本书是一本关于英国中世纪晚期教育思想的通俗读物。它是一本饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人的书。除了时代和阶级所带来的缺点以外，其他主张，如对教育力量的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的策视以及好些具体教育工作的见解，时至今日，还是可以发人深省的。
本书是十七世纪著名的英国资产阶级哲学家、政治思想家和教育家约翰·洛克所著。除了他所处时代和阶级的局限，他的教育思想主流是进步的、深刻的。作者从健康教育、早期教育、德育问题到智育问题都详尽地加以论述，提出了很好的主张，并在具体操作指导方面提出了良好的建议。全书写得深入浅出，生动感人，3百年前的论述，至今对人们还很有启发。
具体描述
读后感
洛克：《教育片论》，熊春文译，上海人民出版社2005年版 按：我们伟大的单身汉、但一提孩子俩眼放光的翰·洛克博士关于如何教育孩子的语言确实风趣行文不失流畅的书信集，和那个写《俩篇关于zf的论文》和《关于人类理解的论文》拖拖沓沓车轱辘话翻来覆去讲的洛克几乎判若两人。...
评分 评分原文：儿童应学的事情，决不应该变成儿童的一种负担，也不应该当做一种任务去加在他们身上……你可以吩咐一个儿童，叫他每天到了一定的时候就去抽陀螺，不管他高兴不高兴，你只要让抽陀螺变成他的一种责任……他们自己高兴去做的事情，一旦变成了他们的一种责任，他们是不是立...
评分3．智育。《教育漫话》的后半部，着重论述了对儿童进行智育的问题。智育包括了学问、知识以及技能技艺课业等方面的学习问题。在洛克看来，绅士必须具有多方面的知识和学问，因而，智育之于儿童是重要的。但是，学问同德行相比却居次要地位，德育必在智育之上。洛克说：“学...
用户评价
一本英国的绅士教育~
评分感觉并不好哎
评分洛克，是在一个浑噩的时代，把教育的经验提出来了。这些经验虽然没有理论化，而且在我们现代人看来大多只是“常识”；但在当时的时代里，以漫谈的形式探讨饮食、运动、名誉、规则、虚荣心、羞耻心、好奇心等相关的教育理念，把教育变成一件“有迹可循”的事业，让千千万万的家庭和学校知道该怎么做，这就是最伟大的时代意义。 但是中文的译本里，往往刻意强调洛克的政治立场(代表新兴资产阶级)，动辄就把洛克“对工人阶级的忽视”直接等价于洛克“反人民”，也是让人哭笑不得。所以一星扣给出版社吧
评分除了没有清晰的脉络和结构，此书堪称儿童教育百科全书
评分如何通过家长权威培养孩子的理性自由能力，是洛克教育漫话的根本问题。延续了他在政府论中的转化思路，利用儿童的欲望来辅助德性的成长。要想使孩子放弃过度的虚荣心和权力欲，必须唤起他的羞耻之心。用名誉取代虚荣，前者靠他人承认，后者靠自我确认。把自我中心扭转为他人承认。对于洛克而言，家长的权威不同于霍布斯的畏惧也不同于费尔默的亲情，他认为家长权威的作用重在对孩子尊重和承认，尤其是对孩子自由和理性的承认。父母承认且尊重他的自由和理性，比他是否真的拥有自由和理性更重要。自由的意义不在于是否真的自由，而是在于是否被“承认”为自由。在此过程中，家长需要逐渐弱化自己的权威，尊重孩子的自由和意志，为孩子树立榜样。在榜样的影响下，孩子逐步学会克制自己的虚荣心和权力欲，实现人生在世的幸福“健康的心灵寓于健康的身体”。
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