具体描述
本书从大量报刊图书文献中爬梳史料，重现晚清国内学生群体活动的史实，展示这一新兴群体的思维和行为倾向。在注视学生参与爱国民主运动的群体表现的同时，着重考查他们的社会联系及其在社会变迁各方面的角色、功能和作用，使得学术界对近代学生群体的认识增加了五四以前的重要一段，并拓展了研究的层面。
作者简介
桑兵，中山大学历史系教授、博士生导师，兼近代中国研究中心主任、孙中山研究所所长。历任广东省珠江学者特聘教授、教育部长江学者特聘教授。已出版《清末新知识界的社团与活动》、《国学与汉学——近代中外学界交往录》、《晚清民国的国学研究》、《孙中山的活动与思想》、《庚子勤王与晚清政局》等专著，编辑《戴季陶辛亥文集》，发表学术论文90多篇。
目前主要关注晚清民国的政治、社会与文化，近代中日关系(以民间团体和学者为中心)等领域。尤其以近代中国的知识与制度转型为重点。
目录信息
第一章 旧世纪中的新时代：早期新式学堂与学生
1—1 文化分层与西式学堂的引进
1—2 学堂发展的曲折历程
1—3 教育观与学生的局限
1—4 早期学生的社会作用
第二章 国内学生群的兴起与学潮初盛
2—1 近代中国学生群的形成及其属性动向
2—2 学潮的爆发与高涨
2—3 以拒俄为中心的学潮高峰
2—4 学潮缓退与学生运动的深入
2—5 时代特征与发生原因
2—6 影响与历史地位
第三章 1905年后的兴学热潮与学生状况
3—1 举国相应的兴学呼声
3—2 急剧扩大的学生群及其结构形态
3—3 不相适应的社会环境——以教育背景为中心
3—4 群体趋向
第四章 学堂风潮
4—1 学堂风潮的时代新气息
4—2 社会失调与心理失衡的激荡——个体心理行为分析
4—3 以自由平等为核心的内在趋动意识——群体心态行为分析
4—4 影响与局限
第五章 爱国先锋与中坚——从“文明抵制”到“秩序革命”
5—1 学生与抵制外货运动
5—2 “文明抵制”的功过是非
5—3 收回利权运动中的自我突破
5—4 保路风云学生潮
第六章 学生与清末社会民主化进程
6—1 学生与近代中国民主化进程的关系
6—2 学生自治
6—3 国会请愿中异军突起
6—4 和平斗争的激进民主派
6—5 宝贵的经验教训
第七章 民主、爱国、尚武、革命的变响乐——国民会、国民捐与国民军
7—1 溯源寻踪：1901—1903年的国民会
7—2 学生与国民捐
7—3 学生与国民会（军）
7—4 相互吸引与双向互动
7—5 帷幕后的革命预演
第八章 学生与反清革命
8—1 革命党的战略思想及其在学界的活动
8—2 学界革命倾向的普遍化
8—3 光复声中学生军
8—4 中流击楫易水悲歌
第九章 学生与清末社会变迁
9—1 新型社会功能
9—2 反弹与约束
9—3 开风气之先
9—4 近代社会变革思辨
附录一 先锋与本体的冲突——壬寅浔溪公学第二次风潮述论
附录二 征引书目举要
后记
· · · · · · (收起)
读后感
百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
用户评价
《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，以一种极为精妙的切入点，为我打开了理解晚清社会转型期的一个全新视角。过往对这个时期的认识，更多地停留在政治家的决策、军事的胜败、以及列强的侵略这些宏观层面，总觉得隔了一层纱，无法触及到社会深处最根本的变革力量。这本书的出现，就像一股清流，将目光聚焦在那些身处晚清新兴学堂中的学生群体。我一直认为，教育是影响一个民族命运的根本，而晚清正是中国教育发生巨变的时期，新式学堂如雨后春笋般涌现，带来了全新的知识体系和思想观念。书中对于这些学堂的兴起背景、教学内容、以及其与传统教育模式的冲突与融合，都有着详尽而生动的描绘。我仿佛能看到，那些年轻的面孔，在课堂上认真聆听，在讨论中激烈辩驳，他们对未知世界的渴望，以及对国家未来的忧思。书中对学生个体命运的刻画，尤其让我动容。他们并非是简单的群体符号，而是有着鲜活的生命、复杂的情感和独特的思想。作者通过对一些典型人物的描绘，展现了他们在接受新式教育的过程中，如何面对传统与现代的冲突，如何思考民族的命运，以及如何将所学知识转化为行动，去影响和改变社会。我非常喜欢书中对学生们毕业后去向的探讨，他们中的许多人，成为了晚清社会变革的重要推动者，无论是在教育、科技、实业，还是在思想文化领域，都留下了深刻的印记。这本书让我深刻地认识到，社会变迁并非仅仅是少数精英的推动，更是无数个体的共同努力，而晚清学堂里的这批学生，正是其中一股不可忽视的强大力量。
不得不说，《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，以一种我从未想象过的方式，让我重新认识了晚清。过往，我对那个时代的理解，总停留在政治家的谋略、战争的硝烟、以及不平等条约的屈辱中，总觉得少了些什么，少了些鲜活的个体视角。而这本书，就像一位引路人，将我带入了一个充满生机和希望的角落——那些晚清新式学堂里的学生们。我一直认为，教育是改变社会最根本的力量，而晚清，正是中国教育发生历史性变革的关键时期。书中对新式学堂的兴起，其背后的原因、教学的内容、以及对学生思想的影响，都进行了细致入微的描写。我仿佛能看到，那些年轻的面孔，在课堂上求知若渴，在讨论中思想碰撞，他们如何在传统与现代的夹缝中，探索自己的道路。书中对于学生们所经历的思想转变，以及他们如何将所学知识运用到社会实践中，都有着精彩的呈现。我被书中描绘的那些学生，他们毕业后如何投身实业、教育、科技等领域，如何成为推动社会进步的中坚力量所深深打动。这本书让我深刻地认识到，晚清的社会变迁，并非是简单的兴衰更替，而是一个复杂而充满活力的转型过程，而这批学堂里的学生们，正是这个过程中最积极、最有创造力的群体。它让我看到了历史的厚重，也看到了年轻一代的力量。
这本书带给我的震撼，在于它让我看到了历史的“有机体”是如何运作的。以往我们读晚清史，更多是关注“骨架”——政治制度、军事力量、外交关系，但这本书则注入了“血液”和“神经”——那些在学堂里接受新式教育的学生们。他们的思想、他们的行动、他们与社会的互动，构成了晚清社会变迁中最具活力和生命力的一面。我尤其被作者对学堂教育的细致描绘所打动。它不仅仅是知识的传授，更是一种思想的启蒙，一种价值的重塑。当那些年轻的学子们接触到西方先进的科学技术、民主思想、以及全新的社会理论时，他们内心的世界发生了怎样的颠覆？他们又是如何将这些新思想消化吸收，并与自身的传统文化相结合，从而形成独特的认知和行动指南？这些都是书中引人入胜的部分。我能够想象，当他们走出校门，带着满腔的热情和新知，去影响周遭的世界，去参与到那场轰轰烈烈的社会转型中。他们中的一些，或许成为了推动工业革命的先驱，一些，成为了传播新思想的布道者，还有一些，则默默地在各自的领域里，用自己的方式，为国家的进步贡献力量。这本书让我看到了，晚清的社会变迁，并非是突如其来的剧变，而是一个循序渐进、充满生机和活力的过程，而学堂里的学生们，正是这个过程中最活跃、最具潜力的群体。我从这本书中，不仅获得了知识，更获得了一种对历史的全新感悟，一种对个体在历史进程中作用的深刻理解。
这本书的叙事方式和切入角度，实在是让我眼前一亮。以往我们读晚清史，常常是宏大叙事，但《晚清学堂学生与社会变迁》却像是一部微观史诗，聚焦于那个时代最鲜活、最有活力的群体——那些接受新式教育的学生们。我一直觉得，历史的进程，最终是由无数个体的选择和行动所书写的，而晚清时期，正是一个教育体系发生巨变的时期，新式学堂的出现，更是为社会注入了全新的血液。书中对当时各种学堂的介绍，无论是官办的、教会的、还是民办的，以及它们各自的特点、教学内容，都让我对那个时代的教育生态有了更清晰的认识。我尤其被那些学生们的形象所吸引，他们如何在接受西方新思想、新知识的同时，也面临着传统文化和价值观念的冲击？他们是如何在学习中探索、在思考中成长，并最终形成自己对国家和民族未来的看法？这些都被作者生动地描绘出来。我能感受到，那些学堂不仅仅是传授知识的场所，更是思想碰撞、新观念萌发的温床。当这些学生走出学堂，他们带着新知识、新视野，如何去影响和改变当时的社会？书中对他们毕业后的去向和在社会各领域所扮演的角色，都有着精彩的阐述。他们中的佼佼者，成为了近代中国各个领域的先驱，而那些平凡的学子，也默默地在自己的岗位上，为社会的进步贡献着力量。这本书让我看到了，晚清的社会变迁，是多么地多元和复杂，而这批学堂里的学生，正是这场变迁中不可或缺的关键群体。
这本书的出现，简直就是我一直以来在寻找的那把解锁晚清社会转型时期真相的钥匙。以往，我们谈论晚清，总是围绕着政治风暴、军事冲突、割地赔款这些宏大的事件，但总觉得缺了点什么，少了点鲜活的生命力，少了点普通人视角下的温度。而《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，恰恰弥补了这一点。它将镜头对准了那些在晚清新兴学堂中求学的学生们，让我得以从这些年轻一代的视角，去观察、去理解那个剧烈动荡的时代。我被书中细致入微的描写深深吸引，作者不仅仅是罗列了学堂的名称和历史事件，而是深入到学生们的学习生活，他们的课堂讨论，他们的课后交流，甚至他们内心深处的思想波动。我能想象到，当那些古老的科举制度逐渐式微，西式的教育理念和科学知识涌入中国时，这些年轻的心灵会经历怎样的震撼与启迪。书中对于不同类型学堂的对比，官学、教会学堂、民办学堂，以及它们各自的特点和影响，都让我对那个时代的教育图景有了更清晰的认识。我尤其关注的是，这些学生在接受新式教育的过程中，是如何处理自身传统文化与西方思想之间的关系。书中对这种碰撞、融合、甚至冲突的描写，都非常生动，让我看到了那个时代思想解放的艰难与可贵。我深切体会到，这些学生不仅仅是知识的接受者，更是新思想的传播者和实践者。他们走出学堂，将所学带入社会，用自己的方式去影响周遭的世界，去参与到那场波澜壮阔的社会变迁中。这本书的价值在于，它将宏大的历史叙事与微观的个体命运巧妙地结合，让历史变得更加立体、生动，也更加令人信服。
读完《晚清学堂学生与社会变迁》，我感觉自己仿佛亲历了一场波澜壮阔的时代画卷。以往在阅读晚清历史时，总感觉离普通人的生活有些遥远，那些宫廷的斗争、列强的侵略，虽然重要，却少了些许人情味。这本书的视角就非常讨喜，它聚焦于晚清时期那些在新型学堂里求学的学生群体，让我得以从一个全新的、更贴近地面的角度去理解那个时代的变迁。我一直对教育如何塑造一个时代的精神面貌非常感兴趣，而晚清正是中国教育发生巨变的时期，新式学堂的兴起，打破了传统的科举制度，带来了全新的知识体系和思想观念。书中对这些学堂的设置、课程内容、教学方式都有细致的描述，让我得以窥见那个时代知识的传播和思想的碰撞。我尤其欣赏书中对学生个体命运的描绘，他们并非是整齐划一的群体，而是带着各自的背景、理想和困惑，在时代的大潮中摸索前行。书中通过对一些学生形象的塑造，展现了他们如何从传统的儒家思想束缚中挣脱出来，如何接受西方科学和民主思想，以及在这个过程中所经历的内心斗争和成长。我感觉自己仿佛能听到他们在课堂上激烈的辩论，感受到他们对知识的渴望，以及对国家未来的担忧。书中对于他们毕业后如何融入社会，如何成为推动社会变革的力量，也有着精彩的阐述。这些学生，有的成为了官员，有的成为了教育家，有的成为了实业家，他们的行动，无疑是晚清社会变迁中不可或缺的一部分。这本书让我看到了历史的厚重感，也看到了个体在历史洪流中的独特价值。
这本书的视角非常独特，聚焦于晚清时期那些身处学堂的学生群体，而我一直以来对这个时期社会转型时期普通人的生活轨迹都充满好奇。总觉得历史课本上那些宏大的事件和政治变革，背后一定有着无数个体命运的暗流涌动。读这本书，仿佛打开了一个尘封已久的匣子，让我得以窥见那些曾经鲜活的面孔，他们是如何在时代洪流中成长、思考、迷茫，又如何最终塑造了我们今天所见的社会图景。作者对晚清教育体系的变迁、新式学堂的兴起及其与传统书院的碰撞，都有着细致入微的描绘。我尤其对书中描述的那些学生，他们如何在接受西方新式教育的同时，内心深处依然保留着对中国传统文化的依恋，这种矛盾与挣扎，以及他们如何在二者之间寻求平衡，甚至融合，这些都让我深思。书中对他们日常生活的细节描绘，比如课堂上的辩论、课后的交流、对新知识的渴望与困惑，甚至是他们对未来社会的憧憬与不安，都写得非常生动，让我仿佛置身其中，能够真切地感受到那个时代的脉搏。我特别喜欢书中对一些具体学堂的介绍，它们不仅仅是传授知识的场所，更是新思想萌芽、社会力量汇聚的温床。我能想象到，当这些学生走出校门，他们带着新知识、新观念，将如何去影响周遭的世界，去参与到那场波澜壮阔的社会变迁之中。这种微观视角下的宏大叙事，是我一直以来都在寻找的，它让历史不再是冰冷的文字，而是充满了温度和人情味。我期待书中能进一步探讨这些学生毕业后的去向，他们中的佼佼者如何成为推动变革的中坚力量，而那些平凡的学子们，又如何在各行各业中默默贡献自己的力量，成为社会进步的基石。这本书无疑为我理解晚清社会变迁提供了一个全新的、更具深度的维度。
《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，对我而言，不仅仅是一部历史著作，更像是一扇穿越时空的窗户，让我得以窥见那个风起云涌的年代里，一群年轻生命的轨迹。以往，提到晚清，脑海中浮现的总是那些沉重的历史事件，总是那些叱咤风云的政治人物，但这本书却将目光投向了更微观、也更贴近生活层面的人物——那些在晚清兴起的各式学堂中求学的学生们。我一直对教育在社会转型中的作用深感兴趣，而晚清正是中国教育体系发生颠覆性变革的时期。书中对新式学堂的兴起，其教学理念、课程设置、以及与传统私塾、书院的对比，都有着极为细致和深刻的阐述。我被那些年轻学子的形象深深吸引，他们如何在新旧思潮的碰撞中成长，如何面对来自传统观念的束缚，又如何拥抱来自西方的先进知识，这些都是书中极具感染力的部分。我能感受到，他们对知识的渴求，对国家命运的思考，以及对未来的憧憬和迷茫。书中并非泛泛而谈，而是通过一些具体的案例和人物描写，展现了这些学生群体是如何在学堂中孕育思想，又如何将这些思想带入社会，成为推动社会变革的重要力量。他们中的一些，或许成为了最早一批的实业家，一些，成为了新式教育的奠基者，还有一些，则在思想文化领域，为民族的觉醒贡献了力量。这本书让我深刻地认识到，晚清的社会变迁，绝非是少数精英的一手遮天，而是无数个体的汇聚与努力，而这些学堂里的学生们，正是其中一股最为活跃、最为前瞻的力量。
这本书，简直就像是打开了我认识晚清历史的一扇全新大门。以往，提及晚清，总是感觉历史的脉络是那么的宏大、那么的沉重，总是在政治、军事、外交这些领域打转，却鲜少有机会从普通人的视角去感受那个时代的脉搏。而《晚清学堂学生与社会变迁》，恰恰做到了这一点。它将目光聚焦在那些身处晚清新兴学堂的学生群体，让我得以从这些年轻人的成长轨迹中，去窥探那个时代的变迁。我被书中对于学堂教育的描写深深吸引。晚清时期，是中国教育史上一个极其特殊的时期，新式学堂的出现，不仅带来了全新的知识体系，更带来了全新的思想观念。书中对这些学堂的设置、课程内容、以及它们在社会中所扮演的角色，都有着细致入微的阐述。我尤其感兴趣的是，书中对那些学生们的描绘，他们如何在接受西方先进思想的同时，也在努力地传承和发展着中国的传统文化。这种新旧交织、碰撞融合的过程，在书中展现得淋漓尽致。我能想象到，当这些学生毕业，他们带着一身新知，如何去影响周遭的世界，如何去参与到那场波澜壮阔的社会变革之中。书中对他们毕业后的去向和在社会转型中所起到的作用，都有着精彩的论述。我从这本书中，不仅看到了历史的变迁，更看到了个体在历史洪流中的能动性，而这批学堂里的学生，正是其中一股不可忽视的时代力量。
阅读《晚清学堂学生与社会变迁》，我最大的感受是，历史的进程绝非是自上而下的命令，而是无数个体的选择与行动汇聚而成。这本书打破了我以往对晚清历史的刻板印象，不再仅仅关注政治家、革命家们的宏图伟业，而是将目光投向了那些在历史舞台的侧翼，默默接受新式教育的学生们。我一直觉得，教育是影响社会的最根本的力量之一，而晚清时期，正是中国社会经历剧烈变革，教育体系发生翻天覆地变化的时期。这本书就为我生动地展现了这一过程。我被书中描绘的那些学生深深吸引，他们是那个时代最直接的受益者，也是新思想、新观念的先行者。书中对不同类型学堂的介绍，比如官办学堂、教会学堂、以及新兴的民办学堂，都让我对当时的教育格局有了更清晰的认识。这些学堂的设立，不仅仅是为了培养人才，更是承载着国家富强、民族复兴的希望。我能想象到，当那些年轻人在这里学习新的科学知识、接触西方的思想文化时，他们内心的冲击与震撼。这种冲击，如何转化为他们对国家命运的思考，如何促使他们去探索新的出路，这些都是书中极为精彩的部分。作者的笔触细腻，不仅描绘了学术上的进步，更深入到学生们的情感世界，他们对未来的憧憬、对旧传统的质疑、对民族危亡的忧虑，这些都让人物形象更加立体丰满。我尤其对书中提到的，一些学生如何将课堂上学到的知识运用到实践中，或者如何通过自己的影响力去传播新思想，这些都让我看到了学生群体在社会变迁中的能动作用。这本书让我深刻体会到，每一个时代都有其独特的“青年力量”，而晚清的这股力量，正是孕育了近代中国变革的关键因素之一。
一般。
早年作品。。。
对国内只描述史实的史学著作写法真的很没啥好说的，逻辑漏洞太多。。。
早年作品。。。
翻了翻。。
