Seymour Papert是一位数学家,也是人工智能的先驱之一, 与Wally Feurzeig 和 Cynthia Solomon一起发明了Logo这种用于教育的编程语言。此外,他也是国际公认的关于计算机如何影响学习的重要思想家。
A history of freedom in Western culture traces the evolution of this cherished idea from ancient times to the modern day. Reprint. National Book Award winner. NYT.
原书名Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas。这是一本40年前出版,其中理念至今仍未普及、也未过时的书。重点推荐给教育从业者、家长和终身学习者。 少儿编程概念正热,无论是出于锻炼编程与搭建能力,还是出于学科竞赛目的,都囿于技能层面。本书试图探寻更...
评分 评分这本书的副标题是《计算机如何改变我们的思考和学习》,借助于儿童学习计算机编程探讨了针对儿童思维模式的成长和变化,里面围绕史亚杰的认知发展理论来分析如何学习,第一次听说这个理论,专门搜寻了关于这个理论的介绍,结合书中的描述大致有了一定的了解。针对书中提出的一...
当老师告诉学生数学很“有趣”的时候,学生知道得很清楚,老师的闲暇时间是绝对不会从事这个所谓“有趣”的活动的!要想成为一名科学家,就要先学好数学——这个说法也没什么吸引力。有多少孩子长大了想做个科学家呢?学生很清楚地看到,老师和他们一样对数学没兴趣,他们之所以做这件事,只不过是因为科目表上有而已。
评分作者设想中计算机作为交互学习媒介真正融入教育,至今还没有发生。社会惯性还在继续向前。从皮亚杰到LOGO到AI,讨论的都是什么样的学习是最自然的,最高效的?在人工智能火热的今天,对于普通人的教育,其理念反而是落在了后头,这点倒是讽刺的
评分MIT Media Lab之神
评分为了参与一次读书讨论,在没抢到新出的中文版的情况下,读了英文版。前言就把我迷住了,完全是新思路,尽管是 40 多年前的思想了。启发很大,本来想做一篇详细的读书笔记,被别的事情一耽搁,遥遥无期了。简单说,在Papert眼中,编程不是“思维方式”而已,而是一种可以导向其他思维方式的思维媒介,如何发挥这种媒介的潜力,蕴含着巨大的创造性。作者曾师从皮亚杰,认知理论以皮亚杰为中心,然而亦令人信服地拓展了皮氏的理论。随着 STEM 的火热,大概 Papert 会在国内热起来,我们现在的计算机教育完全没跟上他的思想,甚至正好是背离的,研究计算机教育的人必读。
评分作为纯粹的英文读物来说,语言简单易懂。对于Seymour Papert提出的"mathland"理念感到很受鼓舞。在现在教育标准化的时代,乐高理念的确是儿童思维教育的福音,描绘了一个自由的天堂。唯一想challenge的一个pre-assumption是:数学语言和母语在大脑中是否有同样或者相似的机制,且被激活的条件同时都是暴露在这个语言环境中呢?如果是,那这样的mathland是否可以被认为也适用于其他学科?
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