走进美妙的数学花园。初中。上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中央广电大

作者:王润中

出品人:

页数:159

译者:

出版时间:2005-5

价格:17.00元

装帧:

isbn号码:9787304032227

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 初中
• 教材
• 学习
• 教育
• 科普
• 趣味数学
• 思维训练
• 同步辅导
• 园林

好的，这里为您准备了一份关于一本不同图书的详细简介，该书聚焦于初中阶段的物理学习，旨在引导学生探索物质世界的奥秘。 《探索奇妙的物理世界：初中物理导览》 书籍概述 《探索奇妙的物理世界：初中物理导览》是一本专为初中生设计的物理入门读物，旨在将抽象的物理概念转化为生动有趣的探究过程。本书不追求繁复的公式推导或深奥的理论证明，而是侧重于激发学生对自然现象的好奇心，培养他们运用科学思维观察和解释世界的初步能力。全书内容紧密贴合初中物理课程标准，以图文并茂的方式，系统地介绍了力学、声学、光学、热学以及初步的电学知识。 核心理念与结构 本书的核心理念是“物理无处不在，学习源于生活”。我们相信，物理知识并非孤立存在于教科书中，而是贯穿于我们日常生活的方方面面。因此，本书的结构设计从贴近学生生活的现象入手，逐步引导至理论概念的建立。 全书分为四个主要部分： 第一部分：运动与相互作用——揭示力的本质 章节主题： 物体的运动、力与相互作用、力和运动的关系。 内容亮点： 1. 从观察到描述： 本部分首先引导学生如何科学地描述运动。我们不再仅仅说“物体在动”，而是学习使用速度、位移等概念进行精确量化。例如，通过分析跑步比赛和汽车行驶的实例，区分匀速直线运动和变速运动的特点。 2. 力的起源与作用： 力是物理学的核心概念之一。本章深入探讨了力的三种主要形式——重力、弹力、摩擦力。我们通过“为什么物体会下落？”和“为什么摩擦力有时是有益的，有时是有害的？”等问题，引导学生认识到力是物体间相互作用的体现。特别地，我们通过大量实例（如推箱子、拉弹簧）来阐释力的三要素——大小、方向和作用点。 3. 牛顿第一定律的魅力： 本章花了大量篇幅来阐述惯性。学生将通过思考“在太空中，宇航员如何停止运动？”或“为什么急刹车时身体会前倾？”来理解惯性是物体固有的属性，而非力导致的运动状态改变。 第二部分：能量的转换与传递——热、声与光的世界 章节主题： 温度与热量、声的产生与传播、光的传播与成像。 内容亮点： 1. 温度的奥秘与热传递： 本章从学生熟悉的“冷”与“热”入手，引出温度的概念及其测量方法。我们详细介绍了三种热传递方式——传导、对流和辐射，并结合生活中的例子（如冰块融化、暖气片取暖）来解释这些过程的微观实质（分子热运动）。 2. 声音的旅行： 声音是如何产生的？它是如何穿过空气、水甚至固体传播的？本章通过探究音调、响度与波形的联系，解释了乐器的发声原理。我们还探讨了超声波和次声波的应用，拓宽学生的视野。 3. 光影的魔法： 光的直线传播是本部分的基础。通过针孔成像实验，学生可以直观理解光的路径。随后，我们详细讲解了反射定律和折射定律，并将其应用于分析平面镜、凸透镜和凹透镜所形成的虚像和实像。例如，放大镜的工作原理和潜望镜的设计结构都被细致剖析。 第三部分：电荷的舞蹈——初识电与磁现象 章节主题： 静电现象、电路基础、磁现象的初步探索。 内容亮点： 1. 电荷的吸引与排斥： 从摩擦起电到感应起电，本章引入了电荷的概念，并解释了验电器的工作原理。我们着重强调了电荷守恒定律在简单实验中的体现。 2. 构成电路： 电流、电压和电阻是电路的“三要素”。本书使用自来水管类比法，帮助初学者建立起对这些抽象概念的直观理解。我们详细介绍了串联和并联电路的特点，并通过简单的电路图绘制与分析，教会学生识别和设计最基础的电路。 3. 磁场的魔力： 本部分以指南针的工作原理为引子，介绍了磁极、磁感线等基本概念。学生将通过观察磁铁对小铁钉的作用，理解磁场的存在，并初步了解电流的磁效应（电磁铁的制作与应用）。 第四部分：探究方法与科学态度 章节主题： 物理学的研究方法、实验安全与数据处理。 内容亮点： 本部分是全书的升华。它不教授新的物理定律，而是强调“如何学习物理”。 1. 模型构建与控制变量法： 介绍了物理学中常用的理想化模型方法（如质点、点光源），并重点训练学生使用控制变量法来设计和分析实验，这是科学探究的基石。 2. 安全第一： 详细列举了初中物理实验中可能遇到的安全隐患及规范操作流程，确保学生在实践操作中的安全。 3. 读懂图表： 强调了将实验数据转化为图表的重要性，培养学生从数据中提炼规律的能力。 适用对象 本书特别适合初中一年级至三年级的学生作为课外拓展读物，也适合对科学充满好奇心的初中生进行自学预习或复习巩固。它以启发性的问题和丰富的历史典故，确保学习过程充满乐趣和挑战。

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最让我惊喜的是，这本书在整合不同数学分支上的处理方式。初中阶段，代数、几何、概率统计往往被割裂得很开，学生很难看到它们之间的内在联系。但《走进美妙的数学花园。初中。上》成功地在“花园”的布局中，将这些领域巧妙地串联起来。比如，在讨论植物生长规律时，它会用到指数增长模型（代数），同时还会涉及不同生长周期下所需的空间布局（几何），甚至会分析不同光照条件下最终产量的概率分布（统计）。这种跨领域的融合，真正体现了数学作为一门统一学科的魅力。它打破了学科壁垒，让学生明白，我们学习的每一个知识点，都是解决宏大问题时必不可少的工具。这种系统化的、整体性的视角，培养的不仅仅是解题能力，更重要的是一种全面的、结构化的思考模式。合上书本后，我发现自己看待周围的世界都变得不一样了，开始习惯于在日常现象中寻找背后的数学秩序，这种思维的拓展价值，远超书本本身的价格。

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这本书的语言风格非常活泼，充满了鼓励和引导，完全没有传统教材那种居高临下的说教感。它更像是一位经验丰富、风趣幽默的向导，带着一群好奇心旺盛的孩子探索一个充满惊喜的领域。书中经常使用一些富有感染力的词汇，比如“奇妙的巧合”、“意想不到的联系”、“数学的魔法时刻”，这些用词极大地削弱了学习的心理压力。特别是对于那些在数学学习中容易产生畏难情绪的学生来说，这种正向的反馈机制非常重要。它不会把错误定义为“失败”，而是看作“通往正确答案的必经之路上的小岔口”。书中还设计了一些“挑战园丁”的环节，这些挑战题目的难度设置非常科学，不会一下子就让人感到绝望，而是通过循序渐进的方式，将复杂的运算或推理分解成一系列可执行的小步骤。这种教学上的“脚手架”搭建得非常精妙，让人在不知不觉中，就掌握了原本认为自己无法企及的知识点。阅读过程是一种持续的、充满成就感的体验。

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我特别欣赏这本书在数学史和文化背景上的穿插，这让整个学习体验立刻拔高了一个层次。很多同类的初中数学读物，要么只关注解题技巧，要么就是堆砌概念，唯独这本书，时不时地会从“花园”的某个角落里，挖掘出一段关于数学思想流变的小故事。例如，在讲解数轴和负数概念时，它巧妙地引入了古代不同文明对“零”和“债务”的不同理解，让负数不再仅仅是数轴左边的那个符号，而是一个承载着历史和经济发展观念的复杂概念。这种人文关怀的融入，极大地丰富了数学的内涵。它告诉我们，数学不是凭空出现的，而是人类为了解决生存和发展中的实际问题，历经数百年智慧沉淀的结果。这种带着历史厚重感的学习，让我对数学产生了更深层次的敬意。它不再仅仅是一门学科，而是一种重要的思维工具和文化遗产。每当我在做题感到枯燥时，翻到那些小故事，总能重新燃起对知识的渴望，那种感觉就像是在一个知识的宝库中，发现了隐藏的宝藏一样令人兴奋。

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这本《走进美妙的数学花园。初中。上》真是让人眼前一亮，它巧妙地将抽象的数学概念与生动的故事情节编织在一起，完全颠覆了我对传统数学教材的刻板印象。记得刚翻开第一章，那些原本令人生畏的代数公式和几何定理，竟然通过一系列富有趣味性的“花园探险”被形象化了。作者似乎深谙初中生的思维特点，不急于抛出复杂的证明，而是先通过引人入胜的谜题或日常生活中的小场景来引导我们发现数学的规律。比如，在讲解分数与小数的转换时，不是简单地给出换算规则，而是设计了一个“花园里采摘不同形状水果”的场景，通过大家如何公平分配劳动成果来自然地引出精确度量衡的重要性。这种潜移默化的教学方式，极大地激发了我主动探索的欲望，让我感觉自己不是在被动接受知识，而是在一个充满好奇心的旅程中，主动去解锁数学世界的秘密。尤其是书中对逻辑思维的培养，通过一些看似无关紧要的“园丁日志”或者“数学小精灵的问答”，教会了我们如何条分缕析地去分析问题，而不是盲目套用公式。读完前半部分，我最大的感受是，数学不再是冰冷枯燥的符号堆砌，而是充满了秩序美和内在逻辑的艺术。

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坦白说，我一直对几何图形的证明部分感到头疼，总觉得那些严谨的推理过程缺乏人情味，读起来像在啃一块又干又硬的石头。然而，这本书在处理这部分内容时，展现出了令人惊叹的叙事能力。它没有直接拿出欧几里德的经典论述，而是构建了一个“几何迷宫”的设定。每一个需要证明的定理，都被赋予了一个“解锁迷宫中隐藏路径”的任务。比如说，三角形内角和等于180度的证明，是通过一个建筑师团队如何设计一个完美拱顶来逐步推导出来的，每一步的逻辑跳跃都有清晰的背景支撑。这种将理论与实际应用场景紧密结合的处理手法，让原本晦涩的证明过程变得可视化、可感触。我甚至能想象出那些几何图形在迷宫中移动、旋转、叠加的样子。更妙的是，它鼓励读者自己去尝试“搭建”证明过程，而不是简单地抄写书上的步骤。书中的配图也极具巧思，它们不是死板的示意图，而是充满了动态感和艺术美，仿佛每一个图形都有生命力，在为我们展示它们之间的内在联系。对于习惯了碎片化阅读和视觉学习的一代人来说，这种沉浸式的学习体验无疑是高效且愉悦的。

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