把学习英语分为开始阶段、完成阶段、突破阶段、征服阶段、攀登阶段这5个阶段来介绍了学习英语的方法。
郑赞容博士1957年出生于汉城,1980年毕业于汉城大学造景系,1984年9月,赴德国留学。到德国后,原以为自己的德语基础还不错的他,由于听、说能力太差吃尽了苦头。后来,他用自己研究的独特方法学习德语,6个月后就顺利地通过了德语资格考试,并于1989年获得Dordmund大学空间计划学硕士学位,又于1993年获得Hannover大学造景及环境开发学博士学位。现任韩国汉阳大学环境信息造景系教授,同时致力于英语教学研究。
他根据自己学习外语的切身体会,将自己学习外语的独特方法写成《千万别学英语》一书,出版后十分畅销。2000年6月,又出版了《你还在学英语吗?》,同样立即成为畅销书。
近期在幫女友找提升英語水平的方法,我覺得上學始終不是最好的方法,無論教得多好也好像作用不大;剛巧她在同事處聽到《千萬別學英語》這本書,好像幾年前曾經頗有名,不過我還是第一次聽到。 我還未看此書,不過找到了不少有關資料,第一個奇怪的是這本書是由韓國人寫的,哈...
评分接触并实践千万法一个半月,觉得自己有点资格来写书评了。 千万法有它的缺点及理论的不严谨,但我觉得千万法最好的一点是它给出了一个可行的方法,也就是说你不用想太多,照做就是了,千万法重的是实践而不是长篇大论,全篇基本都在讲怎么实践。照做英语就一定会有提高的,人生...
评分老板非让我看这本书,晚上花了1个多小时看完了,觉得确实很有收获。 开始第一阶段:“打通”耳朵完全听清 第一阶段的四个要领 第一,选择1盘(再次强调是1盘而非1套)适合自身英语水平的磁带。 第二,每天集中精力把A面和B面连续听两遍。 第三,要坚持天天听,但每隔6天要休息...
评分大一的时候读过一遍。那时候已经看过了很多美剧,对书中描述的文化现象对比反思深有感触。语言方面只记住了英语应该采用“熟练”的方法去掌握。学校的填鸭式教育存在根本性问题,同时也是大多数人无法开口讲英语的原因。 今天一口气读完第二遍。 这本书在谈什么? 本书主要介绍...
评分写本文时,我已经按照郑赞荣教授的方法听了两个星期的听力了。听力材料为剑桥的那本vocabulary附带材料。两个星期下来,还达不到郑教授要求听清的水平。我的心里又有点打鼓了,确实有不少疑惑: 1、是不是一定要按照从头到尾的方法来听,不比十年前现在都是MP3的材料,能否只重...
这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴,色彩的搭配大胆而富有冲击力,让人一眼就能感受到它内在蕴含的那种不羁和颠覆性的精神。拿在手里,纸张的质感也相当考究,厚实而带有微微的纹理,翻阅间带来一种踏实的阅读体验。我尤其欣赏作者在排版上的用心,字体的选择既保证了清晰易读,又在一些关键部分的强调上做得恰到好处,使得整本书的节奏感非常强。装帧的工艺也体现了出版方对读者的尊重,坚固耐用,即便是经常翻看,也不易出现松散的情况。整体来看,这本书的外在包装完全配得上它所传达的某种强烈信息,就像是给一出重磅大戏拉开的序幕,让人对接下来的内容充满了期待和一丝好奇——它到底想通过这种强烈的外化形式表达些什么深层次的思考呢?它不仅仅是一本书,更像是一件精心制作的艺术品,摆在书架上都显得格调非凡,吸引着路过的目光驻足停留。
评分我对这本书的结构设计感到无比惊叹。它像一个极其复杂的瑞士钟表,每一个看似微不足道的零件——一个人物的侧写、一段突兀的插入语、一个重复出现的符号——最终都严丝合缝地契合到整体的叙事骨架中去。在阅读初期,你可能会感到有些迷茫,仿佛被抛入了一个没有地图的森林,但当你坚持下去,走到中后段时,那些散落的线索会如同星辰连接起来,形成清晰的星座图景。作者的布局之宏大,远超我的想象,这种将所有看似随机的元素都纳入到一个巨大且内在自洽的体系中的能力,显示了作者非凡的掌控力。看完结局,回溯整个阅读历程,那种豁然开朗的感觉,带来的满足感是极其深远的,它证明了好故事不仅需要有精彩的内容,更需要有神乎其技的架构支撑。
评分如果非要给这本书下一个定义,我可能会称之为一场对既有观念的“温柔暴动”。作者并没有采取那种咄咄逼人的批判姿态,而是通过讲述一系列看似寻常却又处处透着诡异的故事,不动声色地解构了我们习以为常的某些社会规则和所谓的“正确路径”。比如,其中关于时间流逝和记忆重塑的那几章,写得极其精妙,它让你开始怀疑自己对“真实”的认知基础。这种潜移默化的影响,比任何直白的论述都更有力量。我读完后,对于很多日常的决策和习惯都产生了审视,那感觉就像是有人在你面前悄悄地掀开了一张遮羞布,让你看到了事物背后更复杂、更暧昧的真相。这本书的价值不在于提供答案,而在于它为你装备了一套更锋利的疑问工具,去审视你生活中的一切。
评分这本书的叙事手法实在太新颖了,简直像是在看一场意识流的电影,场景的切换毫无预兆,但奇怪的是,你却能跟上作者构建的那个独特的逻辑迷宫。它没有传统的起承转合,更像是一连串精心编排的碎片化闪回和内心独白交织而成,读起来需要读者调动几乎所有的专注力去拼凑那些看似零散的线索。作者对于环境和人物心理状态的细腻捕捉,达到了令人咋舌的地步,寥寥数语就能勾勒出一个鲜活、立体的形象,那种情绪的张力似乎能穿透纸面直击人心。我发现自己常常需要停下来,不是因为读不懂,而是因为被某个精妙的比喻或一个突如其来的转折点震撼到,需要时间去消化那种强烈的冲击感。这种阅读过程与其说是理解,不如说是一种主动参与和共同建构意义的体验,读完后感觉自己的思维模式都被微妙地调整了一下角度。
评分这本书的语言风格极具个人特色,充满了强烈的节奏感和令人难忘的韵律。它不是那种温文尔雅、追求平滑过渡的散文体,而是像某种充满爆发力的爵士乐即兴演奏,时而低沉压抑,时而突然拔高,充满了跳跃性和张力。作者在用词的选择上非常大胆,经常会使用一些看似不搭界的词汇进行组合,却鬼斧神工般地创造出新的意义维度,这使得阅读过程充满了“发现”的乐趣。我甚至发现自己忍不住会大声朗读某些段落,去体会那种文字撞击声带时产生的奇妙共振。这种对语言本身的极致探索,让这本书超越了普通文学作品的范畴,更像是一场关于声音、节奏和意义的实验报告,读起来酣畅淋漓,充满了文学上的冒险精神。
评分没有尝试过,不敢说是否适用于每个人。但是至少让处在“英语几乎柴废,法语收效甚微”这样一个尴尬的瓶颈期的我,学着慢下来,反思自己的问题到底出在了哪里,并寻找更适合自己的方法。感谢作者~
评分好像是大学时候看的,有同学买了,后来又下载了电子版本来看。感觉能够坚持的话,应该不错。不过我缺乏恒心。。。
评分很难做到
评分学完了再打分吧。 其实在这本书刚出版的时候我就按照第一阶段开始学了,但是被我妈粗暴打断了。怎么讲,我妈毕竟也是您国父母,不会容忍孩子每天有两个多小时不受她、也不受班主任的控制。 现在想学也要排到明后年了,这就是我自己问题了,想起前几年荒废时光的我自己,真想穿越回去给那个我两个耳光。
评分忘记了……
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