具体描述
当下，中国的大学日益壮大。然而，我们的大学生及至我们的知识阶层在一些大是大非的重大事件面前并没有保持应有的清醒与个人的尊严。这种精神状况恐怕是基于对人类文明的知识匮乏或者误解……
有鉴于此，这套书对人类有史以来的经典的思想文献进行了选择性的汇集，以期为中国的社会生活尤其是大学教育提供一些基本的精神，为中国知识界尤其是大学生提供一些基本的观念和知识，以达致中国公民精神境域的提升。
本卷选录的是古代各大文明的经典文献，展示了与浮华的当代相距最远的那些时代的文明精神。与那些时代已经隔膜得太久太久的我们，今天暂且坐下，左手捧茶右手展卷，聆听智者的声音，跟随先哲的足迹，追溯文明的起源，探索人类的精神，或许，可以医好我们的当代之“病”……
作者简介
目录信息
1 起初
2 上帝与世界
3 上帝与人
4 人与人
5 大自然的祝福词
二 希腊文明精神
1 金言
2 德行可教
3 论自然
4 对生命的拯救
5 雅典民主的精神
6 人之无知
7 洞穴内外的人
……
三 罗马文明精神
……
四 中华文明精神
……
五 基督教文明精神
……
六 伊斯兰文明精神
……
七 印度文明精神
……
· · · · · · (收起)
读后感
我很少遇到读不下去的书，这就是其中一本，还有一本是罗兰的西方哲学史，希伯来文明，希腊文明，罗马文明离我们太过久远，就算我们现世的文明是源于这些古老的文字，但经过千年的演进脉络以不再流畅。但在那洋洋洒洒的文字中间我们还是可以发现先贤耀眼的智慧之光，闭上双眼仿...
评分比较失望，在这一系列由如此牛的人编的书中读到了这么味同嚼蜡的。不怪编者，他已经很尽责了，只怪他所选资料的本书固有特点——无聊繁琐。 看亚里士多德的，发现我们亲爱的毛主席在很多方面其实是个文盲，人家在几千年前就已讨论过公有财产，并已明其利弊，而他竟然一无所知。...
评分比较失望，在这一系列由如此牛的人编的书中读到了这么味同嚼蜡的。不怪编者，他已经很尽责了，只怪他所选资料的本书固有特点——无聊繁琐。 看亚里士多德的，发现我们亲爱的毛主席在很多方面其实是个文盲，人家在几千年前就已讨论过公有财产，并已明其利弊，而他竟然一无所知。...
评分我很少遇到读不下去的书，这就是其中一本，还有一本是罗兰的西方哲学史，希伯来文明，希腊文明，罗马文明离我们太过久远，就算我们现世的文明是源于这些古老的文字，但经过千年的演进脉络以不再流畅。但在那洋洋洒洒的文字中间我们还是可以发现先贤耀眼的智慧之光，闭上双眼仿...
评分我很少遇到读不下去的书，这就是其中一本，还有一本是罗兰的西方哲学史，希伯来文明，希腊文明，罗马文明离我们太过久远，就算我们现世的文明是源于这些古老的文字，但经过千年的演进脉络以不再流畅。但在那洋洋洒洒的文字中间我们还是可以发现先贤耀眼的智慧之光，闭上双眼仿...
用户评价
《大学精神档案（古代卷）》这个书名，本身就充满了引人遐思的画面感。当我拿到这本书时，心中涌现的首先是一种敬畏之情，仿佛即将开启一段与古人智慧对话的旅程。我一直觉得，大学的精神，不仅仅是学术研究的机构，更是思想的熔炉，是文明的灯塔。而古代的大学，作为文明早期重要的知识载体，其精神内涵更是值得深入探究。这本书是否会像一位细心的考古学家，从浩瀚的历史遗迹中，挖掘出那些被时光掩埋的、关于大学精神的珍贵碎片？我期待它能够讲述那些塑造了早期文明思想体系的学者们的故事，他们如何求索真理，如何传承知识，又如何影响了他们所处的时代。我希望书中能展现古代师生之间那种纯粹而深厚的情感，那种对知识的无限渴求，以及那种为了学术理想而甘愿付出的精神。例如，我很好奇，在没有现代科技的情况下，古代的学者们是如何进行学术研究的？他们的思维方式是怎样的？他们对知识的定义又是什么？这本书，或许能够为我们提供一个独特的视角，让我们看到，即使在物质条件相对匮乏的古代，大学的精神依然能够生生不息，并且对人类文明的进步起到了至关重要的作用。我期待的，是一种能够激发思考，能够引发共鸣的阅读体验，让我感受到那份来自古老智慧的启迪。
评分《大学精神档案（古代卷）》这个书名，一下子就勾起了我对古代学术和教育的好奇心。在我看来，大学不仅仅是传授知识的机构，更是一个思想碰撞、精神传承的场所。而古代的大学，作为文明早期重要的知识中心，其所蕴含的精神内涵，无疑是值得我们深入探究的。我期望这本书能够不仅仅介绍古代大学的制度和名录，更能深入挖掘那些支撑着这些大学运转的内在精神。例如，古代学者是如何看待知识的价值？他们是如何进行学术研究的？师生之间的关系是怎样的？又是什么样的信念，驱使他们将知识一代代传承下去？我希望书中能够通过生动的故事和详实的考证，展现出古代大学在塑造个体、影响社会方面的独特作用。这本书，在我眼中，应该是一份关于人类思想火种传承的珍贵档案，它能够让我们在回望历史的同时，也感受到那份跨越时空的学术精神，并从中获得启迪。我期待的，是一种能够引发深度思考，并且充满人文关怀的阅读体验，让我能够真正理解“大学精神”的深层含义。
评分拿到《大学精神档案（古代卷）》，我的第一感觉是它像一个巨大的宝藏箱，里面盛满了时间留下的珍贵遗物。我曾尝试阅读过一些关于古代教育的书籍，但往往止步于对制度和名录的介绍，很少能深入到“精神”层面。这本书的书名，恰恰戳中了我的兴趣点——“精神”。我好奇的是，在没有现代化的教学设施，甚至信息传播极其不便的古代，究竟是什么样的力量，支撑着那些学府的运转，又是什么样的信念，驱使着学者们前赴后继？它是否会探讨古代大学在不同地域、不同文明背景下的共性与差异？例如，东方儒家学派对“仁”与“礼”的推崇，与西方苏格拉底式对“理性”和“真理”的探求，它们之间是否存在某种潜在的精神联系？我期望书中能够描绘出那些埋头苦读的身影，那些慷慨激昂的辩论，那些师生之间亦师亦友的情谊，那些为了真理不惜付出一切的决心。这本书不仅仅是关于历史知识的堆砌，更应该是一种对人类文明早期智慧火花的解读，一种对求知精神的致敬。我设想着，当翻开这本书的某一页，我或许会看到一位古老的大师，用他那充满智慧的目光，洞悉世事的变迁，传授着超越时代的教诲，而他身边的学生，眼神中闪烁着对知识的渴望，那份纯粹的求知欲，即便在今天，也依然令人动容。我希望这本书能够带我走进那个充满神秘色彩的时代，去感受那种纯粹而炽热的学术氛围，去理解大学精神的源头活水，究竟是如何滋养了人类文明的进步。
评分《大学精神档案（古代卷）》这本书，光是书名就透露出一种庄重感和历史厚度，让我非常期待它能带来一场关于古代智慧的深度探索。我一直认为，大学的精神，是一种超越时代、超越地域的普世价值，它代表着对知识的渴望，对真理的追求，以及对人类文明的贡献。而古代的大学，正是这种精神的早期载体和重要源头。我希望这本书能够带领我走进那些古老学府的殿堂，去感受那份纯粹的学术氛围，去了解那些在历史长河中闪耀的智慧之光。它是否会讲述那些伟大的学者，是如何在简陋的条件下，坚持不懈地进行学术研究，并将其智慧传承下去？是否会描绘出，古代师生之间那种感人至深的师生情谊，以及他们对于知识的虔诚和敬畏？我尤其好奇，在不同的文明背景下，古代大学的精神特质会有何差异？它们是如何在各自的文化土壤中生根发芽，并最终塑造了那个时代的思想风貌？这本书，对我来说，不应仅仅是一本历史读物，更应该是一份关于人类智慧传承的宝贵记录，它能够让我们在回望过去的同时，也能更好地理解当下的大学精神，并从中获得启示。
评分《大学精神档案（古代卷）》这本书，仅仅是书名就足以让人产生强烈的阅读欲望。我一直认为，大学不仅仅是传授知识的场所，更是一个孕育精神、塑造人格的摇篮。而古代的大学，作为人类文明早期重要的思想文化中心，其所承载的精神内涵，无疑是值得我们深入挖掘和体味的。我期望这本书能够带领我穿越时空的界限，去探寻那些在古代学堂中闪耀的智慧火花。它是否会讲述那些伟大的学者和他们的思想，他们是如何在那个信息不发达的时代，进行知识的传承和创新？又是否会描绘出古代师生之间那种纯粹而深厚的情感，以及他们在追求真理过程中的坚韧与执着？我尤其对书中关于古代大学如何“育人”的部分充满了好奇。在没有现代教育理论指导的情况下，他们是如何培养学生的品德、提升学生的素养，并最终将他们培养成对社会有贡献的人才？这本书，在我看来，不应该仅仅是一本历史教科书，更应该是一份关于人类智慧和精神传承的档案。我希望它能够以一种生动、鲜活的方式，展现古代大学所代表的教育理念和人文精神，让我们在回望历史的同时，也能从中汲取养分，获得启迪，去思考当下大学精神的传承与发展。
评分《大学精神档案（古代卷）》这个名字，仿佛打开了一扇通往古老智慧殿堂的大门，让我忍不住想要一探究竟。我一直对知识的起源和传承非常着迷，而古代的大学，无疑是承载着这份历史重任的重要载体。但“精神”二字，让我对这本书有了更深的期待。我好奇的，不仅仅是古代大学的学制、课程或者学术成就，更是那些支撑着这些大学运转的内在理念和价值追求。这本书是否会描绘出那些古代学者们，是如何看待知识的意义，他们是如何在艰难的条件下，坚持学术研究的？又是否会呈现出，那些在古代学堂中，师生之间那种超越功利的、纯粹的精神交流？我希望书中能够展现出，古代大学在塑造个体、影响社会方面的独特作用。例如，它是否会讲述一些具体的案例，展示某个古代大学是如何培养出影响历史进程的人物，或者它的思想是如何渗透到社会各个层面，塑造了那个时代的精神风貌？我期待这本书能够用一种充满人文关怀的笔触，去描绘那些古老的智慧传承的故事，让我们感受到，即使在遥远的古代，大学精神就已经在萌芽、成长，并且对人类文明的发展产生了深远的影响。它应该是一份充满温度的“档案”，而不是一份冰冷的记录。
评分《大学精神档案（古代卷）》这本书，初次翻阅，便被其厚重的篇幅和古朴的书名所吸引。它不像市面上那些充斥着花哨封面和浮夸宣传语的书籍，而是散发出一种沉静而内敛的气质，仿佛一位饱经风霜的长者，正静静地等待着有缘人的到来。我并非考古学或者历史学领域的专家，但正是这份“非专业”的好奇心，驱使我打开了它。我期待的，并非是枯燥乏味的年代史，而是那些潜藏在历史尘埃之下，能够触动人心的“大学精神”。古代的大学，在我脑海中，更多的是一种模糊的概念，可能是孔子杏坛讲学，也可能是希腊哲学家的苏格拉底学园。这本书，是否能够将这些零散的印象，串联成一条清晰的脉络？它是否会讲述那些塑造了早期文明思想火花的师生互动，那些在寂寥的学堂中碰撞出的智慧结晶，那些为了求知而付出的艰辛努力？我对书中那些鲜活的人物故事尤为感兴趣，例如，某个学者的穷困潦倒却依然坚持治学，某个学生的叛逆不羁却最终成就非凡。当然，我更关心的是，在那个相对封闭的时代，大学作为知识传播和思想交流的中心，其“精神”究竟是如何形成、传承，又如何在历史的长河中留下印记的。这本书的书名，让我联想到的是一种“档案”式的梳理，是否意味着它会以一种严谨、系统的方式，将古代大学的精神特质一一呈现？我希望它能像一部精心编织的画卷，缓缓展开，让我得以窥见那个时代的智慧之光，感受那份对知识的纯粹追求，即使隔着千山万水，也能与那些古人进行一场跨越时空的对话。
评分《大学精神档案（古代卷）》这个书名，让我联想到的是一种对历史的深度挖掘，一种对知识源头的追溯。我一直对那些孕育了伟大思想和文明的学术场所充满好奇，而古代的大学，无疑是其中最核心的部分。但“精神”二字，让我的关注点从表面的制度和人物，转向了更深层次的内涵。我期待这本书能够为我打开一扇窗，让我得以窥见古代大学是如何成为思想碰撞的熔炉，如何塑造了那个时代的知识分子，又如何影响了社会的发展轨迹。它是否会描绘出那些在寂静的书斋中，学者们潜心钻研的场景？是否会呈现出，师生之间那种亦师亦友、互相启发的动人画面？我尤其好奇，在缺乏现代传播手段的古代，大学是如何进行知识的传承和创新的？它们的教育理念和方法，与今天相比，有哪些异同之处？这本书，在我看来，不应该仅仅是冷冰冰的史料堆砌，更应该是一份充满温度的“档案”，它能够让我们感受到，即使在遥远的古代，大学所代表的，依旧是对知识的尊重，对智慧的追求，以及对人类文明进步的贡献。它应该能触及到那些最根本的东西，让我们在阅读中获得启迪。
评分《大学精神档案（古代卷）》的书名，本身就带着一种穿越时空的魅力，让我对接下来的阅读充满了期待。我一直认为，大学精神是一种超越物质和技术层面的存在，它关乎着求知的热情、思想的自由以及对真理的执着追求。而古代大学，作为人类文明早期智慧的集聚地，其精神内涵更是值得我们深入探究。这本书是否会像一部精心编纂的史诗，为我们展现那些塑造了早期文明思想格局的学府？我期待它能够讲述那些伟大的思想家和教育家们的故事，他们是如何在那个相对简陋的条件下，建立起影响深远的学术传统。更重要的是，我希望书中能够深入挖掘那些古代大学所秉持的核心精神。例如，它们是如何看待知识的价值？它们是如何培养学生的品德和人格？它们又是如何处理学术的传承与创新之间的关系？我希望这本书能够不仅仅是罗列历史事实，而是能够通过鲜活的案例和深刻的分析，让我们感受到那种纯粹而炽热的学术氛围，以及那种对知识的无限敬畏。它应该是一次对古代大学精神的深度溯源，让我们理解，在漫长的历史长河中，是什么样的力量，支撑着大学不断发展，并始终保持其作为文明灯塔的地位。
评分《大学精神档案（古代卷）》这本书，从书名上就透露出一种厚重感和历史感，让我有一种想要深入探索的冲动。我一直对古代文明中那些孕育智慧的场所非常着迷，比如古希腊的学院，中国古代的私塾，以及更早期的学术中心。然而，关于这些地方的“精神”层面的探讨，却相对比较少见。这本书的名字，恰好填补了这一空白。我非常期待它能够不仅仅停留在介绍某个古代大学的规模、师生人数、课程设置等客观信息，而是能够深入挖掘其内在的精神内核。例如，那些古代学者是如何看待知识的价值？他们对学生的期望是什么？在那个信息相对封闭的环境下，他们是如何进行学术交流和思想碰撞的？又是什么样的信念，支撑着他们将知识代代相传，从而塑造了整个社会的精神面貌？我希望书中能够生动地展现那些古代大学的教学场景，不仅仅是知识的灌输，更重要的是智慧的启迪，人格的塑造。我希望能从中读到那些关于坚守、关于探索、关于传承的故事，感受到那份穿越时空的学术精神。这本书，在我看来，应该是一份关于人类思想火种传承的珍贵记录，它能让我们看到，即使在条件艰苦的古代，大学作为知识的殿堂，也始终闪耀着独特的光辉，影响着文明的发展进程。
评分大概 古代卷 不是秦晖老师编的。同样是对我这种无知的人，《周易》不加注释让我怎么读。
评分这个时代书太多了，有人帮我们选好了确实要方便很多。
评分很有收获
评分没有上一套好，也可能是心境不同了
评分上大二的时候读的，连同大学人文读本系列。啥时候再重新读一遍！！！
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