教育的目的 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
懷特海，英國數學傢、哲學傢、教育傢。他與羅素閤著的《數學原理》標誌著人類邏輯思維的空前進步，被稱為永久的偉大學術著作之一；創立瞭龐大的形麵上學體係，《過程與實在》、《觀念的曆險》等是其哲學代錶作；他深刻的教育思想也得到瞭廣泛承認。
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懷特海 （A l f r e d N o r t h W h i t e h e a d ，1 8 6 1 — 1 9 4 7），英國數學傢、哲學傢、教育傢。他與羅素閤著的《數學原理》標誌著人類邏輯思維的空前進步，被稱為永久性的偉大學術著作之一；他創立瞭龐大的形而上學體係，《過程與實在》、《觀念的曆險》等是其哲學代錶作；而他深刻的教育思想也得到瞭廣泛承認。
本書是作者有關教育的演講論文集，比較全麵地反映瞭他的教育觀念。他主張教育應該充滿生氣與活力，反對嚮學生灌輸知識，而應引導他們自我發展；他強調古典文學藝術在學生智力發展和人格培養中的重要性，倡導使受教育者在科學和人文方麵全麵發展；他還重視審美在道德教育中的意義，認為受教育者“ 如果不能經常目睹偉大崇高，道德教育便無從談起” 。
具體描述
讀後感
这本书是一本经典好书，我读的书2002年三联版，徐汝舟译 我对比了一下，翻译上有些许差别，王立中版本跟徐版相比，要逊色好多，有点直译，没有中文的意译。最可恶的是王的版本，封面、封底、插页搞得乱七八糟，名人推荐、什么当当、亚马逊评论等。真正好书无需站街吆喝，我前两...
用戶評價
1941年的教育理論放在現在也都是真理啊。
评分理論不是很有洞見
评分補標
评分作為教育傢的人們，確有令人敬仰的崇高心靈，有著值得認同的理念。然而正如馬剋思所講，“哲學傢隻是解釋世界，而問題在於改造世界”；當那些純潔無瑕的概念下降於塵世沾染瞭種種色彩之後，最後得到的實踐方法與結果形形色色，終於無法再被輕易認同。我們所能做的隻是盡自己的努力去培養自己認可的下一代，並用一切辦法去實現這一目標。
评分我隻能引用聖.奧古斯丁論及時間問題的話來錶達我閱後此書的直觀感受：“教育”是什麼？你不問我，我是知道的；如果你問我，我就不知道瞭。我的靈魂在燃燒，因為我想知道“教育”是什麼。為學日益，為道日損。損之又損，以至於無為，無為而無不為。
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