美国大学的通识教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京大学出版社

作者:黄坤锦

出品人:

页数:280

译者:

出版时间:2006-7

价格:32.00元

装帧:平装

isbn号码:9787301109182

丛书系列:古典教育与通识教育丛书

图书标签:

• 通识教育
• 教育
• 美国
• 大学
• 美国大学的通识教育
• 高等教育
• 素养
• 现代教育
• 美国大学
• 通识教育
• 高等教育
• 课程设置
• 人文素养
• 批判思维
• 跨学科
• 大学教育
• 学术理念
• 素质教育

好的，这是一份关于一本名为《美国大学的通识教育》的图书的详细简介，但内容不涉及该书的具体内容，而是围绕通识教育的背景、重要性、发展历程、核心理念以及对学生个人成长的影响等方面展开。 --- 图书简介：穿越时空的教育脉络——现代高等教育的基石与未来 引言：高等教育的时代命题 在知识爆炸与社会快速变革的今天，高等教育所承担的使命已远超单纯的专业技能传授。它不仅是培养未来专业人才的摇篮，更是塑造健全人格、提升公民素养、推动社会进步的关键力量。本书聚焦于现代高等教育体系中一个始终居于核心地位的概念——“通识教育”，深入剖析其历史渊源、核心价值以及在当代语境下的转型与挑战。 通识教育，并非泛泛而谈的知识堆砌，而是对人类文明精粹的系统性梳理，是对思维能力、批判性思考和道德判断力的深度锤炼。它旨在培养能够适应复杂世界、具有独立思考能力和深厚人文底蕴的全面发展的人。本书将引领读者追溯这一教育理念的源头活水，理解其如何在历史长河中不断演化，最终成为全球高等教育体系中不可或缺的支柱。 第一部分：历史的足音——通识教育的起源与演变 通识教育的理念可以追溯到古希腊的“Liberal Arts”（自由教育），强调通过掌握文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等七艺，使人摆脱奴役，成为一个自由的个体，能够充分参与城邦的公共生活。这种对“自由人”的塑造，是通识教育精神的最初体现。 随着历史的发展，特别是在近代西方大学的建立过程中，通识教育的内涵经历了多次重要的转变。从早期的古典主义教育，到中世纪经院哲学的兴盛，再到启蒙运动对理性与科学的推崇，每一次思潮的更迭都深刻地影响着通识教育的课程设置与教学目标。本书将细致考察这些历史节点，揭示通识教育如何从单一的古典精英教育，逐渐转向适应社会需求、强调科学与人文平衡的综合性教育模式。 第二部分：理念的内核——通识教育的核心价值 通识教育的核心不在于教授具体的职业技能，而在于构建一个坚实的知识框架和思维模式。它致力于培养学生的四项核心能力：跨学科整合能力、批判性思维能力、有效的沟通能力和解决复杂问题的能力。 跨学科的视野： 当代世界的问题往往是复杂的、多维的，单一学科的视角难以触及本质。通识教育鼓励学生在历史、哲学、社会科学、自然科学等多个领域之间建立联系，理解知识体系的内在逻辑和相互作用，从而培养系统性的认知能力。 批判性与创造性思维： 面对海量信息和多元价值观，辨别真伪、深入探究、提出原创见解的能力至关重要。通识教育通过对经典文本的研读、对社会议题的辩论，训练学生质疑既有观念，构建清晰的论证，激发内在的创造潜能。 人文素养与伦理关怀： 科技的进步需要伦理的引导。通识教育通过文学、艺术、历史的学习，使学生接触人类最深层的精神追求与道德困境，培养对社会正义、个体尊严的敏感性，确保技术力量的应用符合人类福祉。 第三部分：构建与实践——课程设计与教学模式 如何将这些宏大的理念付诸实践？本书深入探讨了通识教育在现代大学中的具体运作模式。这包括核心课程的设计哲学——例如，是强调统一的经典阅读清单，还是侧重于跨学科的主题探讨；是采用大班讲授，还是鼓励小班研讨；是注重基础知识的夯实，还是强调高阶能力的培养。 成功的通识教育项目，往往需要精妙的课程架构和创新的教学方法。它要求教师不仅是某一领域的专家，更需具备广博的知识面和卓越的引导能力。本书将分析不同高校在推行通识教育中所采用的成功范例与探索路径，展现从课程设置到师资培养的全景图。 第四部分：时代的回响——通识教育的挑战与未来展望 进入21世纪，全球化、数字化浪潮对传统的高等教育模式提出了前所未有的挑战。一方面，学生对就业导向型教育的需求日益增加，通识教育的“实用性”受到质疑；另一方面，知识更新速度加快，如何确保通识课程内容的前瞻性和生命力，成为一个紧迫的问题。 本书将审视这些现实挑战，探讨通识教育如何通过拥抱跨学科研究、融入技术素养教育、强化全球公民意识培养等方式，实现自身的现代化转型。通识教育的未来，在于如何平衡人文精神的坚守与时代脉搏的跟进，确保它能持续有效地培养出不仅能适应未来，更能塑造未来的人才。 结语：教育的终极关怀 通识教育的价值，最终体现在对个体生命质量的提升和社会文明的促进上。它提供给学习者一把钥匙，开启通往更广阔世界的大门，使他们无论未来从事何种职业，都能保持终身学习的热情，拥有独立思考的勇气，以及对世界怀有的深刻关怀。本书旨在唤醒对教育本质的思考，促使教育者、家长和学习者共同关注这一关乎人类未来福祉的教育基石。 ---

评分☆☆☆☆☆

通识教育（general education）是时下一个很时髦的一个话题。它的概念和实践都是模糊不清的。这本书记述了美国大学的发展和通识教育的演进、理论派别、重要案例等，并对其进行历史溯源和学理分析。认为通识教育的目标在于培养学生的四种能力：有效思考的能力、沟通能力、能适当...  

评分☆☆☆☆☆

通识教育（general education）是时下一个很时髦的一个话题。它的概念和实践都是模糊不清的。这本书记述了美国大学的发展和通识教育的演进、理论派别、重要案例等，并对其进行历史溯源和学理分析。认为通识教育的目标在于培养学生的四种能力：有效思考的能力、沟通能力、能适当...  

评分☆☆☆☆☆

早期的美国大学教育效仿于英伦的牛津、剑桥、爱丁堡及德国的柏林大学。其后发展思想受历史等多方因素影响，发展为理想常经派、进步实用派、精粹派。以理想常经为思想的多为保守学府，其代表有耶鲁、芝加哥大学；以进步实用为思想的较为开放务实，伯克利学院是其典范；而哈佛则...  

评分☆☆☆☆☆

通识教育（general education）是时下一个很时髦的一个话题。它的概念和实践都是模糊不清的。这本书记述了美国大学的发展和通识教育的演进、理论派别、重要案例等，并对其进行历史溯源和学理分析。认为通识教育的目标在于培养学生的四种能力：有效思考的能力、沟通能力、能适当...

评分☆☆☆☆☆

通识教育（general education）是时下一个很时髦的一个话题。它的概念和实践都是模糊不清的。这本书记述了美国大学的发展和通识教育的演进、理论派别、重要案例等，并对其进行历史溯源和学理分析。认为通识教育的目标在于培养学生的四种能力：有效思考的能力、沟通能力、能适当...  

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉像是经历了一场思想上的“脱水”过程，所有关于通识教育的模糊印象都被重新塑形了。这本书的叙事角度非常独特，它似乎更侧重于从“学生体验”和“课程设计”这两个微观切入点，来反观整个宏观的教育哲学。书中对那些经典通识课程的介绍，描述得既生动又充满细节，让人忍不住想去体验一下那种沉浸式的学习环境。比如，书中对某个文理学院历史课的描述，不仅仅是课程内容本身，更包含了课堂讨论的氛围、教授的教学风格，甚至连学生对课程内容的反馈都被细致地记录下来。这种“在场感”极大地增强了阅读的代入感。它让我意识到，通识教育的成功，绝不仅仅依赖于课程大纲的制定，更在于一种渗透到校园文化中的平等对话和知识探索的精神。对于那些正在为自己孩子的教育选择而焦虑的家长来说，这本书简直是一剂强心针，因为它展示了一种更高远的教育愿景，而非短期的利益考量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验是宁静而富有启迪性的，仿佛作者是一位睿智的长者，娓娓道来一个关于培养健全人格的漫长故事。它的节奏把握得非常好，没有急于抛出结论，而是通过一系列精选的案例和历史回顾，慢慢构建起通识教育的价值高地。我尤其喜欢其中关于“如何通过跨学科学习培养解决复杂问题的能力”的论述，这部分内容写得非常具体，不仅仅是概念上的阐述，更提供了许多可供借鉴的实践路径。作者的文笔有一种不动声色的力量，不追求华丽的辞藻，但每一个字都饱含着对教育理想的深沉热爱和坚定信念。它给人一种踏实的感觉，让你相信，尽管外界环境如何变化，总有一批教育者在坚守着培养全面发展的人这一核心使命。这本书更像是一份沉甸甸的期许，激励着我们去思考，什么才是真正有价值的知识，以及我们希望下一代拥有怎样的心灵图景。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格异常的犀利和富有洞察力，它像一把锋利的手术刀，剖开了美国大学通识教育光鲜外表下的那些深层次的张力与矛盾。作者的观点往往一针见血，直指核心，毫不留情地指出了在市场化浪潮下，人文教育如何被边缘化的趋势。我特别欣赏作者在论述中展现出的那种批判性思维的深度，他不是简单地赞美或抨击，而是将通识教育置于一个更广阔的社会结构中进行审视。书中对不同阶层学生如何体验通识教育差异的分析，尤其发人深省，揭示了教育资源分配中的隐性不公。这种带着强烈社会关怀的写作，让整本书的份量陡然加重。它迫使读者跳出“象牙塔”的舒适区，去正视教育理想与现实操作之间的鸿沟。读起来酣畅淋漓，感觉自己的认知边界被不断拓宽，对教育的复杂性有了更立体、更成熟的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格简直是教科书级别的范本，充满了严谨的学术气息，但又不失文学性的流畅和美感。我尤其赞赏作者在处理复杂议题时的那种抽丝剥茧的能力。它没有回避通识教育在当下所面临的诸多困境，比如如何平衡专业化与广博性、如何在快速迭代的技术时代保持人文精神的韧性等。作者用扎实的文献支撑和数据分析，构建了一个有力的论证框架，让那些关于通识教育“无用论”的质疑显得苍白无力。阅读过程中，我时常需要停下来，反复咀嚼那些精妙的论断，然后对照现实中的教育现象进行比对。这感觉就像是跟着一位经验丰富的向导，深入一片知识的密林，他不仅指明方向，还教你如何辨识路边的各种植物的特性。这种深度和广度兼备的解读，让这本书的阅读体验非常充实，每一次翻页都伴随着新的启发。它不仅仅是在描述一种教育模式，更是在探讨一种理想的人生态度。

评分☆☆☆☆☆

这本书读起来就像是走进了一座充满智慧的迷宫，每一个转角都藏着对“博雅教育”这个概念的深度挖掘。作者似乎毫不吝啬地分享了自己多年观察和研究的成果，将美国大学那种旨在培养“完整的人”的教育理念，剖析得淋漓尽致。我特别欣赏它那种不急于下结论，而是引导读者自己去思考的写作方式。比如，书中对不同历史阶段通识教育核心精神的演变进行了细致的梳理，从早期的古典人文主义到后来的社会需求导向，那种脉络清晰的论述，让人清晰地看到了教育思想是如何随着社会变迁而调整的。它不是那种干巴巴的理论堆砌，而是穿插了大量鲜活的案例和访谈，仿佛能听到当年那些教授们在讲台上的激扬文字，以及学生们在辩论中的火花碰撞。读完后，我对“通识教育”的理解不再停留在简单的文理分科，而是上升到了一种关乎公民素养和批判性思维养成的宏大叙事。它成功地唤醒了我对知识的原始热情，让我开始反思自己过去所受教育的侧重点，是不是过于功利化了。这本书的价值在于，它提供了一张地图，让你能更好地理解教育的本质目的，而不是仅仅关注分数和就业率。

评分☆☆☆☆☆

内容不错，讲得太枯燥了

评分☆☆☆☆☆

与其说是对美式通识教育的探究，不如说对美国大学体制乃至其背后的社会政治文化背景的追根溯源。什么才是美式教育的内涵，为什么美国大学是现在这样，这本书给了很好的答案。细节到了大学的建筑都有探究。作者是位台湾学者，没有大陆对美国的一边倒批判或是赞美，足够踏实。

评分☆☆☆☆☆

没能从中获取多少新鲜的东西

评分☆☆☆☆☆

美国大学教育的确立、发展、流派，以通识教育为基本思想。

评分☆☆☆☆☆

美国大学教育的确立、发展、流派，以通识教育为基本思想。