圖書標籤: 社會學  教育社會學  布爾迪厄  布迪厄  教育  教育學  皮埃爾·布迪厄（Perre·Bourdieu）  社會理論   

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閱讀的難度很大，但閱讀的感受也很爽。學校是通過再生産文化實現權力關係、階級構成和社會秩序的再生産的最隱蔽的功能性場域，一方麵通過優勢階級的文化專斷的灌輸來消解其他階級固有的習性，一方麵又用“自我延遲淘汰”的考試製度將社會不平等轉化為天資的高低不同，並有彆於一刀切式的立即淘汰造成的社會不公的錶現。教育的根本目的是實現對社會的控製，學校的功能也隻不過是挑選現有秩序的繼承人，很多教師卻把自己的職業自我戲劇化，且在不同場所持續消費那虛幻的崇高感，這就是科層化讓職業人的目光局限在自己工作間一隅而不再對它的本質意義進行思考的結果，更是社會當局所實施之障眼法的成就。

這本跟【繼承人】是不是姊妹篇啊？有些術語反復繞來繞去，有點昏，但是在大部分很清晰明朗的情況下解讀，心情無比舒暢呀。並且，內心驕傲的覺得沒讀完這樣的一本書，我的腦漿又往上爬瞭一個颱階，哦赫赫。雖然我確信在不久的未來我還是會再去讀，再去理解，啃啊啃啊啃。但是，當下更要將這些理論的東西消化，轉化為實際行動。

翻譯。。。。。。

教育社會學經典。

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