金耀基,香港中文大學副校長,香港中文大學社會學係講座教授,曾任香港中文大學新亞書院院長。著有《中國社會與文化》、《中國政治與文化》、《劍橋語絲》、《海德堡語絲》、《大學之理念》。
這本書是金耀基對大學的理念、性格及發展的精微論述,並涉及到人文與科學的文化觀的論爭、大學的世界精神、通識教育,以及在世紀之交大學理念與角色的轉換、現代性、全球化與華人教育等問題。
高中畢業後,學生帶著極強的求知慾,離開家鄉,甚至漂洋過海來到大學──一個接納來自世間各地的學生的地方。大量的新鮮事蜂擁而來,對「填鴨式教學」早已習慣性接收的新鮮人大學生,突然對一切不知所措起來。這時候,希望有人能遞上一本《大學之理念》,或者開展相關講座作...
評分这是一本关于大学问题的书。书中介绍了大学起源,变革以及现今大学面临的问题,并对不同阶段大学理念之争有一定评价。大学之功用,大学之内容、形式一直在变化之中。从研究学问、创造知识、传授知识,到培养训练成服务社会不断改变。大学究竟是保持器清高之态还是与时...
評分 評分(题记:那三年我作为嘉宾参与长春电视台《书香》节目(一个主持人两位嘉宾,每期半小时谈一本书),开始没当事,后来才上了心,每期做完了让他们录个带子给我。现在有时候想起就找出来看看——真的是惨不忍睹。不过,我相信谈过的书都是好书,并不会因为时间流逝而减损它们的...
評分高中畢業後,學生帶著極強的求知慾,離開家鄉,甚至漂洋過海來到大學──一個接納來自世間各地的學生的地方。大量的新鮮事蜂擁而來,對「填鴨式教學」早已習慣性接收的新鮮人大學生,突然對一切不知所措起來。這時候,希望有人能遞上一本《大學之理念》,或者開展相關講座作...
人傢有大學之理念,我們這邊卻多的是沒有理念的大學。幾年前籌辦一個新的學院,做課程設計時,我曾經想把大學的理念列為新生入學的第一課。可是,接著,我就無奈地發現:完全與這種理念相違背的課程,居然已占瞭大學本科教育的五分之一到四分之一時間。有這些課程的存在,又談何大學的理念?
评分大學之大絕非廣廈之大。 在五四、六四、擴招之後成為大學生的我們是否應當再次去探求、理會那早已遠離我們的大學之精神,重新迴歸象牙塔的純潔與神聖? 當你神聖的麵對大學生活,便生活在瞭神聖的大學。
评分五月第二好看的書,三小時圖書館,五頁讀書筆記,思慮萬韆。期中曉白讓寫大學之夢想的時候我又迴去翻瞭這一本。關於大學的思考深刻且非常有道理,當你對大學感到睏惑的時候,去看看金耀基先生是怎麼說的吧。什麼是大學,大學應該怎樣,學生應該怎樣,與社會應該怎樣。即使什麼也改變不瞭,但這並不意味著你可以因此對什麼都不關心。
评分探討的問題仍是時下最應該關注的問題。“今日的大學生,若有誌於挽救我們自身的悲劇,應當從自己不扮演悲劇的角色做起。”——俆復觀。在求學期的大學生,應盡量積蓄自己的知識,盡量充實自己的智慧。關心與認識社會以及對現實之不閤理提齣看法與批判,是應該而自然的,但這不必過早地走齣教室、走齣圖書館、走齣實驗室,直接參與,無限承擔。
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