具体描述
《袁腾飞讲历史:轻轻松松搞定高考!》内容简介：您还在为不知怎么备考心生苦恼吗？您还在为临考心态波动着急上火吗？您还在为不知高考怎么考而茫然吗？
《袁腾飞讲历史:轻轻松松搞定高考!》，为您量身打造的高考备考书！最少付出，最快提分，冲刺3个月，提升50分。袁腾飞结合十余年教学、高考命题和阅卷经验。重点难点一网打尽，好读、实用两不误。
《袁腾飞讲历史:轻轻松松搞定高考!》由袁腾飞根据自己十余年教学、高考命题和阅卷经验撰写而成，书中共分四个部分，第一部分侧重于考生应该怎么备战高考，第二部分主要由12大难点串讲高考历史所有考点，第三部分根据考生答题时容易出现的问题有针对性的指导考生如何答题、得分，第四部分为袁腾飞根据自己多年教学、高考命题与阅卷经验而拟就的一套精华习题，以供考生备考练习。
《袁腾飞讲历史:轻轻松松搞定高考!》具有四大突出优点：
超实用透视命题规律。
高考历史有多少个考点，哪些考点每年必考，哪些考点轮流考，你知道吗？这问题就要求我们必须知道高考的命题规律：主干考点年年考，非主干考点轮流考。同学们知道了高考命题规律，在复习时就能抓住重点，减轻负担，少走弯路，少做无用功。
超管用临考心态辅导。
高考时你得调整、放松自己，觉得自己能行！高考前考生在校园里候场，等着开楼门。有的学生这时候还捧着书在读，马上就要进考场了还这样，我真觉得这种孩子考好的可能性很小。到这时候就应该有一种感觉，没有我不会的，我肯定能考好。如果这时候要看东西，也应该拿着几页纸——你总结的主流主干、重点难点。
超有效考试得分技巧。
对于选择题，提问原因时一定要往经济上找；不破不立，问到影响时一定要选“立”；选择题所选项不能被其他三项解释或包含。对于材料或简答题，解题关键是看透“情境”，高考题不会直截了当地发问，都是“穿着马甲的”，关键就是你看不穿，你要看穿了非常简单。
超幽默语言轻松好读。
不知哪个倒霉蛋儿曾戏言：“高考如此难考，引无数英雄竞折腰。”其实，这都是拿来吓唬自己的，高考之外的出路多着呢。不过，既然你选择参加高考，就应该力争考上一所理想的学校。
海报：
作者简介
"袁腾飞
他是中国通俗讲史界领军人物，其以幽默犀利、灵活多变的讲史风格，赢得了千万粉丝的热烈追捧；
他是北京海淀教师进修学校高级教师、精华学校历史主讲教师，曾有学生不远千里，奔赴北京，只为听他一课；
他是高中历史新课标教材（人教版）编写者之一，曾参与北京市高考历史命题、阅卷工作，具有独到的高考备考策略；
他是国内顶尖级畅销书作家，每出版一部新书，都会在图书市场上引发销售狂潮，一时洛阳纸贵，供不应求。
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目录信息
第一章
你的备考策略适合自己吗？ / 001
“高考如此难考，引无数英雄竞折腰。”这句话形象地道出了同学们对高考的认知，可是同学们，你们想过没有，你们为什么会觉得高考这么难？这是因为，你们没有达到《考试说明》所规定的能力要求。学校提供的是一种标准化的齐步走模式，同一个班里学生存在的共性问题，老师能在课堂上解决，而同学们的个性化问题，学校无法解决。因此，能否找到适合自己的个性化备考策略，是你能否决胜高考的关键！
第一节备考我怎么那么辛苦？ / 002
第二节高分是怎样炼成的？ / 005
一、突出自主复习，领先确立备考优势。 / 005
二、以考纲为标准——突出能力达标。 / 006
三、充分了解《考试大纲》规定的学科能力。 / 008
四、如何提升能力以达到考纲要求？ / 008
第三节高考有哪些命题规律？ / 008
第四节怎么做才能有效得分？ / 009
第五节历史又该怎么备考？ / 010
一、你为什么觉得历史难？ / 010
二、历史这么难，究竟该怎么学？ / 012
第二章
搞定12大难点，想不考高分都难 / 013
历史虽然在文综中属于比较难的学科，但也并非无捷径可走。根据我多年的辅导经验，以及对《考试大纲》的理解，对高中历史教材进行梳理，总结出了文综历史部分易考、同学们又感觉难以熟练掌握的12大难点。可以说，只要你搞定了这12大难点，对待高考文综历史部分，就会胸有成竹。
第一节中国古代政治制度 / 014
一、汉朝削弱宗室 / 014
二、宋朝对地方权力的制约 / 019
三、隋唐宋明清制约相权，巩固皇权 / 021
第二节中国古代的经济 / 024
一、小农经济 / 024
二、重农抑商 / 025
三、海禁等经济政策 / 026
第三节中国古代的思想流变 / 026
一、先秦诸子 / 026
二、理学思想 / 031
三、明清进步的思想家 / 032
第四节鸦片战争以后中国的思想嬗变 / 034
一、师夷长技以制夷 / 034
二、中体西用 / 035
三、君主立宪 / 036
四、三民主义 / 037
五、民主科学 / 038
第五节民国初年维护民主共和的斗争 / 041
第六节中国共产党的重要会议 / 043
一、中国共产党第一次全国代表大会 / 043
二、中国共产党第三次全国代表大会 / 044
三、八七会议 / 045
四
、遵义会议 / 045
五、中国共产党第七次全国代表大会 / 046
六、中国共产党第八次全国代表大会 / 047
七、中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议 / 047
八、中国共产党第十二次全国代表大会 / 050
九、中国共产党第十三次全国代表大会 / 050
十、中国共产党第十四次全国代表大会 / 050
十一、中国共产党第十五次全国代表大会 / 050
十二、中国共产党第十六次全国代表大会 / 051
第七节中华人民共和国的经济发展 / 051
一、“一化三改” / 051
二、“大跃进”和人民公社 / 052
三、家庭联产承包责任制 / 053
四、改革开放 / 054
五、市场经济 / 056
第八节西方人文主义思想的发展 / 057
一、古代希腊 / 057
二、文艺复兴 / 060
三、宗教改革 / 061
四、启蒙运动 / 063
第九节英法美政治制度的确立 / 066
一、英国政治制度的确立 / 066
二、法国政治制度的确立 / 073
三、美国政治制度的确立 / 081
第十节世界经济的发展 / 086
一、新航路的开辟 / 086
二、工业革命 / 090
三、第二次工业革命 / 093
四、1929—1933年经济危机和罗斯福新政 / 095
五、“二战”后资本主义经济发展 / 098
第十一节苏联的建设与改革 / 102
一、战时共产主义政策 / 103
二、新经济政策 / 103
三、“斯大林模式” / 104
四、赫鲁晓夫改革 / 106
五、勃列日涅夫改革 / 106
六、戈尔巴乔夫改革 / 106
第十二节对历史上重要改革和重要历史人物的评价 / 107
一、中国历史上的重要改革 / 107
二、世界史上的重要改革 / 121
三、中国古代的杰出帝王 / 127
四、亚洲民族解放运动的领袖 / 131
第三章
噢，原来还可以这样解题 / 135
同学们，你们有没有这种感觉，有时候见到一道题无从下手，或者能顺利答完一道题，结果得分却不太理想？我想，很多同学都有这种体会。那么，究竟是什么原因造成了这种情况？在这里，我可以清楚地告诉大家，这是由于你们的解题策略或技巧不足造成的。
第一节选择题 / 140
一、根本原因往经济上找 / 140
二、不破不立，影响一定找“立” / 141
三、不选明显的错误 / 141
四、所选项不能被其他三项解释或包含 / 142
五、例题解析 / 143
第二节文综历史部分非选择题命题特点 / 148
一、材料解析题和问答题逐渐合一 / 148
二、一题多问，以学科内综合为主 / 148
三、综合题一般为跨学科题，涉及多个学科 / 148
四、试题每个小问题和每个知识点的分值较大 / 149
五、每道题的标准答案在150~200字之间 / 149
第三节材料题 / 149
一、依据所学知识回答的，是假材料、真问答 / 150
二、依据材料并结合所学知识回答式的题，又分为两类 / 152
三、依据材料回答式的材料题 / 154
四、答案在材料中，概括归纳字数要少于材料 / 161
第四节问答题 / 162
第五节高考历史，你应该这么复习！ / 170
第四章
做好题，最少付出，最快见效 / 171
经过前面的讲述，我想同学们现在已经对高考历史命题规律有了更深刻的认识，对解题技巧也有了更充分的把握，在这里我为大家精心准备了一份信息量大、针对性强的考题，以供同学们练练手。这份考题，是我根据自己曾经的命题、阅卷经验，从全国各地历年高考和模拟试题中精选出来的。我在精华学校辅导考生时，常采用这套题，提分效果十分显著。
第一节选择题 / 172
第二节材料题 / 242
附录：答案 / 290
相信自己，你就能行（后记） / 307
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读后感
有字数限制吗？评论不能太短是多么二逼的事啊。 有字数限制吗？评论不能太短是多么二逼的事啊。 有字数限制吗？评论不能太短是多么二逼的事啊。 有字数限制吗？评论不能太短是多么二逼的事啊。 有字数限制吗？评论不能太短是多么二逼的事啊。 有字数限制吗？评论不能...
评分被书的卷首语雷到了，提到历史就只是为了高考吗？不晓得出版社怎么想的，虽然说是老师出书，但目的应该是普及大众的历史知识吧。这样写，好像只有参加高考的人看才有效果。一直很喜欢袁腾飞的教学方式，既轻松，又能学到知识。其实这跟考不考试没有关系，而是作为一个中国人的...
评分如果是腾讯什么的，早就战起来了。 如果是腾讯什么的，早就战起来了。 如果是腾讯什么的，早就战起来了。 如果是腾讯什么的，早就战起来了。 如果是腾讯什么的，早就战起来了。 如果是腾讯什么的，早就战起来了。 如果是腾讯什么的，早就战起来了。 如果是腾讯什么的，早就战起...
评分在书店偶然瞧见这本书，本身历史就不错，所以就算把这本书看完，把题练了一遍也不见得进步了很多。但，这本书对高中生，尤其是高三学生来说最大的好处是，他和教材结合的还不错，思路很清楚，可以避免走弯路。不过里面有些练习题超出了考试范围，或书上根本就没学过，只能当做...
评分认真看完了整本书。发现这本书要起作用是在完完全全把历史所有知识点都背下来的基础上的。就跟书里说的 高考前最少要把书看三遍 所有的字都要看下来。我擦看完三遍还用看这本书么！高考满分100 80分以上轻松无压力啊！所以对于这本书 若你抱着“啊看完这本书我就不用那么苦逼苦...
用户评价
说实话，我抱着一种“随便翻翻”的心态开始阅读的，毕竟市面上历史普及读物汗牛充栋，真正能让人眼前一亮的少之又少。然而，这本书的文字力量着实超出了我的预期。它最吸引我的地方在于其独特的切入点和批判性的视角。作者似乎并不满足于亦步亦趋地重复既有的历史定论，而是敢于对一些“公认”的观点提出自己的质疑和新的解读，这种挑战权威的勇气和扎实的论据支撑，让阅读过程充满了智力上的交锋和乐趣。我特别喜欢看他对历史事件的“多面性”的探讨，比如同一个事件在不同史料记载中的差异和矛盾之处，作者是如何梳理和取舍的。这迫使我作为一个读者，也要调动自己的思考能力，而不是被动接受信息。这不仅仅是一本“讲历史”的书，更像是一堂关于如何“思考历史”的公开课，让人读罢掩卷沉思良久，回味无穷。
评分我必须承认，在读这本书之前，我对某个特定时期的历史理解是相当片面和脸谱化的。但作者的论述，如同拨开了层层迷雾，让我看到了历史的真实面貌——那是由无数普通人的选择、挣扎和妥协构筑而成的复杂图景。他不仅仅关注帝王将相的功过是非，更将目光投向了那些构成社会基石的群体，他们的文化、信仰、经济生活是如何影响甚至塑造了历史的走向。这种“向下看”的历史观，极大地丰富了我的历史视野，让我明白了历史不是线性的进步或退化，而是一个充满了偶然性和复杂性的动态过程。这本书真正做到了“以人为本”地叙述历史，它教导我们去理解过去的人们，而不是仅仅去评判他们。这是一种非常成熟和富有同理心的历史书写方式，读后让人心胸开阔，受益匪浅。
评分这本书的叙述风格简直是一股清流，不像有些历史读物那样，动辄堆砌枯燥的年代和人名，读起来像是在听一位学识渊博又风趣幽默的长辈在茶余饭后娓娓道来。作者的笔触非常细腻，尤其是在描绘那些历史转折点上的关键人物的心理活动时，简直是入木三分。我常常会因为某个不经意的细节描述，而对原本刻板印象中的历史人物产生全新的认识。比如，他对于某个朝代更迭时，底层百姓的生活细节的捕捉，就远比教科书上的宏大叙事要来得真实和震撼。书中对史料的考据似乎也下了不少功夫，但绝妙之处在于，这些考据的运用非常巧妙，不会让人感到晦涩难懂，而是如同给故事增添了坚实的骨架，让整个叙事既有血有肉，又不失严谨性。读完后，感觉自己不只是了解了历史事件的经过，更是对那个特定时代氛围有了切身的体会，仿佛真的穿越了一遭。这种将严肃的历史研究包裹在引人入胜的故事外衣下的能力，实在令人佩服。
评分这本书的装帧设计和排版也值得称赞，这让我在阅读体验上得到了极大的加分。很多历史书为了追求内容的厚重感，往往在视觉上做得过于沉闷，但这一本在版式设计上显然是下了心思的。字体大小适中，行距舒服，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到特别疲劳。更难得的是，它在关键的历史地图、人物关系图谱的运用上，做到了点到为止，既不显得图文混杂，又能清晰地辅助理解复杂的历史脉络。这对于我这种需要通过视觉辅助才能更好地吸收信息的读者来说，简直是福音。内容本身自然是核心，但如此用心地对待阅读载体，无疑是体现了对读者尊重的一种方式。它成功地将知识的深度和阅读的愉悦感完美地融合在了一起，让我愿意把它放在床头，随时翻阅。
评分这本书的叙事节奏把握得如同大师级的交响乐指挥家。它不会让你在平淡的背景铺垫中感到不耐烦，也不会在关键冲突点上草草收场。作者深谙“张弛有度”的艺术。在讲述那些需要详细背景介绍的时代变革时，他能用精炼的语言勾勒出大环境的复杂性；而在描述那些决定历史走向的瞬间时，他又会放慢速度，细致入微地描摹现场的气氛和人物的微表情，仿佛一场高质量的纪录片在眼前徐徐展开。这种节奏感，让原本可能显得沉重的历史题材变得鲜活而富有张力。我发现自己常常是沉浸在作者设定的情境中，不知不觉时间就过去了。这种能让人“忘记自己正在阅读”的能力，是很多优秀文学作品才具备的特质，它在历史普及领域中，无疑是凤毛麟角。
评分有那么点用吧。题还没做完。
评分实在搞不懂为什么有那么多人推崇
评分用来搞笑，4行，用来学习，1行，So,两星半。
评分我个傻缺，人家明明说的是给高中生读的！
评分高考结束了 还是挺有用的
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