”。它不应该仅仅是对过去理论的总结,也应该能够引发我们对未来人类学理论发展方向的思考。在当今世界,面临着全球化、数字化、气候变化、身份政治等诸多挑战,人类学理论将如何回应这些新的现实?是否存在新的理论范式正在孕育?我期待书中能够在最后部分,对这些问题有所触及,为读者打开更广阔的视野。

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在我看来,一本真正有价值的《人类学理论史》,不应该仅仅是理论的罗列和梳理,更应该包含对这些理论的“评估”和“批判”。哪些理论被证明是具有持久生命力的?哪些理论因为其内在的缺陷或时代局限性而被逐渐淘汰?而那些被淘汰的理论,是否还具有研究价值,可以作为反思的镜鉴?我期待书中能够提供一些关于理论的“得失”的分析,以及不同学派之间关于理论有效性的争论。这种辩论性的呈现,能够激发读者更深入的思考,并形成自己独立的判断。

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再者,我相信一本优秀的人类学理论史应该能够清晰地展示人类学理论的“全球性”发展,而不仅仅局限于西方学界的进步。虽然西方在人类学理论的奠基和发展中扮演了重要角色,但其他地区的人类学家也做出了贡献。我希望这本书能够提及并分析非西方学术传统中可能存在的与人类学相关的思想,或者非西方学者如何对西方人类学理论进行回应、修正或创新。例如,中国的民俗学、社会学等学科与人类学之间是否存在联系?是否存在一些本土的人类学理论视角,它们是如何被吸纳、传播或被忽视的?这种全球化的视角,能够帮助我们更全面地理解人类学理论的复杂性和多样性。

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最后,从一个读者的角度,我希望《人类学理论史》的叙事风格能够引人入胜,而不是枯燥乏味的教科书式写作。清晰的逻辑、生动的例子、以及适度的学术深度,是吸引我持续阅读的关键。如果书中能够穿插一些人类学家的传记性故事,或者他们研究过程中的趣闻轶事,那将是锦上添花。毕竟,理论的背后是活生生的人,是他们对人类世界的好奇、探索和不懈追求。

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对于《人类学理论史》的期望,我还包括它能够清晰地展示人类学核心概念的演变。比如,“文化”这个概念,在早期人类学中可能更多地被理解为“文明”的对立面,或者是一种整体的、固定的体系。但随着理论的发展,例如博厄斯及其学派对文化多样性的强调,以及后来的文化研究中对文化流动性、混杂性和主体性的关注,这个概念的内涵变得越来越丰富和复杂。同样,诸如“社会结构”、“亲属关系”、“仪式”等核心概念,在不同的理论框架下,是如何被定义、被解释的?我希望书中能够提供这些概念的“谱系学”梳理。

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此外,我对于《人类学理论史》的另一项重要期待,是它能够帮助我理解人类学理论与“田野调查”实践之间的关系。人类学区别于其他社会科学的一个重要特点,就是其强调的“参与式观察”和“深度田野”。理论的形成离不开田野的经验,而田野的实践也受到理论的指导。我希望书中能够展示,不同的人类学理论是如何指导田野工作的,以及田野的发现又如何反过来推动了理论的创新或修正。例如,功能主义者是如何通过田野来验证其关于社会功能的研究的?后现代人类学家又如何反思其在田野中的位置和书写?

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其次,作为一名对人类学理论感兴趣的读者,我尤其关注这本书是否能够深入浅出地剖析那些影响深远的人类学理论流派。比如,我非常想了解关于文化演化论的各种学说,包括一元论和多元论的争论,以及它们如何试图解释不同社会的发展路径。再者,功能主义在人类学中的地位举足轻重,我希望书中能详细阐述马林诺夫斯基和拉德克利夫-布朗等人的理论,以及他们是如何将生物需求和社会结构联系起来的。此外,结构主义的出现无疑是人类学史上的一个里程碑,列维-施特劳斯及其“神话学”的研究,是否能够在这个理论梳理中占据重要的位置?我期待的是,这本书不仅仅是列出这些理论家的名字和他们的核心观点,而是能够深入挖掘这些理论产生的思想根源,它们解决的问题,以及它们所带来的局限性。

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我觉得蛮好诶,框架很清楚。

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我觉得蛮好诶,框架很清楚。

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怀念硕士岁月

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有私货。

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教材写成这样很难得了,几乎没有废话。唯一的缺点可能是有时过于微言大义了

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