具体描述
《大众传媒视阈下中国当代儿童文学转型研究》从传媒视角切入,以当代儿童文学尤其是1978年之后的儿童文学为研究对象,通过对中国当代儿童文学传媒语境的形成、当代儿童文学生产机制的转型、儿童文学生产方式和存在形式的转变、儿童文学审美品性的嬗变和跨媒介传播以及儿童受众“期待视野”的转向与重塑等问题的考察,探讨大众传媒与中国当代儿童文学发展和转型之间的关系。本书较为系统地阐述了大众传媒与中国当代儿童文学的发展、转型之间的紧密联系,对包括纸质传媒、电子传媒、网络等新媒介在内的传媒文化与当代儿童文学之间的内在关系进行理论探讨和总结,梳理当代儿童文学史上重要的传媒文化现象,揭示传媒文化之于当代中国儿童文学发展与转型的重要意义。
作者简介
胡丽娜,浙江金华人,1979年生。文学博士,现为浙江师范大学儿童文化研究院专职研究员,主要从事儿童文学、传媒文化以及比较文学研究,主持国家社科基金项目一项、浙江省哲学社会科学规划项目一项,在《文艺争鸣》、《中国出版》、《中国编辑》、《当代文坛》《中国图书评论》等学术期刊发表论文多篇。
目录信息
一 语境意识与问题意识
二 研究现状:梳理与反思
三 研究思路、对象和方法
第一章 大众传媒场域下的童年与儿童文学
第一节 大众传媒场域的形成
一 电视、网络的发展与儿童生活
二 当代儿童的媒介参与
第二节 域外视野:大众传媒与童年变迁
一 西方童年研究的媒介化趋势
二 童年变迁中的媒介力量
第三节 本土境遇:儿童观的世纪变迁与传媒时代的儿童文学
一 中国儿童观的世纪变迁
二 传媒时代儿童文学的境遇
第二章 大众传媒与当代儿童文学生产机制的转型
第一节 计划与激情——五六十年代的传媒与儿童文学生产机制
一 五六十年代的儿童传媒机制——基于上海少年儿童出版社的考察
二 传媒工具论与儿童文学的教育性和工具性
三 个案启示——儿童文艺评奖与《刘文学》
第二节 复归与探索——纸媒黄金时代与七八十年代的儿童文学生产机制
一 纸质传媒的黄金时代
二 文学性的复归——以《少年文艺》为个案
三 儿童文学批评体系的构建
第三节 市场与改革一0年代末以来的儿童文学生产机制
一 传媒体制的市场化转向
二 市场化与儿童文学生产格局的多元化
第三章 大众传媒与当代儿童文学生产转型
第一节 传媒机构与儿童文学生产的转型
一 “把关人理论对儿童文学生产转型的启示
二 传媒机构转型与儿童文学生产的分化
第二节 传媒转型与作家主体的变化
一 作家创作观念的变化
二 网络兴起与创作主体的泛化
第三节 商业导向下的儿童文学类型化写作:实践与思考
一 原创儿童文学的类型化写作实践
二 境外类型化作品的引进和出版
三 立场与声音:儿童文学类型化写作的思考
第四章 媒介形态嬗变与儿童文学存在形态的转变
第一节 儿童文学形式与内容的新变:影视网络力量的渗透
一 媒介发展与儿童文学存在方式的变化
二 有意味的尝试——双媒互动与互动参与的文本方式
三 传媒文化与儿童文学创作内容的新变
第二节 影像力量的崛起:动漫书刊与图画书出版
一 动漫传播与动漫书刊
二 读图时代的图画书出版
第三节 传媒文化与儿童文学美学特质的嬗变
一 多元作品对儿童文学概念的冲击
二 传媒文化与儿童文学美学新探
第五章 媒介形态变化与儿童文学的跨媒介传播
第一节 儿童文学的跨媒介传播
一 发生期儿童文学的传播智慧
二 影视与儿童文学的多渠道传播
三 儿童文学的网络传播
第二节 媒介融合与儿童文学整合传播
一 《哈利·波特》整合传播的启示
二 国内童书传播的新方向
第三节 新媒体背景下儿童文学的分众传播
一 儿童文学分众传播的实践
二 新媒体背景下儿童文学分化传播的发展
第六章 传媒导向与儿童期待视野的重塑
第一节 受众理论视阈中的儿童与儿童的文学参与
一 受众理论:儿童受众的能动性
二 儿童受众对儿童文学的主动参与
第二节 从读者到创作者的转变——从自画青春到低龄化写作
一 低龄化写作轨迹
二 低龄化写作的背后:童年话语书写与媒介的同谋合欢
第三节 儿童阅读期待的转变与重塑
一 儿童阅读倾向的转变:来自传播理论的启示
二 儿童阅读倾向的转变:来自三次全国五城市儿童阅读情况的调查
三 儿童阅读期待视野的重塑
结语
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的学术气息浓厚,让我立刻联想到那些需要反复阅读才能真正领悟的经典理论著作。我设想,作者在构建其论证体系时,必然会引入社会学、传播学等多个学科的理论支点,试图构建一个多维度的分析模型来捕捉“转型”的复杂性。我特别关注它对“功利性”与“艺术性”之间张力的处理。在商业驱动的传媒领域,儿童文学是否越来越偏向于教育功能或娱乐功能,而牺牲了文学应有的审美趣味和复杂性?如果能看到作者如何平衡地看待这种趋势——既承认媒介带来的普及和便利,又警惕其对文学纯粹性的侵蚀——那将是一次非常高明的论述。这本书应该不是一本“为儿童文学写点好话”的赞美诗,而更像是一份冷静的体检报告,精确地指出“病灶”所在,并探讨“良方”。我需要它提供给我一个成熟的、经过检验的理论工具,来帮助我理解,当下的中国儿童文学,究竟是搭上了现代化的快车,还是在迎合潮流的过程中迷失了其应有的文化使命。它需要的,是严谨的推导和有力的证据链,而不是空洞的感叹。
这部书光是书名就透着一股子“硬核”学问味儿,我光是光是揣摩着“大众传媒视阈下”这几个字,脑子里就自动浮现出一堆枯燥的理论模型和复杂的分析框架。我猜想,这本书的作者肯定是个学术功底极其扎实的人,面对当代儿童文学这个看似轻松活泼的领域,他/她一定是深入挖掘了背后的媒介生态变化——想想看,从传统的书本阅读,到如今铺天盖地的网络动画、短视频和电子游戏,这些“大众传媒”是如何像无形的塑造者一样,改变了我们讲述给孩子听的故事的样貌和内核。我更倾向于认为,这本书会深入剖析这种“转型”不仅仅是形式上的(比如从纸质到屏幕),更是内容和精神层面的:孩子们接收信息的方式变了,他们的关注点和审美趣味自然也会随之位移,那么,我们的儿童文学工作者是否已经跟上了这个节奏?他们笔下的人物、主题和叙事节奏,是否还能抓住新一代“数字原住民”的眼球?我希望能在这本书里看到一些犀利的观察,揭示出那些我们习以为常的表象下,隐藏着的文化权力转移的真相。这本书绝对不是那种读起来轻松愉快的消遣读物,它更像是一把精密的解剖刀,要剖开当代儿童文学的肌理,看看在海量信息流的冲刷下,它究竟是变得更“大众”了,还是在某种意义上迷失了它原本应有的纯真与教育意义。光是想象作者需要梳理的文献和案例就让人感到敬佩,这绝对是一部值得细细品读的深度研究。
说实话,这类研究的真正魅力往往在于它能提供一个宏大的理论框架,去解释我们日常生活中那些难以言说的焦虑感。我们常常抱怨现在的孩子“没耐心看书了”,但这本书似乎承诺要给出更深层次的解释——这不再是道德批判,而是媒介环境的必然结果。我猜测,作者一定花了大量篇幅来探讨“注意力经济”对儿童文学叙事结构的影响。比如,传统的章节安排是否已经被碎片化、高密度的信息输入所取代?那种需要长时间投入才能构建起来的想象世界,在被短视频切割的思维模式面前,是否还具有竞争力?我特别希望书中能探讨一下文化身份的构建问题。当代儿童文学不再仅仅是本土的,它在全球媒介的冲击下,如何保持其民族性和文化根基,同时又具备国际视野?如果这本书能提供一套评估当代儿童文学“健康度”的指标,那就无愧于“研究”二字了。我更看重的是它对未来发展趋势的预判能力,而不是仅仅对现状的描述。这是一本应该摆在所有儿童文学从业者和教育工作者案头的案头书,因为它强迫我们跳出自己的舒适区,用一种更具批判性的视角去审视我们所处的大环境。
我是一个对叙事学抱有浓厚兴趣的读者,所以我对这本书中可能出现的关于“叙事模式的迭代”的部分抱有极高的期望。大众传媒,尤其是互动性极强的数字媒介,它带来的不仅仅是阅读载体的变化,更是读者与文本关系的变化。传统的儿童文学是单向度的灌输,而现在,孩子们更习惯于参与到故事的构建中,或者至少是即时反馈。这本书是否触及了这种“共创”或“互动”的趋势对传统文学权威性的消解?作者会不会论证,在传媒视阈下诞生的新一代儿童文学,其情感的表达是否变得更加直接和外显,以适应快节奏的接收习惯?我期待的,是那种深入到文本肌理的分析,比如词汇的选择、象征手法的运用,是否也因为迎合了新的媒体传播效率而发生了不可逆转的“简化”或“风格化”。如果这本书能提供一个清晰的“前-媒介化”与“后-媒介化”儿童文学的对比分析,那就太有价值了。这不仅仅是研究文学本身,更是对“童年经验”在当代社会如何被重新定义的深刻反思。
当我翻开这本书的扉页时,我第一反应是,这大概是一本会让我感到“压力山大”的学术专著,因为它涉及的交叉领域太广了。我预感这本书不会只停留在“好故事”和“坏故事”这种简单的二元对立上,而是会非常精细地去量化和质化这种“转型”的幅度。比如,它会不会涉及到流量经济对儿童文学创作的隐性规训?毕竟,在“大众传媒”的逻辑下,一切似乎都得有一个“爆款”的可能性,那么,那些慢热的、需要沉淀才能品出味道的文学作品,是否正在被边缘化?我特别期待作者能够给出一些具体的数据或案例分析,来支撑其论点——比如对比不同年代儿童文学作品在不同媒体平台上的传播效果和受众反馈。如果这本书能清晰地勾勒出一条从上世纪末到今天的清晰脉络,展示出新媒介如何重塑了“儿童”这一概念本身,那就太棒了。我希望看到的不是泛泛而谈,而是那种能让人拍案叫绝的“原来如此”的瞬间,那种只有长期深耕于此的专家才能捕捉到的细微变化。这本书的价值,恐怕不在于教你如何写出畅销的儿童读物,而在于帮助我们理解,在信息爆炸的今天,我们究竟是在培养什么样的下一代读者和思想者。
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