本书是一本关于英国中世纪晚期教育思想的通俗读物。它是一本饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人的书。除了时代和阶级所带来的缺点以外,其他主张,如对教育力量的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的策视以及好些具体教育工作的见解,时至今日,还是可以发人深省的。
本书是十七世纪著名的英国资产阶级哲学家、政治思想家和教育家约翰·洛克所著。除了他所处时代和阶级的局限,他的教育思想主流是进步的、深刻的。作者从健康教育、早期教育、德育问题到智育问题都详尽地加以论述,提出了很好的主张,并在具体操作指导方面提出了良好的建议。全书写得深入浅出,生动感人,3百年前的论述,至今对人们还很有启发。
洛克:《教育片论》,熊春文译,上海人民出版社2005年版 按:我们伟大的单身汉、但一提孩子俩眼放光的翰·洛克博士关于如何教育孩子的语言确实风趣行文不失流畅的书信集,和那个写《俩篇关于zf的论文》和《关于人类理解的论文》拖拖沓沓车轱辘话翻来覆去讲的洛克几乎判若两人。...
评分 评分原文:儿童应学的事情,决不应该变成儿童的一种负担,也不应该当做一种任务去加在他们身上……你可以吩咐一个儿童,叫他每天到了一定的时候就去抽陀螺,不管他高兴不高兴,你只要让抽陀螺变成他的一种责任……他们自己高兴去做的事情,一旦变成了他们的一种责任,他们是不是立...
评分3.智育。《教育漫话》的后半部,着重论述了对儿童进行智育的问题。智育包括了学问、知识以及技能技艺课业等方面的学习问题。在洛克看来,绅士必须具有多方面的知识和学问,因而,智育之于儿童是重要的。但是,学问同德行相比却居次要地位,德育必在智育之上。洛克说:“学...
一本英国的绅士教育~
评分感觉并不好哎
评分洛克,是在一个浑噩的时代,把教育的经验提出来了。这些经验虽然没有理论化,而且在我们现代人看来大多只是“常识”;但在当时的时代里,以漫谈的形式探讨饮食、运动、名誉、规则、虚荣心、羞耻心、好奇心等相关的教育理念,把教育变成一件“有迹可循”的事业,让千千万万的家庭和学校知道该怎么做,这就是最伟大的时代意义。 但是中文的译本里,往往刻意强调洛克的政治立场(代表新兴资产阶级),动辄就把洛克“对工人阶级的忽视”直接等价于洛克“反人民”,也是让人哭笑不得。所以一星扣给出版社吧
评分除了没有清晰的脉络和结构,此书堪称儿童教育百科全书
评分如何通过家长权威培养孩子的理性自由能力,是洛克教育漫话的根本问题。延续了他在政府论中的转化思路,利用儿童的欲望来辅助德性的成长。要想使孩子放弃过度的虚荣心和权力欲,必须唤起他的羞耻之心。用名誉取代虚荣,前者靠他人承认,后者靠自我确认。把自我中心扭转为他人承认。对于洛克而言,家长的权威不同于霍布斯的畏惧也不同于费尔默的亲情,他认为家长权威的作用重在对孩子尊重和承认,尤其是对孩子自由和理性的承认。父母承认且尊重他的自由和理性,比他是否真的拥有自由和理性更重要。自由的意义不在于是否真的自由,而是在于是否被“承认”为自由。在此过程中,家长需要逐渐弱化自己的权威,尊重孩子的自由和意志,为孩子树立榜样。在榜样的影响下,孩子逐步学会克制自己的虚荣心和权力欲,实现人生在世的幸福“健康的心灵寓于健康的身体”。
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