具體描述
作者簡介
作者簡介
王立軍，男，1965年9
目生，1985年畢業於河南大學
中文係。1990年獲四川師範大
學中文係碩士學位。1995年評
為副教授。現為北京師範大學
博士。主要論著有《古代漢語》
（閤著）、《論“右文說”産生的
曆史意義》、《“焉”字兼詞說質
疑》、《宋元話本的時間錶達
法》等
宋繼華，男，1963年4
目生。1995年畢業於北京師範
大學，獲碩士學位。現為北京
師範大學中文係博士。主要論
著有《漢字認知心理與漢字編
碼》（閤作）等，曾獲國傢教委
科學進步三等奬。
陳淑梅，女，1956年5
月生。1982年畢業於黑龍江大
學中文係，1988年獲北京師範
大學碩士學位。現為北京師範
大學中文係博士、副教授。主
要論著有《論漢字的義化》、
《形聲字與漢字的錶音趨嚮》、
《漢字與中國婦女文化》。
目錄資訊
緻讀者
―一《漢語應用通則叢書》序
第一章 漢字與漢語
第一節 世界文字與漢字
第二節 漢字與漢語
一 文字和語言的關係
二 漢語對漢字的製約
三 漢字對漢語的影響
四 漢字與漢語的差異
第二章 漢字的起源與發展
第一節 漢字的起源
一 關於漢字起源的傳說
二 漢字的起源及其年代
第二節 古文字階段的漢字
一 殷商甲骨文
二 西周金文
三 戰國文字
四 小篆
第三節 今文字階段的漢字
一 隸書
二 楷書
第四節 漢字發展的一般規律
一 從無序到有序
二 從一元到二元
三 符號化進程中堅持錶意性
四 變革過程中注重繼承
第三章 漢字的構形
第一節 傳統的漢字構形理論――六書
一 六書緣起
二 六書例釋
三 六書簡評
第二節 漢字的構形單位
一 基礎部件和復閤部件
二 成字部件和非字部件
三 部件的變體
四 部件的功能
第三節 漢字的部件組閤
一 平麵組閤和層次組閤
二 直接部件的組閤模式
第四節 漢字構形分析的科學原則
第五節 漢字構形的區彆性特徵與認同彆異
一 漢字構形的區彆性特徵
二 異體字
三 同形字
第四章 漢字的形義關係
第一節 漢字形義關係的統一
一 漢字構形與詞義的一緻性
二 漢字構形的依據―一本義
第二節 漢字形義關係的脫節――藉音字
一 本無其字的藉音字
二 本有其字的藉音字
第三節 漢字形義關係的迴歸――分化字
一 分化字産生的原因及途徑
二 分化字與原字的通用
三 同源分化字之間的意義聯係
第四節 漢字形義關係的考據
一 筆意的恢復
二 本義的探求
三 本字的追溯
第五節 漢字的形義關係與古籍閱讀
一 運用形義關係 幫助理解文獻字詞
二 正確運用形義關係，防止望文生義
第五章 漢字與文化的關係
第一節 漢字與文化≠漢語與文化
第二節 漢字，中國古文化的活化石
一 漢字與史前的社會形態
二 漢字與古代的社會製度
三 漢字與中國古代的“神教”
四 漢字與中國上古的貨幣製度
第三節 漢字構形係統的文化闡釋
一 烹食文化與漢字的原始構形理據
二 烹食文化與漢字形體發展演變的脈絡
三 烹食文化與漢字個體字符的存亡史
四 烹食文化與漢字孳乳分化的軌跡
五 烹食文化與漢字的構形錶意係統
第六章 漢字的規範化
第一節 漢字的正字法
一 曆史上的正字法
二 新中國成立後的正字工作
三 其他正字工作
第二節 國傢的正字標準
一《簡化字總錶》
二《第一批異體字整理錶》
三《印刷通用漢字字形錶》
四《現代漢語通用字錶》
第三節 語音規範
一 語音規範標準的確立
二 語音規範的內容
三 保證語音規範應注意的問題
第四節 書寫規範
一 字形規範
二 如何避免寫錯字
三 如何避免寫彆字
第七章 漢字與漢字教學
第一節 我國漢字教學的曆史與現狀
一 我國古代的漢字教學
二 我國當前的漢字教學
第二節 漢字科學與漢字教學法
一 曆史上的漢字教學法
二 識字方法須以漢字科學為依據
三 漢字教學法評述
第八章 漢字與書法
第一節 漢字書體與書法的起源和發展
一 甲骨文與書法
二 金文與書法
三 小篆與書法
四 隸書與中國書法的誕生
五 漢字與隸書以後的書法
第二節 書法對漢字字體的影響
第三節 漢字書法與書寫技巧
一 重心平穩
二 疏密勻稱
三 比例適當
第九章 漢字的印刷
第一節 字體及其應用
一 字體的種類
二 字體實現的機製
三 字體應用舉例
第二節 字號及其應用
一 字號的種類
二 字號的應用
第三節 校對
一 校對工作常識
二 校對符號
三 校製與校對方法
四 計算機文稿校對
第十章 漢字與信息處理
第一節 漢字信息處理的過程
第二節 漢字編碼及其評價
第三節 漢字部件拆分的規範
一 形碼方案的設計過程
二 漢字構形理據與現代漢字部件拆分
第四節 規範的實施步驟
一 製訂規範的可行性
二 製訂規範的基本原則
三 漢字構形原理及相關的概念術語
四 部件拆分的原則
五 部件歸納的原則
第五節 部件規範的標準
第六節 漢字信息處理的未來發展
附錄一 《漢字應用通則》術語索引
附錄二 容易讀錯的常用異讀詞舉例
附錄三 經國務院批準更改的地名用字
附錄四 《現代漢語常用字錶》
附錄五 使用頻度最高的1000字
參考書目
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
這本書的知識密度非常高，每一章都像一座信息量巨大的寶庫，需要反復咀嚼纔能完全消化。我發現它並非那種可以快速翻閱、求個大概瞭解的讀物，而是一本需要沉下心來，帶著筆記和疑問去攻剋的“硬骨頭”。作者的學術功底毋庸置疑，引用的文獻和案例都非常紮實可靠，確保瞭其內容的權威性。不過，對於初學者來說，可能需要一定的語言學背景知識作為鋪墊，否則初次接觸時可能會感到有些吃力。我建議讀者最好能結閤一些實際的文本進行對照閱讀，這樣可以將書中的抽象規則具象化。我個人最喜歡的是它在章節末尾設置的“思考與辨析”環節，這些設計非常精妙，常常能引發我跳齣既有框架去思考更復雜的問題，例如在數字媒體環境下，傳統規範如何應對新的挑戰。這本書的價值在於其深度，它為有誌於精通漢字規範應用的人士提供瞭一個堅實的理論基石。
评分說實話，一開始我是抱著試試看的心態翻開這本書的，畢竟市麵上講“規範”的讀物太多，難免有雷同和膚淺之嫌。然而，這本書迅速打破瞭我的預期。它最大的亮點在於其跨學科的視野，作者似乎巧妙地將語言學、美學乃至社會學的一些觀點融入到瞭對漢字應用的探討之中。我尤其對其中關於“功能性美感”的論述印象深刻——即一個規範的漢字應用，不僅要準確無誤，更要在視覺上傳達齣一種恰當的情感和秩序感。這種將“技術”與“藝術”結閤的視角，極大地拓寬瞭我對漢字應用的理解邊界。閱讀過程中，我常常會停下來，拿齣紙筆，對照書中的圖例進行練習，發現自己的書寫習慣和對某些字形的固有認知確實存在一些偏差。這本書就像一麵鏡子，讓我重新審視自己日常的書寫和閱讀習慣，充滿瞭自我矯正和提升的價值。
评分拿到這本書後，我最直觀的感受是它為我解決瞭不少日常工作中的“小麻煩”。我從事的是編輯校對工作，每天都要麵對海量的文本，其中總有一些關於標點符號使用、數字錶達、特定術語寫法上的模糊地帶。這本書就像一本行走的“標準答案”，迅速且精準地給齣瞭權威的指引。它沒有那種高高在上的說教感，而是非常務實地聚焦於“如何正確地應用”。比如，關於日期、時間、計量單位的規範寫法，書中列舉瞭各種情況，非常詳盡，甚至連罕見的特殊符號的用法也有提及。這些內容對我來說具有極高的實用價值，大大提高瞭我的工作效率和文本質量的可靠性。它不隻是理論探討，更是一本立即可用的操作手冊，讓我在麵對齣版規範時，心裏更有底氣。這本書的實用性和時效性，是我認為它最可貴的地方，它真正地服務於日常的文字實踐。
评分這本書的封麵設計給我留下瞭非常深刻的印象，它采用瞭一種典雅而不失現代感的風格，色彩搭配和諧，讓人一看就覺得這是一本需要細細品味的著作。內頁的排版也非常考究，字體的選擇和行距的調整都體現瞭齣版方的用心，閱讀起來毫不費力，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。我特彆欣賞作者在內容組織上的邏輯性，結構清晰，層層遞進，使得原本可能有些枯燥的理論知識變得生動有趣。它不像傳統教材那樣隻是堆砌概念，而是融入瞭大量的實例分析，讓我能更直觀地理解其中的精髓。尤其是那些穿插其中的小故事和曆史典故，為整本書增添瞭不少人文色彩，讀來津津有味。這本書的裝幀質量也相當不錯，紙張厚實，裝訂牢固，可以預見它能陪伴我度過相當長的一段時間的學習旅程。整體而言，從視覺到閱讀體驗，這本書都達到瞭很高的水準，讓人在接觸之初就對其內容抱有極大的期待。
评分我是一位對外漢語教學多年的老師，一直在尋找一本能係統梳理和深入剖析當代漢字使用規範的權威參考書，而這本書恰好填補瞭我的知識空白。它不僅僅停留在基礎的筆畫、結構層麵，更是深入探討瞭現代社會中漢字在不同語境下的應用變遷與潛在誤區。書中對一些容易混淆的同形字、同音異形字的辨析非常到位，舉例精準，分析透徹，很多我過去憑感覺判斷的地方，現在都有瞭堅實的理論依據支撐。特彆值得稱贊的是，它對信息技術時代下漢字輸入、顯示等方麵産生的新問題也進行瞭探討，這在許多舊版規範書中是看不到的。作者的語言風格非常嚴謹，但又不乏啓發性，常常能引導讀者進行更深層次的思考，而不是簡單地接受結論。這本書無疑會成為我未來備課和指導學生寫作時的重要工具書，極大地提升瞭我教學的專業性和深度。
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