谁拿走了孩子的幸福 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:云南人民

作者:李跃儿

出品人:

页数:365

译者:

出版时间:2005-3

价格:28.00元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787222043312

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《迷雾中的灯塔》：一部关于人性挣扎与救赎的史诗 作者：[虚构的作者名，例如：林远山] 图书类型：社会派推理/心理悬疑/人文关怀小说 图书页数：约480页 出版年份：[虚构的年份，例如：2023年] --- 引言：迷失于时代的阴影 《迷雾中的灯塔》并非一个关于直接的“失踪”故事，它更像是一幅描绘现代社会边缘地带众生相的群像画。故事的中心，围绕着一个位于南方沿海，经济转型阵痛中挣扎的小镇——“潮汐镇”展开。这个小镇的表面平静下，涌动着被时代巨轮无情碾压的个体命运，以及他们为了生存和尊严所采取的极端选择。 本书深入探索了“失去”这一主题的复杂性：失去的不仅仅是物质财富，更是信仰、亲情、身份认同以及对美好未来的希望。它用冷静而细腻的笔触，揭示了在宏大叙事和经济发展光环之下，被遗忘的那些角落里，人性是如何被环境塑造、扭曲，最终走向自我救赎或彻底沉沦的。 第一部分：潮汐镇的锈蚀与浮尘 故事始于一场突如其来的“集体性遗忘”。镇上标志性的老港口被秘密出售，原住民被强制搬迁至缺乏基础设施的新建社区。这种突变不仅是地理位置的迁移，更是精神家园的崩塌。 核心人物群像的引入： 1. 老船长“阿海”： 镇上最后一位仍在坚持传统渔业的老人。他目睹了家乡的衰败，坚信港口下的旧灯塔藏着小镇最后的“记忆密钥”。他的执拗，代表着对逝去秩序的缅怀与抗争。 2. 新来的建筑设计师“苏晴”： 一位带着“开发使命”来到潮汐镇的年轻女性。她初衷是改善居住环境，却逐渐发现自己卷入了一场涉及旧城区拆迁款项的复杂利益链条。她的道德困境在于：是服从上级的指示完成项目，还是揭露那些可能导致更多人陷入绝境的“灰色操作”？ 3. 边缘群体“拾荒者联盟”： 以一个名叫“阿光”的退伍军人为首的群体。他们居住在被废弃的旧工厂区，依靠回收废弃物为生。他们是小镇被社会遗忘的“影子”，他们掌握着关于镇上多起“意外事件”的零散信息，这些信息被他们视为生存的筹码。 冲突的萌芽： 随着拆迁工作的推进，一系列“非正常死亡事件”开始出现。这些事件最初被警方以“意外事故”或“自杀”结案。然而，阿海船长坚信，这些死亡与他们试图保护的老灯塔和被深埋的“旧日契约”有关。 第二部分：记忆的碎片与法律的盲区 故事的叙事视角开始切换，从外部的社会观察转向了对个体心理深度的挖掘。苏晴在整理旧城区档案时，无意中发现了几份被错误归档的法律文件，这些文件指向了二十年前一场关于土地所有权的争议，那场争议的失败者，正是后来那些“意外死亡”者家族的长辈。 法律与人情的博弈： 小说细致刻画了当地司法系统的困境：一方面，是上级要求快速结案以保证开发进度；另一方面，是基层警官“李伟”对案件背后社会不公的隐约感知。李伟是一个有抱负但受制于体系的年轻人，他开始私下调查，试图在不触动既得利益集团的前提下，寻找真相。 心理侧写： 本书大量笔墨用于描绘人物在压力下的心理变化。老船长阿海的固执如何演变成偏执；苏晴的理想主义如何被现实的灰暗所腐蚀；而拾荒者阿光，则展现了底层人士对“公平”的独特理解——他们不相信法律，只相信“以物换物”的原始平衡。他们保护秘密，不是为了正义，而是为了确保自己能继续在这片废墟上生存。 第三部分：灯塔下的真相与代价 随着调查的深入，苏晴和李伟发现，所谓的“旧日契约”并非一份简单的法律文书，而是一系列情感和道义上的承诺，这些承诺被权力精英利用，最终导致了许多家庭的长期困境。所谓的“意外死亡”，实际上是一种沉默的报复，或是绝望的自我了断，而执行者或知情者，正是那些为了生存而被迫“站队”的普通人。 高潮：暴风雨中的对峙 故事的高潮设定在一个罕见的台风夜。在风雨欲摧毁一切的时刻，阿海船长决定启动沉在海床下的旧灯塔信号装置。这个信号，象征着对整个小镇的“呼救”。 苏晴、李伟与利益集团的代表，在即将被拆除的老灯塔下展开对峙。对峙的核心不是枪械，而是证据和良知： 苏晴： 亮出了关于资金链断裂和非法操作的关键证据。 李伟： 采取了行动，阻止了一场试图掩盖真相的“清理行动”。 阿海： 他点燃的信号并非为了复仇，而是为了让外界——那些还未被潮汐镇的迷雾完全吞噬的城市——看到这里的存在。 结局的深思： 小说没有给出传统意义上“所有坏人都得到惩罚”的结局。利益集团的权力结构太过庞大，无法在一夜之间被瓦解。然而，真相的碎片被公之于众，至少让一部分人的牺牲不再是无声无息的。 苏晴选择留在了潮汐镇，不再是高高在上的设计师，而是成为社区法律援助的志愿者，用自己的专业知识去修正那些被扭曲的契约。阿海船长在暴风雨后，默默修复了受损的灯塔，但它不再为船只导航，而是成为一个纪念碑，警示人们不要忘记被遗忘的历史。 主题提炼： 《迷雾中的灯塔》探讨了在社会快速变迁中，个体在“生存”与“道德”之间的艰难抉择。它质疑了“发展”的代价，并深刻描绘了底层人物如何用自己的方式，在绝境中保留一丝人性的光辉，即便这光辉微弱到如同迷雾中的一盏孤灯，却足以照亮前行的方向。这是一部关于“沉默的代价”与“记忆的重量”的深刻反思之作。

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目前正在孕期，经历了当初的惊喜、紧张与慌乱后，总算是安静了下来，安安静静地等待做妈妈。以前一直怕怀孕，哪怕做了很多的准备，却还是害怕，总觉得自己也还是没长大的孩子，又怎能对另一个生命担负起责任。而事实上却不是，随着肚子越来越大，小家伙越来越不安分，自己好像...  

评分☆☆☆☆☆

“爱对教育的意义就像光，始终照耀着整个教育的过程，那是人的天性，在我的感觉里，它就像空气，被我呼吸着。我已经意识不到爱的存在。” 这大概是《谁拿走了孩子的幸福》一书的重点吧。 刘黔敏老师推荐我看李跃儿的书，实际上距《谁拿走了孩子的幸福》出版已经过去了十个年头...  

评分☆☆☆☆☆

从这本书里，我看到的不仅仅是一个完善的教育体系和方法，更重要的是，我看到了自己，一个被童年痛苦的经历掩埋掉的自我！ 在书中，很多孩子的痛苦我都经历过，所有父母以爱的名义摧残孩子的事情我爸妈都对我做过。所以，我是流着泪看完这本书的。 然而，我已经被父母彻底洗脑...  

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近日，“1000人共读一本书”活动开展，读者们一同读书时还需通过【书之心】app线上分享读书心得，每天互相督促完成规定阅读量。此次活动邀请到西南政法大学严文强教授作为首个领读者，召集1000人与他共读《谁拿走了孩子的幸福》，让你了解如何给孩子创造幸福的成长环境。 我们...  

评分☆☆☆☆☆

书我看的是电子版本，自认为收藏的意义不大。 开卷之前，最好先对此书有个适当的定位。万不可当作理论经典深读，最多能够当作教育案例浏览。完全不能与尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》比肩，但不容否认的是李老师的教育热情和对孩子的爱。 看得出作者在定位全书时...  

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都在思考一个问题：我们为孩子所做的一切，究竟是为了让他们更幸福，还是仅仅为了让他们“成功”？《谁拿走了孩子的幸福》这个书名，直击了我的内心深处。它像一个警钟，提醒着我们在追求所谓的“更好”的时候，是否遗失了什么更为宝贵的东西。我期待这本书能够深入探讨，在这个快速变化的社会里，孩子的幸福究竟体现在哪些方面？是自由玩耍的时间？是被倾听和理解的感受？还是能够勇敢尝试、不怕失败的勇气？我猜想，这本书可能会通过一些引人深思的故事，揭示出一些我们成人常常忽略的，但对孩子而言至关重要的心理需求。它可能会指出，过度的保护、过度的安排、或者是不合理的期待，都可能成为扼杀孩子幸福感的“隐形杀手”。我希望，通过阅读这本书，我能够获得一些启发，重新审视自己与孩子的互动方式，去理解他们内心真正的渴望，并找到一种平衡，既能引导孩子成长，又能让他们始终保有那份属于童年的纯真与快乐。

评分☆☆☆☆☆

一本引人入胜的书，虽然我还没有读到《谁拿走了孩子的幸福》，但从它的书名就能感受到一种强烈的共鸣和期待。我一直对儿童心理和家庭教育的议题非常感兴趣，常常在思考，在孩子成长的过程中，究竟是什么因素在悄悄地影响着他们的快乐和幸福感？是父母的教育方式？是学校的压力？还是社会大环境的变迁？这个书名触及了一个非常核心的问题，它似乎在抛出一个悬念，引导读者去探索那些可能被我们忽视的，但却至关重要的方面。我脑海中已经开始构思，这本书可能会深入探讨不同年龄段的孩子在面对挫折、压力、竞争时，他们内在的感受和外在的表现，以及这些经历如何塑造他们对幸福的认知。也许它会通过真实的案例，细腻的笔触，揭示一些关于童年“幸福”的误区，让我们反思，我们所认为的“幸福”，是否真的符合孩子的内心需求。我特别期待这本书能提供一些建设性的思考方向，不仅仅是指出问题，更能提供一些切实可行的方法，帮助家长和教育者更好地理解孩子，守护他们的纯真和快乐，让每一个孩子都能拥有属于自己的那份简单而真实的幸福。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对儿童成长议题充满好奇心的旁观者，《谁拿走了孩子的幸福》这个书名，总能勾起我无限的遐想。它提出的问题，似乎触及了当代家庭教育中最核心的痛点之一。在信息碎片化的时代，我们常常能接触到各种各样的教育理念和方法，但真正能够让孩子感到由衷快乐的，究竟是什么？我常常在想，是不是我们在不经意间，把成年人的焦虑和期待，强加给了孩子？是不是我们过于注重他们的“成就”，而忽略了他们内心的感受？我非常期待这本书能够像一位经验丰富的侦探，抽丝剥茧地去探究，究竟是什么因素，潜移默化地剥夺了孩子们应有的幸福。它或许会带领我们走进孩子的内心世界，去理解他们眼中的世界，去感受他们的喜怒哀乐。我更希望，这本书能够为我们提供一些具体的、可操作的指导，帮助我们识别那些可能阻碍孩子获得幸福的“障碍”，并找到疏通的方法，让每个孩子都能在充满爱与理解的环境中，拥有一个真正幸福的童年。

评分☆☆☆☆☆

《谁拿走了孩子的幸福》——仅仅是这个名字，就足以让我产生一种强烈的探究欲。我常常在想，在如今竞争日益激烈的社会环境中，孩子们所承受的压力，是否正在无形中蚕食着他们的快乐？这本书名抛出的问题，非常具有现实意义。我猜想，这本书可能会从多个维度去分析，究竟是什么样的社会现象、家庭教育模式，甚至是我们成人自身的不成熟，导致了孩子幸福感的缺失。它也许会揭示，那些被我们视为“理所应当”的教育方式，比如过度强调完美、害怕失败、或者是不恰当的物质奖励，是否在不知不觉中，给孩子的心灵带来了负担。我非常好奇，作者会如何通过细腻的观察和深刻的洞察，去剖析这些“幸福的掠夺者”。我期待它能不仅仅是提出问题，更能给出一些具有建设性的解决方案，帮助我们这些做父母的，或者关心下一代成长的人们，重新思考教育的本质，回归到“让孩子幸福”这个最根本的目标上来，并且掌握一些有效的方法，去守护好这份属于童年的珍贵财富。

评分☆☆☆☆☆

最近听闻一本叫做《谁拿走了孩子的幸福》的书，书名瞬间抓住了我的眼球。在如今这个信息爆炸、节奏飞快的时代，许多家长都在为孩子的未来操心，投入大量的时间和精力去培养他们的能力，却往往忽略了最根本的东西——孩子的幸福感。我个人认为，一个孩子如果内心充满快乐、安全和被爱，那么他自然会有更强的内在驱动力去学习、去探索、去面对挑战。而这个书名，恰恰点出了一个普遍存在的焦虑：是什么剥夺了孩子本应拥有的幸福？这本书会不会像一位循循善诱的长者，温和地引导我们去审视自己的行为，去觉察那些无意识中给孩子带来的压力和困扰？我猜想，它可能会剖析一些社会普遍的教育观念，比如过度强调分数、特长，或者是不恰当的比较和期望，这些是否在不知不觉中，压抑了孩子的天性，让他们失去了简单的快乐？我非常好奇，这本书会如何层层剥开这些“幸福杀手”，并提供给我们一些真正有效的建议，让我们能够重新找回孩子身上那份纯粹的快乐，让他们在健康、积极的环境中茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

比预想的要好，虽然前半部分比较鸡汤，而后半部分对幼教老师更有帮助

评分☆☆☆☆☆

这老师太了不起了。她的论坛也牛逼，里边的爹妈好多超级优秀

评分☆☆☆☆☆

喜欢李跃儿，话说曾经的梦想是到她那做个幼儿园老师。

评分☆☆☆☆☆

培养小孩必备之良书

评分☆☆☆☆☆

一个个被父母以爱的名义被剥夺了幸福的孩子。书中案例过于独特，现实中的孩子大多只是会有些影子，所以要以这些例子来串起对孩子爱的教育的系统性认知似乎并不容易，不过即使只是记下这些零散的透着爱的观念，多少也可以让我们的孩子多一点点幸福感，心，可以稍稍地纯净健康一点。