走进美妙的数学花园。小学。上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中央广播电视大学出版社

作者:王润中

出品人:

页数:139

译者:

出版时间:2005-5

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787304032203

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 小学
• 趣味数学
• 启蒙
• 教育
• 学习
• 益智
• 科普
• 儿童
• 教材

好的，这是一份针对一本名为《走进美妙的数学花园。小学。上》的书籍的图书简介，内容详尽，但完全不涉及该书的具体内容，旨在提供一个关于“数学花园”主题下其他可能涵盖内容的描述： --- 图书名称：探秘数字的乐章：面向小学低年级的数学启蒙与趣味探索 ISBN：[此处填写一个假设的、与原书不同的ISBN] 定价：[此处填写一个假设的定价] 作者：[此处填写一个假设的作者姓名，例如：李明，王芳] 出版社：[此处填写一个假设的出版社名称，例如：启迪童书社] 开本/页数：16开 / 180页 目标读者：小学一至三年级学生及家长 --- 内容简介：构建认知基石，点燃数学火花 本册《探秘数字的乐章》旨在为小学阶段的少年学习者提供一个广阔而生动的数学视野。我们深知，对于初次系统接触学科知识的孩子而言，数学不应是冰冷的概念堆砌，而应是一片充满惊喜与逻辑美感的探索之地。本书力求打破传统教材的刻板印象，通过精心设计的叙事结构和互动环节，引导孩子们以最自然、最富有趣味性的方式，理解数学世界的基本规律和内在逻辑。 本书的核心理念在于“体验式学习”与“情境化教学”。我们相信，只有当抽象的数字与孩子们日常可见、可感的现实世界紧密相连时，知识才能真正被内化，兴趣才能持久点燃。 第一篇章：万物的数量与秩序——从数数到初步运算的旅程 本篇章聚焦于数量感和初步的数理逻辑的建立。我们从最基础的“数数”活动出发，但这绝非简单的重复性口诀记忆。 1. 具象化的计数艺术： 我们通过描绘一系列充满童趣的场景，如“森林里的小动物排队”、“糖果罐里的彩虹豆”等，让孩子学习“一对一对应”的计数原则。内容深入探讨了“多于”、“少于”和“一样多”的直观感知，以及如何通过集合的概念来理解事物的聚集与分离。我们引入了早期的分类学概念，不是按照学科定义的标准，而是鼓励孩子根据颜色、形状、大小等直觉标准进行分组，体会“不同”与“相同”的意义。 2. 空间感的第一步： 数字世界与空间认知密不可分。本篇详细介绍了方向感（上、下、左、右、前、后）的建立，以及对形状的初步识别。我们将介绍圆形、方形、三角形这些基础几何图形，但重点不在于死记硬背它们的名称，而在于引导孩子在周围环境中寻找它们——观察窗户、积木、时钟的表盘，理解这些形状的“属性”：边、角、面。通过动手折纸和堆叠积木，孩子能直观体会到平面与立体的区别。 3. 序列与规律的萌芽： 这一部分是培养逻辑思维的关键。我们不直接使用代数语言，而是通过图案的重复、颜色的交替、声音的高低等现象，展示简单的排列规律。例如，观察一片树叶的脉络排列，或者模仿一组简单的节奏模式。这为未来学习函数和更复杂的数列打下直觉基础。 第二篇章：时间、度量与衡量的游戏 本篇将数学工具应用于日常生活中的测量问题，让孩子们理解为什么我们需要统一的“度量衡”。 1. 度量的“相对”与“绝对”： 在学习长度、重量和容量时，我们首先强调的是非标准单位的重要性。孩子们会用自己的脚印测量教室的长度，用小勺子量取水的体积，从而深刻体会到“单位”的重要性。随后，我们逐步引入“尺子”、“天平”等标准工具，讲解“厘米”、“米”、“克”等概念的诞生，强调它们是为了方便交流而约定俗成的结果。 2. 时间的流淌与认知： 时间是抽象而持续的。本章通过讲述“一天中发生的事情的顺序”来建立时间概念。从日出到日落，从早上、中午到晚上。我们使用图示而非复杂的数字，教授认识时钟的整点和半点，理解“过去的时间”和“未来的时间”之间的关系。例如，通过对比“小猫睡觉需要多长时间”与“看完一部动画片需要多长时间”，建立初步的时间估算能力。 3. 金钱的价值与交换： 虽然不涉及复杂的乘除法计算，但本章引入了基础的货币认知。孩子们将学习识别不同面值的硬币和纸币，理解“找零”的含义。活动将模拟小型市场交易，让孩子在游戏中理解“我付出了多少”和“我得到了多少”之间的平衡关系，培养早期的经济观念。 第三篇章：趣味数学故事与逻辑挑战 本篇旨在将前两篇中学到的知识融入到生动的故事和智力游戏中，以巩固和提升应用能力。 1. 逻辑侦探社： 我们设计了一系列“谁是凶手？”或“哪个包裹属于谁？”的谜题。这些谜题不依赖于复杂的计算，而是依赖于排除法和条件推理。例如：“小明的铅笔盒在红色桌子上，不在蓝色桌子上。李华的铅笔盒在蓝色桌子上。”通过这些小故事，孩子们练习如何一步步地根据已知信息推导出未知结论。 2. 视觉化的加减思维： 在避免使用复杂运算符号的前提下，我们通过“分拆”和“合并”的直观图解来教授加减法的本质。比如，一个由10个圆形组成的集合，如何被分成3个和7个，然后重新组合。这强调了数的分合关系，为后续的进位和借位打下坚实的“整体观”。 3. 趣味数学游戏集锦： 本章精选了世界各地流传的简单数学游戏，如“五子棋的变体”、“数字配对游戏”等。这些游戏要求玩家快速判断和选择，从而在无压力的环境下训练反应速度和策略规划能力。 总结： 《探秘数字的乐章》是一本关于“发现”的书，而不是一本关于“灌输”的书。我们通过丰富的插图、富有想象力的情境设计和鼓励孩子自己动手操作的环节，确保孩子们在学习数学的最初阶段，能够将其视为一种有趣、有用的“游戏语言”，为他们未来更深入、更广阔的数学探索之旅奠定坚实而快乐的认知基础。本书的每一个章节都旨在回答：“数学，在我们的世界中，到底有什么用？” 答案就在那些看得见的形状、量得出的长度和数得清的物体之中。 ---

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我作为一个对传统教育模式有所保留的家长，特别欣赏这本书在叙事结构上的独到之处。它不像许多教辅材料那样，将知识点切割得零碎，而是构建了一个宏大而连贯的“数学花园”世界。这个花园里住着各种各样富有智慧的小生物，它们各自负责一部分数学领域的引导。例如，负责“数字”的精灵总是那么热情洋溢，总是用各种方式邀请孩子们一起数数、比较大小，但它们的对话里充满了逻辑推导的痕迹，而不是简单的口令。我观察到我的孩子在阅读这些片段时，不再是被动接受“一加一等于二”的设定，而是开始思考“为什么”会等于二。这种思维方式的培养，远比记住结果本身重要得多。这本书的排版也做得非常出色，大量的留白和适中的插图比例，保证了阅读的舒适感，不会让年幼的读者感到视觉疲劳。每次读完一个小章节，我都会和孩子讨论一下花园里发生的“数学事件”，这种回顾和内化过程，让知识的吸收变得更加深刻和持久。它真正做到了“走进”，而不是“推着走”的教育理念。

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这本书最让我感到惊喜的是它对“问题解决”过程的强调。很多数学启蒙书倾向于展示问题和答案，但《走进美妙的数学花园》更侧重于“迷宫怎么走”的过程。它不是直接告诉你捷径，而是让你跟随主角一起，尝试A路径失败了，然后分析原因，再尝试B路径。这种对试错过程的尊重和细致描绘，极大地培养了孩子面对困难时的耐心和韧性。我记得有一次，我的孩子在玩一个书中介绍的简单的逻辑排序游戏时卡住了，他没有像往常一样立刻放弃，而是深吸一口气，模仿书里主角分析线索的样子，自己嘀咕着“不对，这个条件和那个条件是冲突的”，然后找到了正确的顺序。这种自主解决问题的能力，是任何死记硬背都无法替代的宝贵财富。这本书不仅仅是在教数学，它更像是在传授一种面对复杂世界的“思考方法论”，这种润物细无声的教育力量，非常强大且令人鼓舞。

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从艺术和视觉呈现的角度来看，这本书的插画风格简直是一场视觉盛宴。我必须强调，插画师绝对是天才，他们对色彩的掌控力，以及对几何美感的把握，令人赞叹。这些画面不仅仅是文字的配图，它们本身就是一种数学语言的表达。比如，在讲解对称性那一页，画面中展开的蝴蝶翅膀、镜像般的河流倒影，都以一种艺术化的方式呈现了抽象的数学概念，让孩子在欣赏美的同时，领悟了规则。我发现我的孩子开始主动地在日常生活中寻找这些“隐藏的美”，比如观察桌子的四条腿是否等长，或者注意到窗户上的格子图案。这种从书本走向现实的迁移能力，是我认为一本优秀的早期教育读物最核心的价值所在。而且，不同章节的插画风格有着微妙的区分，比如描述空间概念时偏向立体和透视，而描述集合概念时则更注重色彩和形状的区分，这种细微的调整，极大地丰富了阅读的层次感，确保了阅读体验的新鲜度。

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总的来说，这本书成功地颠覆了我对传统数学启蒙读物的刻板印象。它摒弃了高高在上的说教姿态，转而采用了一种平等、充满好奇心的伙伴视角来引导孩子。花园的设计理念非常巧妙，它提供了一个安全、丰富且充满探索欲望的环境，让孩子们可以自由地“游荡”于数字、图形、逻辑的疆域之间。对于那些担心孩子对数学产生畏难情绪的家长来说，这本书绝对是一个绝佳的选择。它用最温柔、最富想象力的方式，揭示了数学内在的和谐与美感，让孩子们发自内心地感受到学习数学的乐趣。我注意到我的孩子现在看平面图案时，眼神里多了一种审视的深度，不再只是看个热闹，而是开始探究其背后的规律。这本书的价值在于，它播下了一颗种子——对逻辑和秩序美的欣赏，我相信这颗种子会在孩子未来漫长的学习生涯中，开出绚烂的花朵。

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这本书的封面设计真是充满了童趣和想象力，那鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，一下子就能抓住孩子们的眼球。我记得我女儿拿到这本书时，眼睛都亮了，迫不及待地想知道里面到底藏着什么“美妙”的秘密。虽然这本书的名字听起来像是数学启蒙读物，但我发现它的内容远不止于此。它巧妙地将数学概念融入到各种生动有趣的故事和场景中，而不是枯燥的公式堆砌。比如，书中有一章是关于“形状的探险”，通过一只小兔子迷路寻找回家的路，自然而然地介绍了圆形、方形、三角形的特征，孩子在跟随小兔子的过程中，不仅记住了形状，还体验了解决问题的乐趣。这种寓教于乐的方式，对于初次接触系统数学概念的孩子来说，无疑是一座非常友好的桥梁。它成功地消除了我对数学早期教育可能带来的压力的担忧，让学习变成了一场充满好奇心的探索之旅。从阅读体验来看，文字流畅自然，非常适合学龄前到小学低年级的孩子独立阅读或亲子共读，每一个小小的知识点都被包装得如此精致可口，让人忍不住想一口气读完。

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