具体描述
《捕捉儿童敏感期》是有介绍关孩子的健康发展，该书收录了200多个孩子（0岁到10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。关于《捕捉儿童敏感期》这本书案例部分，要说明两点：一、有些案例的记录对象是发展不够好的孩子，这部分孩子我们都用了化名。二、本书收录的案例跨越10年，由于时间跨度太大，某些案例的记录者已经不详，这部分案例均以“未名”具名。
《捕捉儿童敏感期》的主要内容：
婴儿7个月左右出现走的敏感期．起先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里瞳．这可能是父母最累的时候……走的敏感期中儿童是一个自由、活跃的个体，他拥有空间的能力从此开始越来越强。
1岁半到2岁期间，儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草……但儿童并不总是这样。手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞……这都和童年期手的发展有关。
音乐的敏感期呈螺旋状发展。2岁的幼儿就能把握节奏；3－4岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣；5－6岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；6－8岁时已经能深深沉浸在音乐中……
处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟！”“我是超人！”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。
作者简介
目录信息
妞妞(0岁-4岁)
畅畅(0岁-4岁)
贝贝(1岁-3岁)
缇缇(2岁半-5岁)
第二章：0岁—2岁半
视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
口——包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。
听觉——喜欢处在有声音的环境中。
手——喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。
空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。
秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。
模仿——最早表现 为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。
自我意识——表现为咬人、打人、说不等。
玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。
审美——要求食物或用具必须完整。
10多个孩子的敏感期故事
沙和孩子们的成长（孙瑞雪）
第三章：2岁半—3岁
建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。
自我意识产生——私有意识产生，明确指明：“这是我的。”
20多个孩子的敏感期故事
自我的诞生（孙瑞雪）
第四章：3岁—4岁
执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。
垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。
剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。
藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
逻辑思维——不断追问“为什么？”打破沙锅问到底。
20多个孩子的敏感期故事
秩序是文明的基础（孙瑞雪）
第五章：4岁—5岁
婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开，最早要和父母结婚，之后会爱上一个伙伴。
出生——开始询问自己从哪里来，这是儿童安全感的最早来源。
情感——不仅开始表达情感，而且关注别人是否爱他，对父母的情绪反映非常敏感。
人际关系——从一对仪交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友开始相互依恋。
审美——开始对自我和环境有审美要求，尤其女孩子对自己的衣服和服饰产生浓厚兴趣。
数学概念——对数名、数量、数字产生兴趣。
身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。
性别——对性别及对自身身体的认识来自观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。
绘画、认字、音乐
30多个孩子的敏感期的故事
生命的诞生（孙瑞雪）
第六章：5岁—6岁
婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。
书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。
数学逻辑——对数的序列，概念和概念之间的关系产生兴趣。
社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。
动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。
70多个孩子的敏感期的故事
第七章：6岁以上
……
第八章：看看身边的孩子
第九章：孩子应该怎样学习——孙瑞雪和薛梅的对谈
我要感谢(孙瑞雪)
· · · · · · (收起)
读后感
一个个生动有趣的儿童生活片段，读起来饶有趣味，让你看到儿童的不同的侧面，理解不同年龄孩子的行为和特点。 作为1岁宝宝的家长，学习儿童教育理论时，对孩子的成长过程往往只能靠想象，因此会一知半解。而这本书的素材给了你理解、思考教育理论的实际材料，从这点说，这些活...
评分有些人觉得这本书写得缺乏重点，其实我觉得这本书是一个告知概念及现象，让父母去自行理解怎么去做的一本书。我们不是教条主义，更不应该去当拿来主义。个人觉得这本书不错，让人充分去理解孩童的发展需要和心理活动。 这本书告诉我们一件特别浅显的道理，那就是我们不能理所当...
评分看了太多早教的书了，蒙氏压缩本，小巫的四本，李跃儿的一本。感觉这本是较系统地介绍了儿童各阶段的敏感期及捕捉敏感期的一些方法。 其实儿童个体差异很大，这种书只要能把理论言简意骇地阐述清楚，并能生动的例举一些通用的案例就很不错了。想通过一本书完全对症自己的孩子...
评分看了太多早教的书了，蒙氏压缩本，小巫的四本，李跃儿的一本。感觉这本是较系统地介绍了儿童各阶段的敏感期及捕捉敏感期的一些方法。 其实儿童个体差异很大，这种书只要能把理论言简意骇地阐述清楚，并能生动的例举一些通用的案例就很不错了。想通过一本书完全对症自己的孩子...
评分最早认真思考孩子的教育问题，是从产假期间，被某个早教产品忽悠的头昏脑热开始，2010年微博的流行，让我第一时间认识了赵明老师（手机育儿杂志的主编），也从头昏脑热里渐渐清醒。赵老师推荐了孙瑞雪老师的书给我，看了网络的节选之后，我买了好几本回来细读。其中《捕捉儿童...
用户评价
这本书让我深刻反思了自己在育儿过程中的一些盲点。我一直以为孩子长大就是顺其自然，给他们提供一个衣食无忧的环境就好，却忽略了他们内在的成长规律和对外界细微的感知能力。读完后，我才意识到，原来孩子在成长的不同阶段，对某些事物有着近乎“着迷”的敏感期，而这些敏感期正是他们学习和发展的关键窗口。比如，书中提到的关于语言发展的敏感期，我以前只是觉得孩子会说话就够了，但读了之后才明白，在这个时期，他们对声音、节奏、语调都有着极大的兴趣，是语言能力爆发式增长的黄金时期。我开始回想，自己平时和孩子交流时，是不是过于急躁，没有给他们足够的时间和空间去模仿、去探索？这本书提供了一种全新的视角，让我不再只是被动地“养育”孩子，而是开始主动地去“引导”和“陪伴”，去捕捉那些稍纵即逝的成长信号。这种顿悟的感觉，让我觉得非常触动，也开始对未来的育儿之路有了更清晰的方向。
评分我是一位全职妈妈，每天围着孩子团团转，总觉得自己在育儿这条路上跌跌撞撞，摸不着头绪。这本书就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。我特别喜欢书中描述的那些具体事例，它们不是空洞的理论，而是真实发生在生活中的场景，读起来特别有共鸣。例如，孩子在某个时期会对形状着迷，会反复地搭积木、摆弄玩具，我以前觉得这是孩子无聊的表现，现在才明白，这原来是他们在探索空间感和形状认知。书里也提到了如何利用这些敏感期，为孩子创造更有利于他们发展的环境，比如提供不同形状的积木，鼓励他们用不同方式组合。我尝试着在生活中实践，效果比我想象的还要好。孩子不再像以前那样容易烦躁，反而能专注地玩耍，学习效率也明显提高。这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一位智慧的长者，循循善诱地教我如何理解孩子，如何尊重孩子的成长节奏，让我这个新手妈妈感觉不再孤单和迷茫。
评分坦白说，我对育儿类书籍一直持保留态度，觉得很多内容都大同小异，缺乏新意。但是，这本书确实给了我惊喜。它的叙述方式非常生动，不枯燥，而且充满了作者的个人感悟和对儿童心理的深刻洞察。我尤其欣赏书中对于“观察”这个育儿核心的强调。很多时候，我们家长过于急于“教导”孩子，却忽略了最重要的一步——仔细观察。这本书让我明白，孩子在每个敏感期都会发出不同的信号，需要我们用心去捕捉，去解读。比如，孩子对某一类声音特别敏感，或者对某种颜色特别偏爱，这都不是偶然，而是他们内在需求的外在表现。作者提供了一套非常实用的观察方法，让我能够更准确地理解孩子当下的需求，并作出恰当的回应。这让我意识到，育儿并非是一件“经验主义”的事情，而是一门需要细致观察和耐心体会的艺术。
评分这本书让我颠覆了许多关于孩子成长的固有认知。我一直以为孩子是在一个线性的、匀速的过程中成长的，但这本书清晰地揭示了，儿童的成长其实是一个充满“跳跃”和“爆发”的过程，而这些“跳跃”正是由各种敏感期驱动的。读完后，我才恍然大悟，为什么我的孩子在某些时候会突然对某件事情产生强烈的兴趣，并且表现出惊人的学习能力。原来，那是因为他们正好处于某个特定的敏感期。书中对不同年龄段儿童的敏感期进行了详细的阐述，并提供了相应的引导策略，这让我感到非常实用。我不再是凭着感觉来带孩子，而是能够有针对性地去支持他们的发展。比如，书中提到的关于规则和秩序的敏感期，我开始有意识地为孩子建立一些简单的规则，引导他们理解秩序的重要性，这比我之前简单地要求他们“听话”要有效得多。
评分从前，我总觉得孩子就像一张白纸，任由我们涂抹。但读了这本书，我才明白，孩子其实自带地图，他们有自己内在的成长蓝图，而我们家长需要做的，是帮助他们找到这张地图，并引导他们沿着这张地图去探索。这本书的价值在于，它提供了一份清晰的“儿童成长地图”，让我们能够看见孩子内在的驱动力，理解他们行为背后的原因。我印象最深刻的是书中对于“秩序敏感期”的描述，它让我明白了为什么孩子会如此执着于整理和分类，原来这是一种内在秩序感的建立。我开始尝试着和孩子一起整理房间，引导他们学习分类，而不是简单地指责他们“乱”。这种循序渐进的引导方式，不仅让孩子学会了自理，更重要的是培养了他们内在的条理性。这本书让我从“控制者”转变为“陪伴者”，从“教导者”转变为“观察者”，这对我个人和孩子的关系都产生了积极的影响。
评分爱与自由
评分有些人觉得这本书写得缺乏重点，其实我觉得这本书是一个告知概念及现象，让父母去自行理解怎么去做的一本书。我们不是教条主义，更不应该去当拿来主义。个人觉得这本书不错，让人充分去理解孩童的发展需要和心理活动。
评分朋友喜得麟儿……应景顺便下载来看，涨姿势了……
评分有些人觉得这本书写得缺乏重点，其实我觉得这本书是一个告知概念及现象，让父母去自行理解怎么去做的一本书。我们不是教条主义，更不应该去当拿来主义。个人觉得这本书不错，让人充分去理解孩童的发展需要和心理活动。
评分案例多，点评少。而且感觉就是孩子在小时候不管如何无理的举动，都能找到一个敏感期做解释。
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