具体描述
该书是英国普利茅茨大学心理学教授、认知心理学专家乔纳森·埃文思撰写的一部有关心理学研究方法的著作。该著作观点新颖、通俗易懂，介绍了很多对心理学专业的学生、初级研究者、授课者和助教们很有帮助的观念和思想。内容包括学术观点的源头，如何设计经验性研究、假设检验与推理、统计推断，如何提出与检验理论、协作与管理，如何交流成果，等等。该书出版后很受心理学专业、初涉心理学的年轻学者的欢迎，本书可以作为心理学研究方法或实验心理学课程的参考用书。
作者简介
作者乔纳森•埃文斯（Jonathan St. B. T. Evans），英国普利茅茨大学心理学教授，《思维与推理》（Thinking & Reasoning）杂志的主编，早在20世纪70年代开始就主持了一系列关于思维、推理与决策的重大研究课题，发表和出版150多篇部研究论文和科学著作，内容包括关于推理和判断的大量实验研究。
译者邵志芳 简介见 http://faculty.ecnu.edu.cn/shaozhifang/Info_cn.html
目录信息
第二章 学问与观点的起源
文献综述
观点的起源
第三章 设计实证研究
心理学实验
研究设计：一道选择题
评估研究设计
研究设计的启发法和策略
如何申请经费
本章小结
第四章 假设检验与推理
逻辑和演绎推理的性质
逻辑在科学论证中的作用
公理化问题
概率问题
推理和假设检验中的认知偏向
本章小结
第五章 统计推断
统计显著性检验
功效和效应度
实践应用
第六章 发展和检验理论
宏大理论
检验理论
发展理论
第七章 合作与指导
合作的规则
研究生的指导
第八章 成果的交流
研究的口头交流
写作的过程
撰写期刊文章
编辑和审稿人
写书及其章节
结论
参考文献
译者序
当我接到这本书的时候，还以为这又是一本讲述怎样设计实验、控制变量，怎样进行统计学分析，以及怎样撰写合乎规范的论文之类的书。待仔细翻阅，方知埃文斯先生讲的“How”是与众不同的“怎样”。总结他的看法，要成为一个有成就的研究者，必须做到以下要点：
1．对自己的职业生涯有良好的设计；
2．了解本领域已有的成果，产生自己的新思想；
3．善于设计研究方案来证实自己的想法；
4．善于获得研究基金的资助；
5．有科学哲学和统计学思想的指导；
6．善于构建、检验和发展自己的理论；
7．善于与同行（包括学生）合作共事；
8．善于写作，善于与编辑打交道。
初涉科学的学生和学者常常有意无意地忽略上述部分要点。其中最致命的情况是，有些人根本不知道一项严肃的心理学研究必须按照怎样的规范进行。我时而收到来自一些热情的心理学爱好者发来的文章（甚至自费出版的书籍），他们声称自己获得了重大的发现，提出了创造性的理论，甚至达到了获得诺贝尔奖的水平。但是，当我满怀好奇打开其文章时，却发现他们只是看了王老师、张老师、朱老师、杨老师的几本教材和几篇论文，有时甚至是几则不知道从哪里看来的新闻；以此为依据，他们进行了一番思考，发表了几句自认为别人没有想到过的议论，就觉得达到了旁人难以企及的水平。其实，这是远远远远不够的（请原谅我把一个“远”字叠用了四次）。心理学专业的新生也往往犯类似的错误。当然，对于这些热情的心理学爱好者和学生，我们没有理由轻视，相反确实应该给予同样热情的指导。但是，这不是一件轻松的事情。
现在好了，埃文斯先生针对我们常犯的错误，将自己数十年来从事心理学研究的心得和有用的策略娓娓道来，和盘托出。他告诉我们最多的，是在从事研究的各个阶段具体应该做什么事。本书各章与上述要点基本上相对应：第一、第二章分别对应于第一、第二点，第三章对应于第三、第四点，第四、第五章对应于第五点，第六至第八章对应于第六至第八点。作者列举了很多有趣的事例，学生和年轻学者若能以此为鉴，不仅这可以少走弯路，而且能从心理学研究中获得无穷的乐趣。
本书由我和两位热心的译者杜逸旻和施轶共同翻译，我算是这次翻译的主持人。我翻译了第一章，校译了第二至第八章；杜逸旻翻译了第二、第六、第七、第八章，校译了第一章；施轶翻译了第三、第四、第五章。校译后的稿子又经过两遍阅读和修改。
每一本书都会有瑕疵。在翻译的过程中，我们也发现有些地方作者似乎是弄错了，其中包括概率的计算，也有一些可能是笔误。对于这些差错，我们以译者注的形式，在差错所在页的页脚提出了自己的看法。当然，我们的看法也许竟是错的，还望读者指正。
广大读者对心理学知识的渴求，也对心理学翻译人才提出了更高的要求。这次翻译还收获了一个绝非意料之外的欣喜，那就是确认了两位合作者的中英文都相当出色。
最后我要说，虽然我和我的合作者怀着对原作者敬意和对读者高度负责的精神，前后四易其稿，但是难免还有不尽如人意之处。如果译文有什么纰漏的话，理应由我这个主持者来负责。
邵志芳
2008年11月8日
于上海
前言
不需要冥思苦想，笔尖自然有文字流淌。在我完成了一部厚得多的学术著作（Evans & Over，2004）并结束休假重返大学的日常工作岗位后，本书一挥而就。我通常决不会在这样的情形下构思新书，但是本书的各个章节不断地浮现在我的脑海中，驱动着我的写作。我属于这样的作者：其著作在无意识过程中孕育，直至瓜熟蒂落，水到渠成。可以这样说，我没有专门为写这本书做过什么研究；也可以这样说，我花了35年时间为它做准备。
我从事学术研究工作的年头应该算很久了吧：事实上要从1969年算起，当时我正着手开展自己的博士论文研究。也许我真是和别人不大一样，反正我发现学术研究是我赖以度过此生的最心满意足的方式。许多年来，我获得了许许多多有关学术研究的知识，包括哲学思想、实践经验和个人体验。这些知识几乎无法从书本中得来：当然这里指的正是那些研究方法类的书。本书得以写成的主要动力，来自我在指导博士生和年轻同事以及向硕士生讲授“心理学研究方法”课程中想要传递这种知识的努力，最后一项特别有启发意义。
在第一次为硕士生编写课程大纲之时，我发现文献中有个巨大的漏洞。例如，我需要准备一门讲实验研究方法的课程。我很快发现，典型的心理学学士几乎了解一切应该了解的技术性问题（例如，他们了解各种控制混淆变量的方法）。与此同时，我又从自己指导的无数本科毕业论文研究中苦恼地感到，这样的本科教育根本没有帮助学生为未来真正的研究设计做好准备。掌握技术方面的知识是一回事，学会如何在实践中加以运用则完全是另一回事。想到这里，我发现自己肩负起了一项重要的使命：以一个研究者的身份，用自己的经验来教学生。同时要教的还有：如何获得研究基金，如何使研究论文得到发表……这些都是研究者应该知道的。
尽管要教的都是实践经验，我还是耗费了相当多的时间来思考一个问题：如何将自己从事研究工作获得的经验写成一本书？我想其中部分原因是，长期的专业研究已经使一整套写作规范成为我心智的一部分。我（还有其他所有的研究者）命该撰写的是学术著作。这其中也包括传统的研究方法类教材。但是，我要讲授的内容几乎不可能以学术著作的面目呈现出来。这些著作不允许作者根据个人经历进行写作，不允许自由表达观点，也不允许提出那些得不到已出版文献支持的主张。但是，我越来越清楚地认识到，这样一本学术性著作不可能教会学生撰写自己的学术著作，更不可能教会他们运用任何别的研究策略。既然如此，为什么不可以抛却长期以来的写作习惯，转而写一本可以完成上述使命的书呢？
本书不可避免地体现了我的个人经验，准确地说，是我长期以来领悟到的科学哲学。我努力使其尽量普适化，但是某些章节也许确实更有益于那些从事实验研究的学者，尤其适合从事理论研究的学者。毫无疑问的是，本书针对的是那些准备在学术界而不是在产业界发展研究事业的读者——要知道，两者有着多方面的差异。本书的潜在读者基本上是有一定雄心壮志的年轻学者，他们或许还在攻读硕士或博士学位，或许刚刚成为大学教师，还在探索中前行。我同时也希望，本书能够有益于高年级本科生设计他们的学术生涯，让他们初步体验一下未来的工作。最后，我鼓起勇气盼望着经验丰富的研究者也能发现，我对学术研究的看法是有趣而且有益的。
致谢
很难准确地衡量出谁对这样一本书的贡献最大。我非常感谢详细阅读本书初稿并提供反馈帮助定稿的罗伯特•斯腾伯格（Robert Sternberg）、史蒂文•斯洛曼（Steven Sloman）、希拉•埃尔加尧姆（Shira Elqayam）、托马斯•赫弗南（Thomas Heffernan）、戴维•克拉克-卡特（David Clark-Carter）、唐娜•里德（Donna Reid）和简•埃文斯（Jane Evans）。我也从众多研究伙伴和学生那里得到许多教益。不过，我要特别感谢两个人。第一个人是仙逝不久的彼得•沃森（Peter Wason）先生，他是一位伟大的心理学家，更是一位伟人；他指导了我的博士论文，给了我一个最好的学术开端。读者们从本书的字里行间都可以感受到他对我的恩情。第二个人是哲学家戴维•奥弗（David Over），过去十多年来他一直是我的合作者，他激发并培养了我对哲学问题的长期兴趣。本书的副标题也许可以是“实用的和哲学的指南”，事实上它确实包含了这两个方面。
乔纳森•St. B. T.埃文斯
（Jonathan St. B. T. Evans）
于普利茅斯
2005年1月
· · · · · · (收起)
读后感
作为一名新晋伪研究生，能在生涯的开头就遇到这本书，真好。希望能在修满学分的过程中，真的获得一点点自我实现的感觉。不求真的在期刊上发表专业论文，但求在这个专业上，不抛弃不放弃。 这是一本很实在的好书，作者说得都是实诚话。这本虽然是写给心理学研究生...
评分其实书名应该改成《怎样做研究——一个心理学家的经验之谈》。否则很多人看到这个书名还以为只是写给心理学专业的学生读的。其实它是作者作为一个资深研究者从自己的经验出发写给学生的研究和学习指南，只是因为作者的专业是心理学，故而命名为“a psychologist's guide”。翻...
评分其实书名应该改成《怎样做研究——一个心理学家的经验之谈》。否则很多人看到这个书名还以为只是写给心理学专业的学生读的。其实它是作者作为一个资深研究者从自己的经验出发写给学生的研究和学习指南，只是因为作者的专业是心理学，故而命名为“a psychologist's guide”。翻...
评分书中作者结合自己的研究内容谈了获得的研究心得和策略，这些内容可以说是出自作者的肺腑之言，而不是谈论具体的研究技术，对初涉研究的人士很有启示和借鉴作用。我很赞同封底三位专家学者对本书作出的评价： 这是一本可读性极高的书，充满启迪、智慧和趣味。对于写作、演讲和论...
评分书中作者结合自己的研究内容谈了获得的研究心得和策略，这些内容可以说是出自作者的肺腑之言，而不是谈论具体的研究技术，对初涉研究的人士很有启示和借鉴作用。我很赞同封底三位专家学者对本书作出的评价： 这是一本可读性极高的书，充满启迪、智慧和趣味。对于写作、演讲和论...
用户评价
这本书的魅力，在于它那股沛然莫之能御的“求真”精神，以及它对“知识的代价”的深刻反思。它没有提供任何可以抄袭的模板，因为它探讨的不是“术”，而是“道”。书中有一段关于“真理的代价”的讨论，让我深思良久：我们追求的知识，在多大程度上是构建在对某些既有信念的颠覆之上的？如果一个研究成果没有挑战任何既有的权威或常识，那么它的价值究竟在哪里？这种对学术“纯洁性”的探讨，显得尤为尖锐和必要。作者的笔法极其冷峻，他似乎毫不留恋那些被大众奉为圭臬的“常识”，而是毫不留情地将其撕开，让我们直面其背后的权力结构和认知偏见。阅读体验非常像是在进行一场艰苦的攀登，每一步都充满艰辛，但当视野开阔到一定程度时，那种豁然开朗的感觉，是任何简单的操作手册都无法比拟的。这本书更像是一份对所有严肃思考者的“战书”，它邀请你，不仅要做一个信息的搬运工，更要做一个思想的拓荒者。
评分这本书简直是打开了新世界的大门，它没有直接教我怎么去写一篇论文或者设计一个实验，反而像是给了我一把万能钥匙，让我能够更深入地理解“思考”这件事本身。读完之后，我最大的感受是，原来我们平时做很多事情都是在用一种非常固定的、甚至是僵化的思维模式。作者通过一系列看似不相关的小故事和深刻的哲学探讨，潜移默化地重塑了我对“问题是什么”的认知。比如说，书中提到一个关于“定义模糊性”的案例，让我猛然惊醒，我们在日常交流中，有多少误解其实都源于我们对核心概念没有达成一致的理解。这本书的厉害之处就在于，它不给你现成的答案，而是逼迫你去重新审视你所有的前提假设。我以前总觉得研究就是收集数据、分析数据，但现在我明白，最关键的一步是在收集数据之前，你如何提出那个足够尖锐、足够有洞察力的问题。这本书更像是一本关于心智升级的指南，而不是一本工具书。它的语言风格有一种老派学者的严谨，但又充满了对人类认知局限性的洞察，读起来需要反复咀嚼，但每一次回味都会有新的收获。它教会我的，是如何在信息的海洋中，不被表象所迷惑，直抵事物的本质。
评分这本书给我带来的冲击，更多是方法论层面的颠覆，而非操作层面的指导。我之前一直以为，所谓严谨的研究，就是遵循一套既定的、可复制的步骤。但这本书让我看到了另一种可能——一种更具创造性和风险性的探索路径。作者对“偶然性”和“错误”在知识构建中的作用的论述，简直是石破天惊。他没有把错误视为研究过程中的绊脚石，反而将其提升到了一个近乎必需品的地位，认为那些“走不通的路”恰恰能够清晰地勾勒出“正确道路”的轮廓。这种视角是极其解放思想的。读这本书的时候，我需要不断地暂停，去回顾我过去所有的研究经历，看看有多少次，我因为害怕犯错或者担心结果不理想，而提前放弃了那些看似“偏离轨道”的探索。这本书的叙事风格是极简主义的，用最少的词汇，搭建起最宏大的哲学框架。它就像是一面高清的镜子，照出了我在面对复杂问题时，那种习惯性的退缩和对既有范式的盲目依从。对我而言，这本书的价值在于，它提供了一种“如何与不确定性共存”的内在哲学支撑。
评分这本书的语言风格非常特别，它混合了一种古典的、近乎寓言式的叙述方式，与现代科学方法论的严密逻辑，形成了一种奇特的张力。它不像是一本面向大众的普及读物，更像是写给那些已经在领域内摸爬滚打多年，但开始感到迷茫的“老兵”们看的。它没有使用任何时髦的学术术语，反而热衷于探讨一些非常基础，但又极其容易被忽略的问题，比如“什么是‘足够好’的解释？”以及“我们如何知道自己真的理解了一个概念？”。我印象最深的是其中对“类比”在思维构建中作用的分析，作者指出，我们过度依赖类比，常常让我们误以为自己找到了答案，而实际上，我们只是找到了一种相似的结构，这种细致入微的剖析，极大地提高了我的警惕性。这本书的阅读过程，更像是一场与作者的心灵对话，它不强迫你接受任何结论，但它提出了足够深刻的问题，让你无法逃避地进行自我拷问。它最大的贡献，是让我学会了“如何清空我的知识容器，以便装下更广阔的视野”，这比学习任何具体的“研究技巧”都来得重要和持久。
评分坦白说，我拿到这本书的时候，其实是抱着一种“希望能快速掌握某种研究技巧”的功利心态的。然而，这本书完全没有满足我的这种期待，它甚至可以说是一本“反技巧”的书。它用非常文学化的笔触，描绘了一种探寻知识边界的艰辛与乐趣。我特别喜欢其中关于“沉默的知识”的那一部分论述，它不是那种可以写在方法论里的东西，而是需要你在长期的实践和内省中慢慢体悟的。作者似乎非常擅长捕捉那些“只可意会不可言传”的智慧。比如，关于如何判断一个研究方向是否具有“长期价值”，书中没有给出任何量化的指标，而是通过描述一位著名科学家的晚年心路历程，让我理解到，真正的突破往往来自于对“已知边界”的无畏挑战，而非在已有地图上修修补补。这本书的结构也很有趣，它更像是一部散文集，主题跳跃性很大，但仔细推敲，你会发现所有看似离散的篇章最终都汇聚到同一个核心：敬畏未知，并以一种近乎虔诚的态度去对待每一个未被解答的疑问。读完后，我感觉自己的“研究耐性”增强了，不再那么急于求成，而是更愿意花时间去“养”一个想法，直到它足够成熟。
评分也是各行共通，研究者入门可看
评分作者老头研究做得好，小书也写得不错，科研小菜鸟表示很收益~
评分: B841/4104-1
评分这本书虽然是主要写给心理学研究者的研究方法入门，但其实也同样适用于其他社会学科。书里除了具有针对性的心理学研究方法，例如文献收集与阅读方法、实验设计方法，也包含了研究中的常见错误的心理学和统计学解释。比较适合未来有学术研究想法的本科生一读，以大致了解自己可能要面对的是一个什么样的职业。
评分这是一本慢热的书，前三章几乎可以跳过，从第四章开始讨论心理学的哲学观开始，一章比一章精彩，尤其是第五章分析零假设所存在的问题，使我对显著性检验的理解又上升了一个档次。 总而言之，此书非常值得一看。
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