目 录
第一编 通论十讲
一、命题类型及对策
二、文章开头莫等闲
三、结尾“无法”也有法
四、四段文章可模仿
五、浓茶、香烟及语言
六、细节虽小不可忽
七、眼神嘴角也关情
八、涂涂抹抹文自成
九、谈天说地话散文
十、审题伊始须辩证
第二编 议论的技巧
一、扛鼎之句――议论之“眼”
二、文贵透脱――议论之“美”
三、贯通则灵――议论之“骨”
四、引言要精――议论之“神”
五、忌险勿刁――议论之“根”
六、涂涂抹抹――议论之“功”
七、准、新、深――议论之“魂”
八、“感”“评”有别――议论之“理”
九、把握尺度――议论之“门”
十 反弹琵琶――议论之“妙”
第三编 描写的技巧
一、文，生于想象而录于笔端
二、境，恰在“万绿丛中一点红”
三、美，永在精雕细刻中
四、情，动于中而“秀”于外
五、理，应在含而不露中
六、神，总在一颦一笑中
七、广阔，就在看似微末的描写中
八、风貌，应在点面结合中
第四编 审题・立意・行文
一、给材料作文训练
材料1“不要在这里找他……”
材料2“那冰雪也要吗……”
材料3“18世纪法国著名画家枚累支……”
材料4“横道河子猫科动物饲养繁殖中心……”
材料5“续写《脚力尽时山更好》”
材料6“扩写画线的句子”
材料7“一个学生问他的老师……”
材料8“1987年1月，75位诺贝尔奖获得者
材料9“月光如水……”
材料10“每逢山溪水涨”
二、命题作文训练
命题1忧劳兴国 逸豫亡身
命题2生活充满了美
命题3困惑
命题4校园生活剪影
命题5他（她）――生活的强者
命题6“闲言碎语”析
命题7我最喜欢的一位语文老师
命题8有这样一支歌
命题9……也在变
命题10只争朝夕
第五编 哈三中学子发表于报刊的
美文选粹及点评
你是否走在成功的路上
善小也为之
前路
小议“诚实”
三中的窗
收下吧 妈妈最好的馈赠
知己
知己
无欲则刚
问问自己的“良心”
磨过就行了吗？
木桩・竹节
爸爸，我为您喝彩
铃声叮当
人，是要有一点精神的
是种子就该发芽
机遇与风险同在
暖流
绝处奋起以求永生
为第二只青蛙喝彩
别走开，社会需要你
献出你的一份光热
笔
说“选择”
铺设“挫折之路”
苛责环境，莫如奋起
明月总是故乡圆
冬天・春天
暖流
大树・父亲
歌声如昨
情点燃平凡的火炬
――兼评《歌声如昨》《大树父亲》
第六编 孙长江创作自选集
教师礼赞（诗歌）
摆渡者的歌（散文诗）
不要写“丢”了自己（散文诗）
绿之爱（散文诗・外一章）
走进金秋的果园（散文诗）
风雨・蓓蕾（散文诗）
遐想在监考席上（散文诗）
月（散文诗・外一章）
编钟留给我的……（散文诗）
小巷之夜（散文）
陋室吟（散文）
太阳岛圆舞曲（散文）
冰雪小夜曲（散文）
回来吧，理解（散文）
《罗亭》告诉我（散文）
非英雄的“当代英雄”（散文）
郭娜――一滴清纯的小露珠（报告文学）
“状元班”的“头儿”（报告文学）
温暖的眼睛（小说）
雪野中那间温暖的小屋（小说）
· · · · · · (收起)