名师名校升学辅导与训练(高三.语文) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:语文出版社

作者:崔维华

出品人:

页数:276

译者:

出版时间:1997-01

价格:8.80

装帧:平装

isbn号码:9787801261472

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
• 高考复习
• 名师辅导
• 升学指导
• 语文训练
• 同步练习
• 试题精选
• 应试技巧
• 语言文字
• 文学阅读

深度解析与实战演练：高考语文应试策略精粹（高三适用） 导语： 在高考这座决定人生重要阶段的赛场上，语文作为基础学科和思维能力的集中体现，其重要性不言而喻。本辅导资料，专为备战新高考、追求卓越的理科及文科高三学生设计，旨在超越传统的知识点罗列，深入剖析高考语文的命题趋势、考察核心与解题技巧，构建一套系统、高效、可复制的应试体系。我们深知，高分并非仅依赖于厚重的积累，更需要精准的战术部署与临场反应能力。 --- 第一章：核心素养的重塑与高考导向 1.1 新高考背景下的语文能力模型解读 本章首先聚焦于教育部颁布的最新考试大纲及历年真题，提炼出高考对现代文阅读中“信息筛选与整合能力”、“逻辑推理与论证辨析能力”、“审美鉴赏与文化理解能力”的具体要求。我们不会停留在理论层面，而是将这些能力要求拆解为可操作的阅读步骤。 关键聚焦： 区分“会读书”与“会考试”的差异。讲解如何快速锁定文本中的“知识点锚点”（如论点、论据、结构线索、修辞手法），并将其转化为得分点。 实战演练： 选取近五年全国卷中对“观点提炼”要求较高的论述类文本，进行“三步定位法”的专项训练，确保学生能准确捕捉作者的深层意图而非表面信息。 1.2 文学作品的深度解码：从文本到意境 文学类文本阅读是区分度的关键。本章侧重于提升学生对文本“言内之意”和“言外之意”的把握能力。 小说阅读策略： 深入剖析叙事视角、人物塑造的隐性技巧（如白描、环境渲染），以及情节张力在短篇和节选中的不同处理方式。特别设置“细节放大镜”板块，专门训练对关键场景、动作、对话的深度解读，这些往往是设置高分陷阱题的依据。 诗歌鉴赏的“两极”思维： 训练学生在“意象（具象）”与“情感（抽象）”之间快速切换。引入“意象群落分析法”，帮助学生系统梳理诗歌中反复出现的自然意象，并将其与传统文化符号对接，提升鉴赏的广度与深度。 --- 第二章：语言文字运用与答题规范的精益求精 2.1 辨析与修正：语言表达的精准化 现代文阅读的语言文字运用部分，要求的是“零失误”。本章强调的不是基础知识的复习，而是高级语境下的应用与辨析。 病句辨析的逻辑推演： 摒弃死记硬背的语病类型，转而采用“结构拆解与语义流向”法。针对复杂长句和嵌套结构，教授如何快速找出主干、理清修饰关系，从而定位成分残缺、搭配不当等问题。 仿写与续写的语境契合度： 仿写不仅仅是模仿句式，更是模仿“语境、语气、格调”。本章通过对比优秀范例与常见失分范例，重点剖析如何通过遣词造句的微小差异，实现与原文本风格的完美融合。 2.2 默写与积累的效率化 针对古典诗文的积累，我们提供“主题式”复习框架，而非单纯的篇目复习。将近五年考频高的名句按“边塞豪情”、“田园闲适”、“闺怨相思”、“哲理思辨”等主题归类，通过对比记忆，加深理解，避免混淆。 --- 第三章：古诗文阅读——从识记到翻译的跨越 3.1 课内篇目：深挖背景与思想内核 对于课内文言文，要求学生达到“信、达、雅”的翻译标准。本章着重于处理文言文特有的句式结构和虚词的灵活应用。 难句翻译的“三层保险法”： 第一层：主谓宾的重构；第二层：一词多义的语境锁定；第三层：特殊句式（如判断句、被动句、省略句）的还原。 断句训练的“锚点”原则： 教授如何利用“词组固定搭配”和“句中停顿规律”作为断句的“视觉锚点”，大幅提高断句的准确率，尤其针对长篇赋体或散文的断句。 3.2 课外篇目：陌生文本的“快速破译术” 陌生文言文的阅读，是考察学生文言文基础知识的综合应用。 陌生文本的篇章结构预判： 训练学生在阅读前，根据题干和文体特征（如记叙文、论说文、铭文），快速推测文章的主要脉络和作者意图，为后续的细节检索打下基础。 实词辨析的“高频误区”汇总： 针对近十年高考中频繁出现但易被误解的实词（如“走”、“绝”、“未”、“固”等）进行专题讲解和对比练习，确保辨析的准确性。 --- 第四章：作文的结构化布局与个性化表达 4.1 审题的深度与立意的拔高 高考作文的得分上限，首先取决于审题的深度。本章旨在帮助学生从“求稳”走向“求精”。 多材料作文的“交集与并集”思维： 训练学生识别不同材料之间的内在联系（共性、对比、递进），避免“写成了两个独立的观点”。重点在于找到一个能够统摄所有材料的“中心论点母体”。 论证的逻辑性与递进层级： 摒弃平铺直叙的论证方式。引入“三段论式递进法”（是什么—为什么—怎么办）或“辩证分析法”（正—反—合）。要求学生在每一主体段落中，论据与论点之间必须体现出清晰的“推导关系”，而非简单的“堆砌”。 4.2 语言的张力与文采的自然流露 本章不教授空洞的“华丽辞藻”，而是强调在特定语境下，如何用词遣句增强文章的表达效果和情感穿透力。 开头与结尾的“钩子”设计： 教授如何利用典故的巧妙嵌入、富有张力的设问或排比句式，在第一时间抓住阅卷者的注意力。 段落内部的节奏控制： 讲解如何通过长短句的交错使用，以及过渡句的精妙设置，使文章读起来抑扬顿挫，富有音乐美感。我们提供一套基于“意群”的修改清单，指导学生自我检测语言的流畅性和感染力。 --- 结语： 本书是应试策略的“手术刀”，而非泛泛而谈的“百科全书”。我们致力于帮助高三学子在有限的复习时间内，实现从知识点掌握到应试技巧内化的飞跃，以最稳健的步伐，冲击语文科目的最高分。所有的讲解均以高考命题的思维逻辑为导向，目标明确：让每一分钟的训练，都转化为考场上的实际得分。

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说实话，刚开始接触这本学习材料时，我的第一反应是“太‘学院派’了”。它的排版设计非常规整，甚至可以说是有些刻板，没有太多花里胡哨的图表和彩插来吸引眼球，完全是知识的纯粹堆砌。我当时有点担心，会不会读起来很枯燥，会不会像我以前看的那些教辅一样，读两页就想扔在一边。但真正深入学习后，我发现这种“朴素”恰恰是它的优点。它极其注重系统性和递进性，比如在小说鉴赏的章节，它不是简单地罗列各种手法，而是先梳理了中国现代文学史上的几大流派，然后针对每个流派的代表作家和作品，用一致的分析框架去解构，使得不同文本之间的联系变得清晰可见。我以前总觉得文学鉴赏很玄乎，读完后也只能说出“语言优美”、“情感真挚”这类空洞的词汇。而这套书提供了一套可操作的分析工具，它教你如何识别叙事角度的微小变化如何影响读者的代入感，如何分析环境描写中潜藏的象征意义。这已经超越了单纯的应试范围，开始触及文学批评的门槛了，对于想在语文科目上追求高分的同学，这套资料提供的深度思考训练是其他普通资料难以企及的。

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我特别欣赏它在“训练”环节的设计，这一点上它做得比我过去接触过的任何一本习题集都要精妙。它不是简单地堆砌题海，而是有明显的层次感和针对性。初期的训练题像是“基础热身”，主要目的在于巩固刚刚学到的知识点，确保概念理解到位；中期开始出现大量的“变式训练”，同一个知识点会用五六种不同的题型来考察，比如对同一个诗句的赏析，可能一会儿考意象，一会儿考节奏，一会儿考炼字，这种反复打磨让知识点真正变成了自己的本能反应。最让我印象深刻的是它最后几章的“综合应用与限时模拟”，它把不同模块的知识点巧妙地糅合在一起，比如一篇阅读材料可能同时涉及了对特定历史背景的理解和对文言实词的准确判断，这极大地模拟了高考现场的紧张感和信息过载状态。这种高质量的仿真训练，让我感觉自己不只是在刷题，而是在进行高强度的“思维耐力”训练，每次做完一套下来，即使分数不尽如人意，那种思维被拉伸和强化的感觉是极其明确的，为我应对正式考试的持久战打下了坚实的基础。

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这套资料的厚度简直令人咋舌，拿到手里沉甸甸的，感觉像是抱了一座语文知识的“珠穆朗玛峰”。我本来是抱着试试看的心理买的，毕竟高三的压力大家都懂，总想着能有点立竿见影的“秘籍”能让我瞬间开窍。结果翻开后，才发现这更像是一本详尽的武功秘籍，里面记载的招式精妙繁复，需要下苦功夫去揣摩和练习。尤其是那些文言文的解析部分，旁边的注释细密得像是蛛网，每一个字、每一个词的古今异义和引申义都标注得清清楚楚，对于我这种基础薄弱的学生来说，一开始阅读体验有点像在啃硬骨头。但坚持了一段时间后，我发现正是这种近乎偏执的细致，帮我构建了一个无比扎实的知识框架。它不像有些辅导书那样只给结论和套路，而是更注重“授人以渔”，比如它会详细拆解历年高考作文的优秀范文的起承转合，分析出背后的评分标准和阅卷老师的潜在偏好，这比单纯背诵模板有效多了，它教你如何“内功深厚”，而不是只做个“花架子”。我个人觉得，对于那些渴望从根本上提升阅读理解和写作逻辑的同学来说，这本书的价值是无可替代的，但前提是你得有足够的毅力去消化它所包含的海量信息。

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从一个在语文学习上长期感到迷茫的“普通”学生视角来看，这套书给我的最大感受是“安全感”的建立。我之前最大的问题是，每学期都买一堆资料，总觉得东一块西一块，知识点之间缺乏有效的连接，考试时就像在玩“连连看”，常常不知道该调动哪一部分的知识来应对眼前的题目。这套辅导资料给我的感觉是，它像一位经验丰富的老教师，把高三一整年的语文学习路径规划得井井有条，从基础的字词句到复杂的篇章结构分析，再到最终的作文高分策略，每一步都有清晰的指引。它的重点标注系统非常人性化，那些被反复强调的、出现在历年真题中高频出现的考点，都有明确的标记，让我能把有限的复习精力聚焦在刀刃上。不用再在那些偏题怪题上浪费时间，而是把精力集中在那些“必考”且“必得分”的核心能力上。这种对复习效率的极大提升，是我在其他资料中从未体验过的，它有效缓解了我对于时间紧迫性的焦虑，让我对自己的进步轨迹有了清晰的掌控感。

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这本书的“深度”和“广度”兼具，这在同类教辅中是相当罕见的。它的广度体现在它对不同文体——从古诗词、散文到议论文、记叙文——都进行了详尽的、甚至可以说是有些“吹毛求疵”的分析。特别是对于现代文阅读中那些晦涩的哲学思辨类文章，它居然能梳理出作者的逻辑链条，并用极其通俗的语言进行复述和总结，这对于我们这些理工科思维占主导的学生来说，简直是醍醐灌顶。而它的深度则体现在对语文核心素养的挖掘上。它不仅仅是教你解题技巧，它更像是在培养你的审美情趣和人文底蕴。比如在讲解古诗词时，它会穿插讲解当时的社会背景和作者的个人际遇，让那些冰冷的文字突然拥有了温度和生命力，从而更容易被理解和记忆。这种由知识点向人文素养的自然过渡，使得学习过程不再是机械的重复，而变成了一种知识与心灵的对话，这对于我提升整体的语文分数和对这门学科的兴趣，起到了至关重要的作用。

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