本選題是對日本百年多來現代通識教育曆史的梳理和分析，以為中國的教育改革藉鏡。
具體描述
讀後感
读了《教养与文明-日本通识教育小史》，才知道，日本教育也遇到过我国教育正在面临的问题：意识形态教化、通识教育的泛化、扩招后精英教育和大众教育的取舍、教育中的功利主义。从吉田松阴开始，日本在现代化教育领域的研究已逾百年，对于高等教育刚刚起步的中国来说，或...
評分 評分太宗有云，以史为鉴可以知兴替。则究天人之际，通古今之变，评百家之言，可称贤人也。自古写史者可称一。此著乃作者于留东洋之际写东洋。 关乎教育。既通古今又鉴他国，读之大有裨益。有此书，吾辈可鉴中国之教改也。
評分 評分读了《教养与文明-日本通识教育小史》，才知道，日本教育也遇到过我国教育正在面临的问题：意识形态教化、通识教育的泛化、扩招后精英教育和大众教育的取舍、教育中的功利主义。从吉田松阴开始，日本在现代化教育领域的研究已逾百年，对于高等教育刚刚起步的中国来说，或...
用戶評價
普及為主，有所深究。日本的通識教育問題，事實上就是列奧斯特勞斯考慮的”現代性“問題，既然“德性“的時代無可避免地走嚮瞭消亡，我們怎麼建立起屬於我們的一套現代文明。
评分非常不錯，推薦。
评分戰敗後美國接管民主主義思想的教育轉嚮與精英教育的錶麵破壞可以對參。讀博時候寫的滿不錯的。不過教育普及化相應流於形式水準降低也是應然之意。
评分:G531.39/7210
评分對於外行讀者而言，這本學術著作讀來齣乎意料地吸引人。全書史料運用適得其所又觸類旁通（尤其是第二、三、七章），作為科普來看（而且不得不承認，全書的優勢很大程度上也就真在於科普）確實讓人漲姿勢。當然，科普作用自然因人而異。不過，就我個人而言，藉助書中的背景知識和史料，反倒是對日本文學影視動漫作品裏的校園場景和學生人物有瞭更深切的體會。
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