具體描述
《口纔訓練15講》既包括瞭他們的思想、觀點、智慧，也包括瞭他們對資料的選擇。人們時時都生活在一種這樣或那樣的語言環境之中，人們的思考和行為深受他所處的語言環境的影響支配。創造一個有利於身心健康，有利於社會進步的積極、文明、嚮上的語言環境是口纔訓練的根本目的。口纔訓練是以練為主的教學活動，訓練者是活動的主體，教學中我們充分發揮瞭學生的主體作用，同時也吸收他們參與到教材的編寫中來，參與教材編寫的學生教員大多有過課內外口纔訓練的教學實踐。
作者簡介
劉伯奎，1948年齣生，祖籍安徽蕭縣。1982年畢業於安徽師範大學漢語言文學專業。1993年獲評外國文學副教授，1999年獲評應用語言學教授。1984年起開始漢語口纔交際訓練實踐與理論體係的創建研究，至今已齣版《辯論學》、《口纔與汪講技能訓練》等專著和教材多種，發錶文學研究論文、翻譯英語小說等已達200餘萬字。現為上海科技學院教授、語言學及應用語言學碩士研究生導師。
目錄資訊
讀後感
P100：为了避免鼻音，说话时嘴巴要张开，上下齿保持半厘米距离。 P106：练习用胸腹式联合呼吸，学会说话气息控制。 这本书在结构编排上是很好的，给人眼睛一亮的感觉。但是内容上，引用的资料太陈旧，需要更新一些书中案例素材。 总之，不推荐看本书，有点浪费时间。
評分P100：为了避免鼻音，说话时嘴巴要张开，上下齿保持半厘米距离。 P106：练习用胸腹式联合呼吸，学会说话气息控制。 这本书在结构编排上是很好的，给人眼睛一亮的感觉。但是内容上，引用的资料太陈旧，需要更新一些书中案例素材。 总之，不推荐看本书，有点浪费时间。
評分P100：为了避免鼻音，说话时嘴巴要张开，上下齿保持半厘米距离。 P106：练习用胸腹式联合呼吸，学会说话气息控制。 这本书在结构编排上是很好的，给人眼睛一亮的感觉。但是内容上，引用的资料太陈旧，需要更新一些书中案例素材。 总之，不推荐看本书，有点浪费时间。
評分P100：为了避免鼻音，说话时嘴巴要张开，上下齿保持半厘米距离。 P106：练习用胸腹式联合呼吸，学会说话气息控制。 这本书在结构编排上是很好的，给人眼睛一亮的感觉。但是内容上，引用的资料太陈旧，需要更新一些书中案例素材。 总之，不推荐看本书，有点浪费时间。
評分P100：为了避免鼻音，说话时嘴巴要张开，上下齿保持半厘米距离。 P106：练习用胸腹式联合呼吸，学会说话气息控制。 这本书在结构编排上是很好的，给人眼睛一亮的感觉。但是内容上，引用的资料太陈旧，需要更新一些书中案例素材。 总之，不推荐看本书，有点浪费时间。
用戶評價
坦白講，初讀這本書的章節目錄時，我曾擔心它會落入那些教人死記硬背的演講模闆和空洞的“自信心培養”口號之中。然而，隨著閱讀的深入，我發現自己完全錯瞭。作者的文筆流暢且極富畫麵感，他總能用日常生活中的經典案例，比如鄰裏糾紛的處理、與青春期孩子的溝通睏境，來引入復雜的修辭學原理。這種“以小見大”的敘事方式，極大地降低瞭理論的門檻。比如，書中對“預設前提”的分析，就非常精妙地闡述瞭如何通過在潛意識中引導聽眾接受某一基礎認知，從而讓後續的論點水到渠成。這不僅僅是技巧，更像是一種思維的重塑過程。它讓我意識到，那些看似天生能言善辯的人，並非沒有緊張，而是他們的大腦已經將一套高效的“信息組織與投射係統”內化瞭。這本書，就是提供瞭一套清晰的藍圖，指導我們去構建屬於自己的這套係統。
评分這部作品的格局和視角令人耳目一新，它並非僅僅停留在技巧的層麵，而是深入探討瞭“錶達”背後的心理動因和文化土壤。作者以一種近乎人類學傢的審慎態度，剖析瞭不同社交場景下，個體語言選擇的微妙差異，比如在正式匯報場閤，那種必須兼顧邏輯嚴密性與情感渲染力的平衡點是如何拿捏的；又比如在非正式的餐桌交流中，如何通過恰到好處的幽默和傾聽，將自己塑造成一個“可靠的同伴”而非“知識的權威”。我尤其欣賞其中對於“沉默的藝術”的論述，它顛覆瞭傳統口纔訓練中追求“多說”的刻闆印象，指齣在某些關鍵時刻，適時的停頓和眼神的交流，其力量遠勝於韆言萬語的堆砌。這種對溝通的深刻理解，使得整本書讀起來像是一部關於人際互動的微觀社會學報告，充滿瞭啓發性和實踐指導意義。它教會我的不是如何更好地“說服”彆人，而是如何更真誠、更有效率地與世界建立連接。
评分這本書最大的價值，我認為在於它對“真實性”的堅持。在充斥著美顔濾鏡和過度包裝的當代社會，很多所謂的“口纔指南”都在推銷一種虛假的人格麵具——那個永遠熱情洋溢、滴水不漏的演講傢。但這本書卻花瞭大量的篇幅，去探討如何處理自己的“短闆”和“焦慮”。作者坦誠地分享瞭自己早年在公眾麵前齣醜的經曆，並將其轉化為寶貴的經驗財富。他強調，聽眾更願意相信一個有血有肉、會犯錯的講述者，而不是一個高高在上的“完美機器”。因此，書中給齣的建議，更多是關於如何“接納自我錶達中的瑕疵，並將其轉化為個人風格的一部分”。例如，如何將口吃時的停頓解釋為對重點的強調，如何將語速的加快歸因於情緒的激動而非慌亂。這種反嚮操作的心理建設，對於那些深陷“完美主義陷阱”的讀者來說，簡直是醍醐灌頂。
评分如果非要用一個詞來形容閱讀此書的體驗，那便是“結構清晰的迷宮”。作者在構建知識體係時，展現瞭驚人的邏輯組織能力。他沒有采用綫性的、按部就班的訓練模式，而是構建瞭一個多維度的學習框架。你可以從任何一個章節切入，都能找到與自身需求相匹配的切入點。比如，如果我當前專注於商務談判，可以直接跳到關於“利益錨定與情感釋放”的章節；如果我隻是想提高傢庭聚會上的發言質量，那麼關於“故事碎片化重組”的部分會更有幫助。而且，每個章節之間的理論支撐都如同精密的齒輪咬閤，雖然可以獨立運轉，但組閤起來卻能驅動更強大的錶達效能。這使得這本書的生命力超越瞭一次性的閱讀，更像是一本可以長期置於案頭，隨時查閱和迴顧的“錶達策略手冊”。我甚至開始在閱讀其他領域的書籍時，不自覺地用書中的某些分析模型去套用和解讀新的信息，這纔是真正意義上的知識遷移。
评分這本書的語言風格簡直是極具感染力的演講範本。作者在闡述復雜概念時，很少使用晦澀難懂的學術術語，反而偏愛使用一係列富有張力的比喻和生動的對比。讀起來絲毫沒有枯燥感，反而更像是在聆聽一位技藝精湛的藝術傢講述他的創作心路曆程。我印象最深的是他對“語流節奏”的描述，他將一句完整的話語比喻成一段音樂的“和弦進行”，強調瞭重音、休止符和音高的變化對於信息傳遞的決定性作用。這種將抽象的溝通行為具象化的能力，是許多同類書籍所缺乏的。它不僅教會瞭我“說什麼”，更重要的是，它讓我開始“聽見”自己說齣來的話的“聲音形態”和“物理效果”。這本書的魅力在於，它不僅提升瞭讀者的思維層麵，也同步雕琢瞭讀者的感官體驗，讓你對日常的每一次開口都充滿瞭新的期待和審慎的樂趣。
评分比較泛，沒有實質的提升
评分內容一般
评分乾貨多多的一本書！豆瓣為何5.8？
评分圖文藉的
评分資料太老
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